unit 3 what are you doing for vacation- 第二课时教学设计

1 / 21 Unit 3 What are you doing for vacation? 第二课时教学设计 m#TRS_AUToADD_1213161265801mARGIN-ToP:0px;mARGIN-BoTTom:0px#TRS_AUToADD_1213161265801PmARGIN-ToP:0px;mARGIN-BoTTom:0px#TRS_AUToADD_1213161265801TDmARGIN-ToP:0px;mARGIN-BoTTom:0px#TRS_AUToADD_1213161265801DIVmARGIN-ToP:0px;mARGIN-BoTTom:0px#TRS_AUToADD_1213161265801LImARGIN-ToP:0px;mARGIN-BoTTom:0px/*-jSoN-:margin-top:0,margin-bottom:0,p:margin-top:0,margin-bottom:0,td:margin-top:0,margin-bottom:0,div:margin-top:0,margin-bottom:0,li:margin-top:0,margin-bottom:0-*/ 单元 名称 Unit3Whatareyoudoingforvacation? 课时 安排 第二课时 教学 2 / 21 目标 1能够谈论未来的计划安排；能够使用现在进行时来表示将来计划或行动； 2学习完成任务所需要的语言： 1) 词汇：Tibet,hike,gohiking,Hongkong,yeah,away,send,postcard,getback,howlong,SanFrancisco,Hawaii 2)句子： Howlongareyoustaying? Wearestayingforfourdays. Howlongishestaying? Hesstayingforaweek. 3.完成课本第 15页 3a,3b和 4 的教学任务。 教学 环节 突出 内容 教师活动 学生活动 Revision 3 / 21 Leadin 4 / 21 5 / 21 Readingpractice 6 / 21 Pairwork 7 / 21 Groupwork Targetlanguagesummary 题板 8 / 21 PPT1-2 PPT3-4 PPT5-6 9 / 21 PPT7 PPT8 PPT10-10 10 / 21 电子版教材 P15-3a PPT11 11 / 21 电子版教材 P15-3b 电子版教材 P15-4 12 / 21 PPT12 :I?S1please. T:Areyoureadingbooksforvacation,too,S2? T:oh,? T:Great!AskS3,please. T:Welldone!(继续叫几组学生作对话练习 ) 2 1)T:youdidagoodjob!Bytheway,areyougoingtoTibetforvacation?(老师领学生读单词 ) 2)T:?(老师领学生读单词 ) 13 / 21 T:Whatdoyouneedforhiking? 3)T:sthisplace? T:yes,you,S1? T:Howlongareyoustayingthere? T:youdon 4)T:I,I,whereareyougoingforvacation,HongkongorSanFrancisco?Andwhatareyoudoingthere? 5) T:Soundsinteresting!Remembertosendmeapostcard! (老师教师 send 的用法 )= 6)T:Bytheway,doyouknowanotherplaceinAmerica?Itsalsoafamousplacetotakeavacation. T:? 14 / 21 :,tellmewhattheyaretalkingabout? T:? T:Goodjob!Nowletsreadtheconversationtogetherafterthetape. 4. 1)T:,please. T:Whodliketoactoutyourdialogue? 2)T:? (老师可以多叫几组同学练习对话。 ) 15 / 21 5. 1)T:Welldone!,writewhatyouaredoingforvacation,whenyouaregoing,andhowlongyouarestaying. 2)T:Boysandgirls, 3)T:Boysandgirls,pleasetrytofindwhohasyourpaperbyaskingthequestionslikethis: Whereareyougoingforvacation? Howlongareyoustayingthere? T:Terrific! 6. 1)下面我们把今天所学的内容再读一下。 16 / 21 2)SupposeyouhaveapenfriendcalledjoelivinginHawaii,whatyouaredoingthereandhowlongyouarestayingthere. 假设你有一位 住在美国夏威夷的笔友 joe,给他写一封信告诉他你要去度假，你要在那儿做什么和你要在那里呆多久。 1. S1:Imreadingbooksforvacation. S2:mgoingskateboarding. S2:Imgoingwithmybestfriend. S2:Whatareyoudoingforvacation,S3? S3:Imgoingcamping. S2:Whenareyougoing? S3:NextSaturday. 17 / 21 2. 1)S:yes. 2) Ss:hikingboots,packages,food,money,water. 3) S:Hongkong. S1:yes. S1:Imstayingthereforfourdays. S1: 4) S2:Imenjoyingthesunshineandgoingfishing. 18 / 21 5) S2:Sure! 6) S:Hawaii. S:Ithasabeautifulbeach. Peoplecangoswimmingandfishingthere. Peoplecanenjoythesunbaththere. 学生阅读对话并进行思考。 S1:Theyaretalkingabouttheirvacationplans. 学生阅读对话并填写表格。 S2:TonyisstayinginHongkongforfourdays. 19 / 21 S3:LinHuiisgoingtoTibet. S4:LinHuiisstayingthereforaweek. 学生跟录音机读对话。 4. 1)学生两人一组练习这个对话。 学生表演对话。 2) S1:WhatisDavedoingforvacation? S2:Hesgoingtohiscousinshouse. S1:Howlongishestaying? S2:Hesstayingforaweek. 5. 1)学生分成 5 或 6 个人的小组。每个人在纸上写下自 己的假期计划。 20 / 21 2)学生们将所有的纸放入袋中，然后每个人再从袋中拿出一张。 3)学生互问问题，最终找到自己的假期计划。 6. 1)学生齐读 Whatareyoudoingforvacati