八年级生物上册 第四单元 第四章 第一节 物质运输的载体——血液教学案（无答案） 鲁科版.doc

教学资料参考范本八年级生物上册 第四单元 第四章 第一节 物质运输的载体血液教学案（无答案） 鲁科版撰写人：_时 间：_血液教学案（无答案） 鲁科版课题第一节 物质运输的载体血液课型课时划分总第（ ）课时教材分析1. 教学内容与前后内容的关系 物质运输的载体是鲁科版生物学七年级上册第四章人体内物质的运输第一节的内容。食物中的营养和大气中的氧进入人体后，如何运送到全身各处的组织细胞中被利用？组织细胞产生的二氧化碳和废物又怎样运走？在学习了人的营养和呼吸之后，开始学习本章人体内物质的运输。而本课物质运输的载体是这一章的基础，了解了本节的内容，不但有利于学生对血液循环系统形成完整、清晰的认识，还为学习输血、血型做了铺垫，起到了承前启后的作用。所以本节课是在前面两章的基础上进一步构建重要概念“人从生物圈中摄取各种各样的营养物质，以满足自身对物质和能量的需求”。2、教材内容的各部分的内在联系本节课是本章的起始篇，是基础和重点，因此本节课安排了两个实验，一个是演示实验观察血液的分层现象，使学生直观感知血液的组成，另一个是学生分组实验，观察人血的永久装片，使学生正确认识红细胞、白细胞、血小板的形态和数量，然后用图形和简练的语言对比了三种血细胞的形状、结构、数量、功能及相关的异常疾病，最后用解读血常规化验单突破本节课的重点和难点，既贴近生活又提高了学生分析问题、解决问题的能力。教材这样编排，既符合学生的认知规律，又符合知识的内在逻辑。3、课标对应内容分析本节内容的编写是基于课程标准中“描述人体血液循环系统的组成”的内容要求安排的。人体血液循环系统包括心脏、动脉、静脉、毛细血管和血液。本节内容主要是血液的成分和功能。课程标准对本节课提出的知识目标是：描述血液的组成和功能；活动建议是：观察血涂片、解读血常规化验的主要数据；对本节课提出的重要概念是：血液是循环系统的组成成分之一，血液的功能是运输营养物质、氧气、代谢废物和激素等物质。教学目标知识目标：1.能够描述血液的组成成分和各组成部分的主要功能，并能通过血浆和三种血细胞的功能归纳出血液的功能。 2.用显微镜观察人血的永久涂片，能尝试识别红细胞和白细胞。能力目标:1.能够简单分析血液常规指标，提高思维能力，分析和解决问题的能力。2. 对三种血细胞功能的了解，学会运用知识，描述贫血、发炎、血流不止的现象及原因，培养自己看典型贫血化验单，发炎化验单的能力。情感态度价值目标：1.通过对血液成分及各部分功能的认识，形成正确的血液观。2.培养乐于探索生命的奥秘，具有实事求是的科学态度。教学重点描述血液的组成成分和各部分的主要功能。教学难点1.显微镜下分辨各种血细胞，理解血液属于组织。2.用所学知识解决实际生活中有关血液问题的能力学习目标见导学案预习设计课前准备实验器材 多媒体课件导入设计“血液循环系统”合并视频1、人体进行生命活动所需要的物质有哪些？这些物质通过人体的哪些系统获得的？人体细胞要真正获得这些物质还需要哪个系统来运输？图片“血液循环系统示意图”2、人体的血液循环系统包括哪几部分？3、心脏在其中像什么一样，（泵）可以推动血液在血管中循环流动，而血管呢？像什么？（一条条的交通线），那在血管中流动的血液就像在交通线中的（车辆），起到什么作用？（运输），这节课我们就来学习，人体内物质运输的载体血液。4、血液对于我们并不陌生，请结合你的生活经验谈谈你对血液的了解。5、你能用生物学的知识来解释一下，刚才说的这些现象吗？教学设计二次备课一、激趣导入：（章课题和节课题）二、明确目标：大屏幕展示本节课的学习目标。三、合作探究1. 含有抗凝剂的血液，静置一段时间后，为什么会出现分层的现象？分几层？2. 结合图观察，你认为血液可能是由哪几部分组成的？血常规化验单上所列的血液成分，分别在什么层位？3. 为什么把血液称为“流动的组织”？4. 血浆中的主要成分是什么？有什么功能？5. 你有过作血常规化验的经历吗？检验科的医生从我们身体上抽取一滴血，放在载玻片上制成血涂片，放在显微镜下观察，你知道检验科的医生在显微镜下看到了什么呢？6.为什么红细胞呈红色？ 