pep四年级下册英语unit2导学案

1 / 13 PEP 四年级下册英语 Unit2 导学案 本资料为 WoRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址文 章来源 m Unit2:Whattimeisit?ALet slearnLet sdo 导学案（第一课时） 温馨寄语： Themanisnevertoooldtolearn.(活到老，学到老。 ) 一学习目标 1. 听 、 说 、 认 读 单 词lunch,Englishclass,musicclass,PEclass,breakfast,dinner. 2.能听懂、会说： Whattimeisit?It s.It stimefor.并能在实际情景中进行应用。 w 3.教育学生要严格遵守学校的规章制度，按时作息。 二知识链接： ? 表示 “ 询问具体的时间 ” ，也可以说成 What sthetime?其 答语是： It s., 如： -Whattimeisit?/What sthetime?(现在几点 了？ ) It s7o clock.(七点。 ) 原来我们还学过一个词： when 意思是： “ 什么时候 ” 两个都可以用来询问时 2 / 13 间，但是 when问时间问的较广， whattime? 表示的时间精确。 三自主预习 1.根据音标拼单词。 ， musicclass， Englishclass， breakfast， dinner， 2.拼一拼，背一背。 3.自读课文，不理解的地方红笔表示 . 4.根据学生提出的疑问，老师进行学习指导。 5.听录音，跟读课文。 四合作探究： 1.你能流利朗读 Let slearn 和 Let sdo 的对话吗？大声读出来吧！ 1)自由读。 2）小组长或推荐优秀组员领读。 3）分角色表演对话。 4)小组长检查。 2.根据 Let slearn 中图示，设计对话，进行练习。 五课堂 检测： （一）根据汉语提示写英语。 午餐英语课音乐课 体育课早餐正餐 （二）搭配句子。 3 / 13 （） stimeforbreakfast. （） stimeforlunch. （） stimeforPEclass. （） stimeforEnglishclass. （） stimeformusicclass. shavesomechicken. sdrinksomemilk. sreadandwrite. sjumpandrun. ssinganddance. 六学后反思： 预习（无效有效高效）交流（被动积极主导）展示 （倾听参加精彩）达标（不达标基本达标完全达标） 课题： Unit2Whattimeisit?ALet stalk 导学案（第二课时） 温馨寄语： Donothingbyhalves.(凡是不可半途而废。 ) 一学习目标 1. 准 确 理 解 对 话 内 容 ， 并 掌 握 重 点 句 型 ：-Whattimeisit? It s6o stimefordinner.的正确书写和灵活运用。 2.了解 处于不同时区的国家时间上的差别。 4 / 13 二知识链接 意思是：结束。例句： classisover. /kid/,意思是：小孩。复数是： kids，同义词： child ,意思是：钟表。复数是： clocks.例句： Tenclocks.十只钟表。 o clock意思是： . 点钟，例： 5： 00=fiveo clock 五点钟。 三自主预习 1.自读课文，不理解的地方红笔表示 . 2.根据学生提出的疑问，老师进行学习指导。 3.听录音，跟读课文。 四合作探究 1.你能流利朗读 Let stalk 的对话吗？ 大声读给你的同学听吧！ 1)小组内自由读。 2）小组长或推荐优秀组员领读。 3）小组内分角色表演对话。 2.根据 P14 页 Let splay 图示了解不同时区的国家时间上的差别。 五课堂检测 （一）我会选择填空 （） 1. isitnow? It s9o clock. 5 / 13 () sgo thepark. () s . () stime dinner. (二 )连词成句 isschoolover(.) splaygroundthe(.) (?) sdinnerfor(.) 六学后反思 预习（无效有效高效）交流（被动积极主导）展示 （倾听参加精彩）达标（不达标基本达标完全达标） 课题： Unit2Whattimeisit?ALet sspell 导学案（第6 / 13 三课时） 温馨寄语： Timeisthesouloftheworld.