八年级语文上册 第3课《晶莹的泪珠》教案 沪科版.doc_第1页
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文档简介

教学资料参考范本八年级语文上册 第3课晶莹的泪珠教案 沪科版撰写人：_时 间：_教学重点： 1.仔细体会教务处女先生对“我”的关爱和友善。 2.把握文中“我”细微的感情波动的过程。 3.把握人物的性格特点以及对“我”人生的影响。教学难点：领会作者在文末所表达的深意。教学过程：一、导入： 同学们，当我们置身于忙碌、紧张的工作学习中，是否有过这样的经历：当自己身心俱疲时，同学间关切地问候和慰藉；当身体欠佳时，家人嘘寒问暖、无微不至地精心照顾；甚或偶尔会碰上陌路人善意的叮嘱和微笑。此时，你会有怎样的体会和感受呢？ 今天，我们学习的一篇课文其中讲述的故事又会给作者什么感受，什么启示呢？二、读课文1初读读课文，解决字词，梳理文意。 字词：诧异，困窘，前程，弥留，颤栗，名落孙山，怨天尤人。 2学生自读遍，并思考：文章主要讲了什么事情，可分为几个部分？作者因家庭生活困窘不得不休学，在办理休学过程中得到了一位女教员的真诚关爱，这种关爱给了作者莫大的鼓励。全文共分为两个部分，第一部分（从开头22段）叙述我办理休学证书的过程，第二部分则写这件事情对我的影响。3. 用铅笔划出描写女教师的体现“我”的心情的语句。三、课文分析1本文描写的主人公是一位普通的教务处的年轻职员，在作者细腻的字里行间里，你认为她是一位怎样的女先生？（让学生谈谈初读之后的印象）2让学生重点品读一些自然段，让学生以小组的形式细读文中描写女先生和体现“我”思想情感的文字，讨论和体会女先生的心理波动和她的性格特点、“我”的情感。【明确】重点段落为：第14段，第1517段，第1822段女先生第一次劝说 “我”意志坚定，自信满满女先生办理休学申请，并表示惋惜，临行前的惋惜“我”心情灰暗女先生送“我”出门后的劝慰和流泪的叮嘱“我”深受感动，悲伤万分女先生的性格特点：真诚、善良、善解人意、富于同情心本文通过对女先生的动作、神态和语言的详细描写，特别对女先生的眼神和流泪的细节描写，使我们深刻体会到她那颗善良的内心。请学生细读第2328段作为表现文章的主题，本文写至第段就可结束全文，为什么作者还要写父亲临终时向“我”忏悔的情形，以及插叙我落榜回到乡村后落魄的岁月呢？【明确】当父亲临终时的忏悔，勾起了“我”当初因休学一年而遭受的痛苦、以及对父亲的怨恨的回忆。但是当想起那位女先生，想起她的善良和善解人意，“我”的心平静下来，“我”深深地理解了父亲临终忏悔时的自责，理解父亲当年的苦处和无奈，也让“我”学会了善待他人，理解他人。4理解本文最后一段的含义【明确】女先生的真诚的关爱，善良的内心，让“我”看到了人间的爱和真情，使“我”能在物欲横流的社会中学会善待他人，理解他人，“我”也深切地希望这种可贵的品质能在
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