unit 1 the king’s new clothes 1-6课时教案

1 / 12 Unit 1 The kings new clothes 1-6 课时教案 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 Unit1Theking snewclothes 施教时间：年月日 教学内容 Unit1Theking snewclothes （ checkouttime、 Tickingtime）共几课时 6 执教 第几课时 4 三维目标 1.按要求掌握本单元单词、句型和日常用语。 2.理解过去式的用法，掌握单词的正确读音并能正确运用。 3.能够在表演和复述故事的过程中体会语言的运 用。 4.掌握字母组合 “ar” 的发音规则。 5通过 checkouttime 以及 Tickingtime 的学习来评价自己本单元的学习情况。 教学 重难点教学重点： 复习与巩固前三课时所学单词、句型和日常用语。 熟练掌握一般过去式相关语法知识，并能正确运用。 加强语言输出的训练，促进综合语言运用能力的提升。 教学难点： 加强语言输出的训练，促进综合语言运用能力的提升。 2 / 12 教学资源 1学生已有的学习经验：学生已学完本课时的内容。 2学生可能出现的错误：过去式的使用不熟练。 3教学策略：在 师生交流以及小组合作中进行教学。 4教学准备：图片、光盘、录音机、挂图。 预习设计 1流利朗读 Storytime&cartoontime,并能复述。 2熟记动词的过去式。 学程预设导航策略调整反思 Step1 Learningaims（ 1 分钟） 1.按要求掌握本单元单词、句型和日常用语。 2.理解过去式的用法，掌握单词的正确读音并能正确运用。 3.能够在表演和复述故事的过程中体会语言的运用。 4.掌握字母组合 “ar” 的发音规则。 5通过 checkouttime 以及 Tickingtime 的学习来评价自己本单元的学习情况。 Step2 Presentation（ 16 分钟） Task1： ReviewStorytime 小组内尝试复述故事。 Task2： Reviewcartoontime 1 Actoutcartoontime. 3 / 12 Task3： checkouttime A:Readandwrite 1. 学 生 根 据 图 片 内 容 回 答 ， 并 学 习 新 词forest,angry,pick,turninto,prince 3.组内讨论并校对订正。 Step3 Practice（ 6 分钟） B:circleandsay 1.完成书本练习。 Step4 Production（ 6 分钟） 1小组合作完成 Tickingtime Step5 checkout（ 10 分钟） 课课练相应内容。 Step6 Homework（ 1 分钟） 4 / 12 明确作业要求。 教师呈现本课的学习目标，让学生明确努力的方向。 教师引导学生看图回答。 sintheforest? ? （要求） forthelion? ? 指导学生完成书本填空，并巡视检查。 引导学生先组内讨论再校对订正。 引导学生讲清楚为什么选用该词的原因，再次巩固一般过去时。 教师评价。 2教师指导学生小组合作根据本单元学习情况完成Tickingtime 并做好统计。 指导学生独立答题。 教师巡视了解学生完成情况。 对个别学生进行指导。 师生用投影仪进行校对。 5 / 12 选择个别练习当堂反馈矫正。 抄写本单元词组英 3 中 1，并 默 1。 完成课课练。 Unit1Theking snewclothes 施教时间：年月日 教学内容 Unit1 Theking snewclothes 共几课时 6 课 型练习执 教 第几课时 5 三 维 目 标 1.熟练掌握本单元单词、句型和日常用语。 2.理解过去式的用法，掌握单词的正确读音并能正确运用。 3.掌握字母组合 “ar” 的发音规则。 4能熟练完成相应的练习，提高学生的答题能力。 教学重、难 点教学重点 1.考查学生对本单元词汇和句型的运用。 2.考查学生对一般过去时的使用情况。 6 / 12 教学难点 1.考查学生对本单元词汇和句型的运用。 2.考查学生对一般过去时的使用情况。 预习 作业认真复习 Unit1 所有内容。 Unit1 单元练习 听力部分 (30 分 ) 一、听录音，选择你所听到的单词或词组。（ 10 分） 1.() 2.() 3.() 4.() 5.() 6.() 7.() 8.() 9.() 10() 二、给下列所听到的句子排序。（ 5 分） 1.()Allthepeoplesaid:“Whatbeautifulclot hes!” 2.()Helikesnewclothes. 3.()Butaboylaughed:“Thekingisn twearinganyclothes.” 7 / 12 4.()Thetwomenmadethenewclothesfortheking. 5.()Longlongago,therewasaking. 三、根据所听到问句选择合适的答句。（ 5 分） 1.(),therewasn ,therewas. 2.(),， Theyfitwell. ,Idon t. 3.() tlikeArt. 4.()? tlikespring. 5.(),Idon ,therewere. ,thereare. 四、听录音，完成下列短文。（ 10 分） one¬¬¬¬,:“Whatareyouwithmycar?” 笔试部分（ 70 分） 一、单词辨音 ,判断读音是否相同，相同的打 “” ，不同的打 “”(8 分 ) 1 longpoint()() ()() ()() ()() 8 / 12 二、词组翻译（ 10 分） 1.皇帝的新装 2.很久以前 3.一天 4.给国王看他的 新衣服 5.试穿这些有魔力的衣服 6.聪明人 7.走过这个城市 8.在街上 9.一个小男孩 10.指着 词型转换（ 8 分） _(be)happy. twearing_(some)clothes. _(man)likedrinking_(some)milk. ,they_(be) _(look)atthepicturesand_(laugh)twodaysago. 6、 Longlongago,theoldman_(tell)theboythisstory 三、句子翻译（ 24 分） 1.很久以前，有一个国王。他喜欢新衣服。 _,there_new_. 2.国王什么衣服也没穿。 Thekingisn t_clothes. 3.一天，两个男人拜访了国王。 oneday,two_theking. 9 / 12 4.愚蠢的人 看不见它们 . _can tsee_. 5.大街上有许多人。（过去时） There_alotof_inthe_. 6.每位学生说一个句子。 _saysone_. 7.轮到你了。 It s_. 8.我们只能重新开始这个故事。 We_startthestory_ 四、按要求改句子。（ 10 分） (改成一般疑问句 ) (改成一般疑问句 ) (同义句 ) 、 the、 king、 walked、 the、 in、 clothes、 through、his(连词成句 ) _. 、 a、 miss、 her、 playing、 students、 Fox、 and、 game(连词成句 ) _10 / 12 _. 五、阅读理解（ 10 分） （ A） Hello,IwenttomyfriendmaLi ,danced, ()? () stheweatherlike? ()? ()_birthday. s ()? （ B） , ()_daysinaweek. ()?. ()?. 11 / 12 () (),weare. Unit1Theking snewclothes 施教时间：年月日 教学内容 Unit1 Theking snewclothes 共几课时 6 课 型新授执 教 第几课时 6 教学 目标 1.通过这份练习卷，了解学生对第四单元知识的掌握情况，从而在以后的教学中能更好的查漏补缺。 2.通过讲评这份练习卷，能更充分地了解学生，以及存在的问题，从而在以后的教学中能更好的因材施教。 教学重难 点 1.考查学生对本单元词汇和句型的运用。 2.考查学生对一般过去时的使用情况。 12 / 12 教学资源 1.精心编制一份适合本单元的练 习卷。 2.学生在试卷中出现的问题。 预习作业 1.对第一单元进行复习巩固。 2.自行订正错题