(时间是世界的灵魂。 ) 一学习目标 1.学习字母组合 ir,ur在单词中的发音。 2.会唱歌曲 “It stwelveo clock” 。 3.通过对 Storytime 的学习，铺垫新句型： It stimetogetup. 二学习重难点 总结字母组合 ir,ur 的发音规则 三自主预习 1听录音，读一读 ,并总结发音规则。 girlbirdnursehamburger 2.听录音，学歌曲，比一比谁唱的好。 3听录音，跟读故事，与小组内同学互相评读，看一看，比一比，谁读得好。 四合作探究 1.我能流利朗读 “Let sspell” 的发音。 1)自由读。 2）小组长或推荐优秀组员领读。 3)组长检查。 ,listenandcircle.(课本第十六页 ) ,listenandwrite(课本第十六页 ) 7 / 13 五课堂检测 （一）听音补充单词 g_lb_dn_sehamb_ger (二 )阅读短文，判断句子正（ T）误（ F）。 I s6: s 7: 9: s10: :00 noon,Ihavelunchatschooldininghall(学校食堂 ).It s 4: havedinnerat6:30intheevening. ():30. ():30. () s10: stimeforchineseclass. ():00intheafternoon. ():00intheevening. 六学后反思： 预习（无效有效高效）交流（被动积极主导） 展示（倾听参加精彩）达标（不达标基本达标完全达 标） 课题： Unit2Whattimeisit?BLet slearn 导学案（第四课时） 8 / 13 温馨寄语： Agoodbeginningishalfdone.(良好的开端是成功的一半。 ) 一学习目标 1.听、说、认读单词 getup,gotoschool,gohome,gotobed.并能在语境中恰当运用。 2.灵活运用句型： It stimefor/to. 二学习重难点 让学生熟练掌握 “ 学习目标 2” 句型的用法。 三自主预习 1根据音标拼读单词。 getup,gotoschool,gohome,gotobed 2拼一拼，背一背。 3.口头翻译课文。 4听录音，跟读课文，与小组内同学 互相评读，看一看，比一比，谁读得好。 四合作探究 1.我能流利朗读 “Let slearn” 的对话。 1)自由读。 2）小组长或推荐优秀组员领读。 3）男女分组读。4)组长检查读。 2.我会根据课文中内容，设计新对话，进行练习。 3.两人一组操练 Let splay 五课堂检测 9 / 13 （一）根据汉意写出下列单词 1.起床 2.去上学 3.回家 4.上床睡觉 （二）我会选择填空。 （） ?- . sthreeo () ssing dance. / () () s . 六学后反思： 预习（无效有效高效）交流（被动积极主导） 展示（倾听参加精彩）达标（不达标基本达标完全达 标） 课题： Unit2Whattimeisit?BLet stalk 导学案（第五课时） 一学习目标 1能理解并区别以下两个句型： It stimeforEnglishclass. 二学习重难点 掌握学习目标 1 重点句子的正确书写和灵活运用。 10 / 13 三自主预习 1.自读课文，圈出不明白的内容。 2.老师对学 生不明白的问题点拨指导。 3.听录音，默读课文。 4听录音，跟读课文，与小组内同学互相评读，看一看，比一比，谁读得好。 四合作探究 1.我能流利朗读 “Let stalk” 的对话。 1)自由读。 2）小组长或推荐优秀组员领读。 3）分角色表演对话。 4)上台展示。 2.两人一组操练 Let splay 中对话。 五课堂检测 （一）连词成句。 sgettoup(.) (.) (?) sEnglishforclass(.) 六学后反思： 11 / 13 预习（无效有效高效）交流（被动积极主导）展示（倾 听参加精彩）达标（不达标基本达标完全达标） 课题： Unit2Whattimeisit?练一练（第六课时） 一做课本 P19,P20习题 二我会选择填空。 （） s5: stime gohome. () himonthestreetyesterday(昨天 ). () 7:30everyday. () ! () stime Englishclass. 课题： Unit2Whattimeisit?练一练（第七课时） 一我会连词成句 二 readybreakfastis(.) _ 12 / 13 sgo