幼儿园中班科学活动设计《你听到了什么》(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班科学活动设计你听到了什么(三篇)目录：幼儿园中班科学活动设计你听到了什么一幼儿园中班科学活动设计奇妙的磁铁二幼儿园中班科学活动设计广告纸落下来三- 1 -幼儿园中班科学活动设计你听到了什么一设计意图：声音无处不在，无时不有，对幼儿来说，声音是熟悉的，又是奇妙的。如沙沙的雨声、轰轰的雷声、笛笛的车声，咚咚的鼓声等都能让人引发想像，产生共鸣。生活中各种有趣的声音吸引了孩子的兴趣，他们积极地探索着声音的秘密。我从“奇妙的声音”入手，通过听声音、玩声音、画声音等多种教育手段提高幼儿探索的兴趣，从而进一步培养幼儿的想象力和创造力。活动目标：1、乐意寻找和处有趣的声音，体验发现的快乐。2、能够主动与教师、同伴分享自己感知到的声音。3、养成安静倾听的良好习惯。活动准备：钹、筷子、气球、报纸若干，录音机，有关自然界各种音响的磁带。活动过程：1、教师以“哐哐哐”清脆的声音剌激幼儿感官，引发幼儿对声音的兴趣。2、启发幼儿自由寻找声音。教师：我们的身边就有许许多多的声音，竖起小耳朵，我们一起支寻找声音吧！（教师引导幼儿与同伴一起自由地寻找身边各种不同的声音，如鸟叫声，风吹树叶、用手拍桌子、用筷子敲玻璃杯、把气球踩破发出的声音、水龙头的流水声，揉报纸的声音、敲门的声音、电视的声音）3、引导幼儿交流与分享。教师：你找到了什么声音？听起来感觉怎么样？我们喜欢什么样的声音？为什么？鼓励幼儿把自己找到的声音形象地表现出来，并与同伴共同分享。4、游戏：猜猜他们是谁。请4位幼儿事先藏在挡物后，分别对大家说一句话，大家根据说的话声，猜猜他们是谁？3 / 9幼儿园中班科学活动设计奇妙的磁铁二活动目标：1、了解磁铁是一种矿石，知道它能吸住铁和含铁的物体。2、利用磁铁的特性进行游戏,并知道生活中有很多地方都用到磁铁。活动准备：1、每组一盘材料，内有铁片、回形针、钥匙、硬币、木块、螺丝、塑料积木、玻璃球等。（材料源于生活）2、贴有老虎、兔子图片的磁铁各一。3、双面胶、人手一份老虎、兔子小图片一套、磁铁人手一块。活动过程：（一）导入T：（以老虎的口吻讲述）今天一天都没有吃东西了，可把我给累坏了，我得去找找有没有东西吃。T：（出示兔子）有只兔子，这下可以饱餐一顿了！T：（演示教具）为什么抓不住兔子？你看，老虎动兔子也动，老虎停兔子也停，兔子往后退，老虎居然也往后退。这是怎么回事？T：你们知道这是为什么吗？（二）认识磁铁T：很早很早之前，我们科学家发现了一种矿石，它有磁性，能吸住铁和含有铁的东西，所以就给它起了个名字：磁铁。你们见过的磁铁是什么样子的呢？T：那你们知道为什么老虎和兔子身上的磁铁不能相互吸引呢？（观察幼儿的反应。如果没人知道就直接告知幼儿磁铁与磁铁之间会产生同极相斥的现象。）（三）探索磁铁的特性T：你们有没有办法来帮大老虎抓住这只小兔子呢？T：（出示篮子里的各种材料）那这个磁铁到底能和什么东西相互吸引呢？老师准备了一些材料，请你们拿起桌上磁铁来试一试，篮子里哪些东西会被磁铁吸引。（引导幼儿操作，操作时提醒幼儿篮子里拿出来的东西用好了还回篮子里去。）（培养幼儿探究的生活态度）T：谁有发现了？哪些东西是会被磁铁吸住的？（请幼儿回答，根据幼儿的结论老师将材料进行归类）T：通过刚才的实验，我们将篮子里的东西分成了两类。