module4 unit1 do you like meat教案（新版外研社）

1 / 4 Module4 Unit1 Do you like meat 教案（新版外研社） 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 高唐县第二实验小学 “ 三环 X 步 ” 教学模式预案 课题 module4Unit1 Doyoulikemeat?课型 NEW 主备人 教学 目标 1.掌握词汇： milk,fish,noodles,rice,meat. 2.掌握句型： Doyoulike? 回答： yes,Ido./No,Idon t. 教学 重难点熟练运用句型： Doyoulike? 以及它的回答。 单词 noodles 的正确发音。 教学 准备课件单词卡点读笔 预习要求审核人 利用点读笔试着读本课新单词 教学 步骤课中探索个案补充 2 / 4 Step1 Warmup Step2Presentation Step3 2.点读笔播放 m3U2 所学 chant Ilikecoffee，带领学生一起拍手说。 Ilikeyellow . 告诉学生现在我们要做另一个拍手说韵句的游戏。呈现活动1 的图片，学生看图听录音想想这是什么游戏，再次播放录音，学生 跟读，全班跟读，小组跟读，个人跟读，然后学生两人一组拍手说韵句。请几个小组展示。 任务呈现：学习了本课之后，我们要调查大家喜欢什么食物，结果作为大家午餐时的参考。 Textlearning. 学生看教材活动 2 图片，点读笔播放录音，请学生听并标出“Doyoulike.?” 的句子。再次听录音，全班核对答案。 再次播放录音，学生逐句模仿跟读，及时解释学习“Pleasemetherice.” 非重点不需要强化，利用点读笔让学生会读知道意思即可。 讲解 “rice,meat,noodles,fish ,milk” 时，出示这些食物的单词卡片或课件，帮助学生直观记忆。 3 / 4 学生跟点读笔跟读模仿重点句式： Doyoulike.?及其答语。即第 2 和第 4 幅图片。学生自由读。 以小组为单位表演课文对话。戴上头饰分别扮演msSmart,Sam,Lingling,Amy 和 Tom.小组评价，视情况及时加 1-2-3 星表扬。 1.活动点读笔播放录音，学生看图听并理解语句。再次播放录音，学生跟读，播放语音语调。 Pairwork 练习，指几组展示。学生互评。 教学 步骤课中探索个案补充 Step4 Development Step5. Summary.活动 4.让学生根据图片内容谈论自己喜欢或不喜欢某种食物，同位两人一组轮流指图问答。例： 一名学生指图问 Doyoulikenoodles,xx?另一名学生根据自己的喜好回答 :yes,Ido./No,Idon t.然后请几组学生到台前展示。 以两只老虎的旋律为伴奏 Doyoulikemeat?Doyoulikemeat? 4 / 4 yes,Ido. Doyoulikefish?Doyoulikefish? No,Idon ,Idon t. makeasurvey. 用 Doyoulike 询问小组成员并在表格中画上哭脸或笑脸。 Namericenoodlesmeatfishmilk T:,pleas