pep小学英语四年级下册第一单元教案

1 / 7 PEP 小学英语四年级下册第一单元教案 莲山课 件 k 执教教师 课题名称 教学年级 四年级 Unit1ourSchool The6thLesson BReadandwrite cTasktimePronunciation 课型 操练课 授课时间 40 分钟 学生分析 这一节课可以算是一节复习课了，本单元的最后一节课，学生都掌握了本单元的词汇，对话，还有这个 单元的重难点，这一节课，只是再把知识整结一下，让学生更明了，在学生有了一定基础上来完成这一课时，应该是比较简单的。 教 2 / 7 材 分 析 1、本课时的重点是 Readandwrite 中的四个四会单词以及问句 “Isthisateacher sdesk?” 及其答句 “yes,itis.” 在四线格中的正确书写。 2、本课时的难点是拼读单词 picture，在四线格中书写句型 “Isthisa?” 以及总结元音字母 A 的发音规则。 1、能够理解并朗读 Readandwrite 和 Tasktime 中的对话。 2、能够在真实情景中灵活运用新学的词汇和句型。 3、能够正确朗读 Pronunciation 中的单词，并能分析出读音规则。 4、能够以小组合作的方式完成 Tasktime 中的任务。 5、能够学会本单元的歌曲、歌谣。 6、能听懂故事。 教 学 策 略 l.本节课采用动起来的活动教学方法，因为 是一节复习课，大部分的知识都已经学过，如果再以平常的教学方法，可能3 / 7 学生不感兴趣，只有活动才能调动起他们兴趣。 2.热身，猜谜语，玩游戏，这些都是学生所喜欢的，让学生始终都兴致高昂。 3.课前需要准备该部分的挂图，相关的词卡，录音机和录音带，学生准备好白纸和彩笔。 教 学 过 程 Step1Revision Warm-up:let sdo.（全班同学边说边做动 作） Gototheteacher Let schant. Schooldays,! 4 / 7 Schooldays,! （设计思路：一上课的热身，让学生从课间的玩耍中回过神 来，进入到英语的课堂中，运用学生学习过，对于他们来说比较 简单有趣，加上边说边做动作，可以很好地回忆起来这节课应该、 接着学些什么。） sguess： * Whereishe? S:Heisinthelibrary. T:Whereisthelibrary? S:It sonthefourthfloor. * Shecanseetheredflowers,theyellow,the ? S:Sheisinthegarden. T:Whereisthegarden? 5 / 7 S:It sonthefirstfloor. * ? S:Heisintheclassroom. T:Whereisourclassroom? S:It sonthefirstfloor. （设计思路：可以让学生自己编，他们会觉得更有意思，还可 以让学生开拓思维，有时候 他们喜欢编一些奇怪的语言来表达， 这是一个很好的让学生自己创造语言的情景。） Step2Presentation T:Isthistheteacher sdesk? S:yes,itis. T:What sonit?Let ? S:No,it sacomputer. T:Isthatapicture? S:No,it samap. T:What sthis? 6 / 7 S: T:yes,you reright. Step3Practice Listentothetapeandreadit. (教给学生正确的四线格书写形式。 ) Playagame: Askyourpartners： what sthis? (Lethim/herguess,Isthisa.) Step4Pronunciation 老师让学生分小组一起仔细听录音，观察讨论，找出规律，然后 向全班汇报。 Step5Tasktime 让学生带纸和笔，四人一组参观学校，并将学校的校舍分布情况 记录下来，绘出地图，标上各功能室的名称。回到教室后向全班 展示。 （设计思路：让学生自己观察，自己动手，比老师一个7 / 7 人讲要有 效得多，放手 让学生去做，相信他们会做得更好。） Step6Homework 1、 Finishtheexercisebook. 2、 copythenewwords. 3、 Drawthedreamschool. 课 后 反 思 1、本节课是学生讲得多，做得多，老师只是一个指导的作用，运用学生喜欢的活动，游戏，吸引学生的注意，他们自然会喜欢英语这一门