血红蛋白有什么特性？说明有什么功能？如果血常规化验单上红细胞的计数和血红蛋白的含量都低于正常值，他的健康会受到什么影响？7. 如果血常规化验单上白细胞的计数远远超过正常值，身体可能有什么症状？说明有什么功能？8.当人体受小伤时，血液会不会留个不停？血栓又是怎样形成的？说明有什么功能？9.人体内红细胞或血红蛋白过少时，会引起贫血，你认为贫血患者会表现出什么症状？根据血红蛋白的成分，可以采取哪些措施来缓解这些症状？10.中国足球队在备战世界杯亚洲区预选赛时，在众多条件优越的地点中，最终选择昆明为集训地。你认为最重要的原因是什么？这对运动员的身体机能会产生什么的影响？11.一个红细胞的寿命约为120天，二大部分白细胞的寿命只有几天，你能解释其中的原因吗？12.人在大量出汗时或严重腹泻的情况下，血液中主要丢失了什么成分？通常采用什么方法来补充血液丢失的成分？四、展示交流：（教学过程中解决学生之前提出的现象）活动一：血液的组成成分： 1、大屏幕出示：血液分层现象的动画，让学生讨论回答问题，展示自学效果。（学生先自学后讨论2分钟）2、展示交流：（1）量筒中出现了 现象。（2）量筒中1、2、3层的物质依次是 、 、 ，第2、3层的细胞总称为。（3）本实验证实了血液的成分包括和两部分。（4）为什么说血液是流动的组织？3、血浆的成分和功能。直接出示血浆的成分，通过分析成分，总结血浆的功能。活动二：血细胞的功能：4、实验：用显微镜观察人血的永久涂片，找到如图所示的视野后，展示下面的问题：（1）说出所示细胞的名称（2）你判断的理由是什么？（3）为什么看不到血小板？5、出示电镜下的三种血细胞形态，自学课本，小组讨论合作完成下面的表格。项目血细胞类型红细胞白细胞血小板形状有无细胞核体积大小数量播放血细胞功能的视频，学生观看，总结血液的功能（可说完一个再播放另一个）。项目血细胞类型红细胞白细胞血小板功能6、尝试解读血常规化验单。（取其中的三个）系统总结第四章 人体内物质的运输血浆血小板第一节 流动的组织血液 红细胞血液血细胞 白细胞 血小板分类形状数量细胞核大小功能红细胞（RBC）白细胞（WBC）血小板（PLT）教学反思【巩固训练，自我检测】（一）、选择题： 1.血液的组成是（）A.血浆、血小板 B.红细胞、白细胞、血小板C.血浆、血细胞 D.血浆蛋白、葡萄糖、氨基酸、水2.下列哪一组中含有血浆中不应该有的物质 ( )A.水、酶、无机盐、血小板 B.维生素、葡萄糖、激素C.氨基酸、二氧化碳、血浆蛋白 D.氧、尿素、磷脂3.下列关于白细胞主要功能的叙述，正确的是（）A.对人体起防御、保护作用B.运输养料和氧气C.运输氧气和一部分二氧化碳D.促进止血和加速血液凝固的作用4.当体表某处受伤轻微出血时，具有止血和凝血作用的血液成分是 （ ）A.血浆 B.白细胞 C.红细胞 D.血小板5.动脉血呈红色,主要因为它含较多的 ( )A.红细胞 B.与氧结合的血红蛋白 C.养料 D.二氧化碳6.用普通光学显微镜观察血涂片,在同一视野中所见到数目最多的细胞是( )A.白细胞 B.红细胞 C.血小板 D.淋巴细胞7.下列细胞中能吞噬病菌的是 ( )A.红细胞 B.脂肪细胞 C.白细胞 D.精细胞8.人体成熟的血细胞中不具有细胞核的一组是( )A.红细胞和白细胞 B.血小板和白细胞 C.血小板和红细胞 D.血细胞和红细胞9.许多人把贫血和低血压混为一谈，你知道吗？贫血指的是血液中红细胞或血红蛋白数量低于正常值，低血压指的是血液流动对血管壁产生的压力低于正常值，请你分析下面可能引起贫血的是（ ）A失血过多 B剧烈运动 C头晕心慌 D感冒发烧10.如下图，将新鲜的血液分别放入A、B、C、D四支试管中，其中A、B试管中加入抗凝剂，C、D试管中不加任何物质，静置24小时后，其中正确的图示是（ ）（二）、非选择题：1.红细胞具有运输氧气的功能，与血红蛋白的特性有关，血红蛋白是一种含_的蛋白质，呈_色。它的特性是：它在氧含量高的地方，容易与氧_，在氧含量低的地方，容易与氧_。2.下面右边是一滴血在显微镜视野中的示意图。已知正常人红细胞的含量为(4.2-5.0)1012个/L，白细胞为(4-10)109 个/L，白细