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1 / 4 S 版四年级语文下册我站在祖国地图前教案 我站在祖国地图前 教学目标 1、学习本课 9 个生字，会写 11 个词语。 2、借助图片、音像资料品味优美的语言，背诵第 2 小节。 3、展开想象，理解诗句意思，体会作者的思想感情。 教学重点有感情地朗读课文，品味优美的语言，背诵第 2 小节。 教学难点有针对性地收集资料，利用资料理解诗歌内容，体会作者的思想感情。 教具准备多媒体课件或小黑板 . 导学过程二次备课 预习题纲 1、让学生初读课文，感知课文。 2、让学生理解每 一小节的主要内容。 3、体会作者表达了怎样的思想感情。 第一课时 一、导入（出示地图） 二、初读课文 2 / 4 1、学生带着问题自由读课文，要求正确流利。 2、检查朗读。 沙漠 深褐 沼泽 湖泊 平原 三、深入学习，品词品句 1、再读课文，说说你都读懂了什么？ 2、学习第一小节 1）轻声读第一节，说说第一节是围绕哪句话写的？ 2）我们一起来看看 “ 五颜六色 ” 中告诉了我们什么？ 3）师生对读（教师读色彩，学生读沙漠、高山 ） 4）在我 们祖国九百六十万平方公里的土地上地形如此复杂多样，看到这些，你心中会感到 （带着这样的感受来读）。 3、学习第二小节 （ 1）轻声读，把你认为优美的语句划下来，想象着读一读。 （ 2）指导朗读。 同学们你们知道吗？珠穆朗玛峰被称为世界屋脊，海拔8848 米，相当于我们 442 个教学楼那么高，为什么有的同学发出如此的惊叹声？你为什么惊叹？ 这句话中哪个词语让你感受到高？想想该怎么读？（生有感情地朗读） 出示（南沙群岛的美景图）看到这样的景色，你想说什3 / 4 么？ 带着这样的感受再读读南沙群岛的句子。 出示（三峡奇景、泰山日出）图片，边出示图片，边让学生描述图中的景物。 出示课件：（生填写） 我们的祖国有（）的珠穆朗玛峰，有（）的南沙群岛，有（）的三峡，还有（）的泰山以及（）。 看到这些美景，你心中会产生怎样的情感？（骄傲、自豪 ） 4、学习第三小节 （ 1）看着祖国的照片，你想对妈妈说什么？ （ 2）对于我们的妈妈你有担心吗？担心些什么？ （ 3）作为祖国的儿女，你又会为妈妈做些什么？ 四、背诵总结 第二课时 一、情境导入 二、整体感知 1、指名朗读课文。要求：正确、流利、有感情。 2.学生评价朗读情况。 3、学生自主学习诗歌。 4、反馈学习情况：你读懂了什么？你有哪些质疑？ 4 / 4 三、学习诗歌 1.整体感知内容。 2、学习第一节 1）诗歌中写到了几种颜色？ 2）为什么说 “ 五颜六色 ” 是形象的语言？ 3）你知道祖国有多大，这里作者运用了什么修辞手法？ 3、学习第二节。 本节中作者用运用了哪些修辞手法？（夸张、拟人、比喻） 4、学习第三节。 蓝图是什么？祖国的蓝图是什么样子的？ 5、 学习第四节 问：为什么说我站在祖国地图前，像依偎在妈妈身边？ 激励学生上网查找祖国各种情况。 四、总结全文 1、学习了这首诗歌你知道了什
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