八年级物理上册 《平面镜成像》学案 人教新课标版.doc

教学资料参考范本八年级物理上册 平面镜成像学案 人教新课标版撰写人：_时 间：_一、学习目标1.掌握平面镜成像的规律，了解球面镜及其应用。2.通过小组合作交流，学会应用平面镜成像的规律解决一些简单的物理问题。3.激情参与，领略物理现象的美妙与和谐，获得成功的喜悦。重点：平面镜成像的特点 难点：平面镜成像的原理、虚像二、创设问题情境，引入新课学生自带小镜子，观察自己在平面镜中所成的像。问：（1）在平面镜中，你的像的大小与你本人的大小一样吗?(2)当你改变与平面镜的距离时，你的像的大小改变吗？你的像到镜面的距离怎样变化？三、自主学习，合作探究 知识点一：平面镜成像的特点（重点）自学课本P43，边阅读边观察图2.31与2.3-2，独立完成下列问题。1.探究平面镜成像的特点：问题（1）此实验是研究的 与 的关系。（2）实验所需要的器材是： 。（3）实验中使用玻璃板而不使用带水银的平面镜，为什么？ （4）实验中要求玻璃板如何放置？ （5）观察2.3-2两只蜡烛到平面镜的位置有什么关系？通过什么器材测量可以知道这个关系？ （6）图2.3-1中的两只蜡烛有什么特点？为什么使用这样的蜡烛？ _（7）用直线把图2.32中的S与S1连接起来看一看这条线与平面镜所在的直线有什么关系？ _2.虚像: 观察2.32回答下列问题(1)眼睛的位置与S还是S1 在一条直线上？ (2)根据光沿直线传播的原理，我们感觉好像是 发出的光射入我们的眼睛。但是，实际上是 发出的光。准确来说，是S发出的光经平面镜 以后，射入眼睛的。(3)况且，由2.3-2可知，S是 S1是光线的 延长线，物理中把象S1这样的像叫虚像 (4)平面镜成像的原理是 总结：上面1.2可知平面镜的特点有1. 2. 3. 4. 针对训练：1.身高1.6m的人站在穿衣镜前，离镜0.5m，他在镜中的像多高？像离镜多远？当他后退0.5m时，像与人的距离多远？2.为什么我们能在平面镜前观察像，但在平面镜后却观察不到？3.P44 想想议议。4.P46动手动脑学物理第1题到第5题。归纳总结_知识点二：凸面镜与凹面镜阅读P44科学世界回答问题：（1）凸面镜对光线的作用是： 举例： （2）凹面镜对光线的作用是： 举例： （3）在文中什么地方涉及了“在反射现象中，光路是可逆的”这个道理针对训练：5.凹面镜能将平行光反射后会聚于焦点。那么，为了使手电筒出来的光是平行光，你认为应将灯泡放在何处？为什么？6.生物显微镜的镜筒下面有一个小镜子，用来增加进入镜筒的光强。如果小镜子的镜面可以选择，在生物课上使用时，效果最好的是（ ）A凹型镜面B凸型镜面 C平面镜面D乳白镜面7.画出下图中2个框中应放置的光学元件（框中只放一个元件） 归纳总结_四、自学检测1.某同学从远处走向一面穿衣镜，他在镜中像的大小及像和人之间的距离正确的是（ ）A.像大小不变，像和人之间的距离变小 B.像变大，像和人之间的距离变大C.像变大，像和人之间的距离变小 D.像大小不变，像和人之间的距离不变2.平静的湖面上倒映着美丽的垂柳。在这里，“倒映的垂柳”是（ ）A.垂柳的影子 B.垂柳的实像 C.与垂柳等大的虚像 D.比垂柳略大的虚像3作出图中物体AB在平面镜中的像4球面镜有两种，反射面是凹面的叫 ，对光有 作用，反射面是凸面的叫 对光线有 作用。生活中的凸面镜有很多，例如 凹面镜的例子如 5某同学在做平面镜成像特点实验时，将一块玻璃板竖直架在一直尺的上面，再取两段等长的蜡烛A和B，一前一后竖放在直尺上，点燃玻璃板前的蜡烛A，用眼睛进行观察，如图所示。（1）直尺的作用是便于比较物与像_关系；（2）两段等长的蜡烛是为了比较物与像的_关系；（3）移去蜡烛B，并在其所在位置上放一光屏，则光屏上_接收到蜡烛A的烛焰的像（填“能”或“不能”），这说明平面镜成的是_五、小结本节内容六、课堂延伸1. 一人在一竖直放置的平面镜前2m处，则他在镜中的像离他_m，若他沿着与平面镜平行的方向以1ms的速度运动了3s，则运动中，像相对于人的速度是_，运动结束时像与人相距_m2.池中水的深度是3m，月球到地球的距离为3.8105km，求月球在水中的像到水面的距离。3把手指头按在平面镜的厚玻璃上，若手指尖与它的像的距离是6mm，则平面镜玻璃的厚度为( )A6 mmB12 mmC3 mm D2 mm4.决定平面镜像大小的因素是（ ）A物体距平面镜的远近 B物体与平面镜的夹角 C镜面的大小 D物体的大小5.