那为什么回形针、铁片、螺丝等东西会被磁铁吸住呢？而木块、玻璃球等东西不会被磁铁吸住呢？小结：原来磁铁只能吸住铁做的东西，其他材料的东西磁铁是吸不住的。（四）根据磁铁的特性制作小玩具T：现在你们知道怎么帮助老虎抓住小兔子了吗？（请幼儿来说说）（老师示范将一块磁铁贴在老虎后面，一块铁片或者回形针贴在兔子后面，演示老虎抓住小兔子的情景。）T：你们会了吗？（请幼儿尝试）(将获得的知识使用到生活中去)（五）知道磁铁在生活中的用处T：其实磁铁在生活中也有很多用处，有人知道哪些地方用到了磁铁吗？（包扣、各种盒子、纱门、门吸等等。）（延伸入生活）6 / 9幼儿园中班科学活动设计广告纸落下来三活动目标：1乐意和老师同伴一起探究，共同观察广告纸落下来的不同现象。2乐意把观察到的现象用语言或体态动作等告诉大家。活动准备：广告纸、记录纸、竹蜻蜓、纸飞机。活动过程：一、和幼儿讨厌生活中的广告纸，感知广告纸的作用。师出示广告纸，并提问：师：看我给你们带来了什么？师：你们在哪儿见过呢？师：它有什么作用呢？师：广告纸用过后还可以用来干什么？小结：原来广告纸用后还有好多好玩的方法，今天，我们就来玩广告纸落下来的游戏。二、探究广告纸落下来的现象。1、 探究纸片怎么样落下来。出示纸片，师：你猜这张广告纸片会怎样落下来？（幼儿回答）师：大家都有很多自己的想法，那我们就来试试它会怎样落下来。师：我将广告纸片高高的举起来，轻轻一放（师边说边示范将纸片落下来）师：谁来告诉我们这张广告纸是怎么样落下来？（可请多个幼儿回答，如果说不出的时候可请幼儿再看一次落下来的现象）师：请你来当广告纸（请个别幼儿示范，谁愿意来学一学广告纸，有不一样的吗？）师：我们一起来做做广告纸片吧，出来找一个空一点的位置，学学广告纸片摇摇摆摆落下来的样子。（示范时边做动作边说小纸片摇摇摆摆落在地上一动也不动）小结：原来广告纸是摇摇摆摆落下来的。（记录）2、 探究广告纸变成其他东西怎样落下来。师：咦，广告纸片是摇摇摆摆落下来的，现在，老师就让广告纸变变变，变成什么啦？（小纸团）谁来猜猜小纸团是怎么样落下来的？师：小纸团到底是怎么落下来的，请一位小朋友来试试，大家可要睁开眼睛啦（请幼儿上来试试，教师再次强调举得高高的，轻轻的松开小手）师：谁的亮眼睛看清楚了，小纸团是怎样落下来的？（记录）师：谁愿意来学学小纸团笔直笔直落下来的样子？（请个别幼儿上来试试）师：现在我们一起学学小纸团笔直落下来的样子（师幼一起做落下来的动作）小结：我们来看看，广告纸是小纸片时摇摇摆摆落下来的，变成小纸团的时候是笔直笔直落下来的，原来广告纸变成不一样的东西后它落下来的方法是不一样的。3竹蜻蜓怎样落下来。师：现在小朋友注意了，老师的广告纸又要变变变了，它会变成什么呢？（教师示范制作竹蜻蜓）师：谁来猜猜它是怎么样落下来的？看仔细咯，我把它举得高高的，轻轻的一放。咦，它是怎样落下来的（重复一次）请你学一学。师：我们大家都来学学转着圈儿落下来的样子。三、制作竹蜻蜓师：很好玩吧，告诉你们一个秘密哦，这可是我小时候玩过的，叫竹蜻蜓。你们想不想玩呢？那你们可要动手做，还记得老师是怎么做的吗？1、 教师示范制作撕出一个小口折一折，撕出一个小口折一折，撕呀撕呀撕呀撕，点点头呀弯弯腰。2、 我刚才是怎么做的？幼儿说教师制作。师：你们会折吗？那你们来折一折吧