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文档简介

1 / 2 Unit 4 Wheres the bird?教学反思 Unit4Where sthebird?教学反思 可取之处： 在第一次授课后，我发现少了单词巩固的环节，于是在第二次授课时，增加了单词的拼写环节，在开始的 warmingup部分，把单词复习与游戏结合，有效巩固了单词。 在授课时，我注意将游戏和活动结合，增加了学习的趣味性，如在 checkouttime 中，我将第二个板块改成给学生 5秒钟时间记忆，然后来回忆图中物品的位置，既增加了难度，又增加了趣味性。 在本节课上，我设 置了两个小组活动，一个是改编歌曲，一个是加动作读 soundtime，我认为在一节课中，小组活动不宜过多，要注重实效，有些不需要小组活动的完全可以两人操练。 在最后的巩固环节中，我设计的是让学生自己布置桌子椅子，因为桌椅都是取之方便的，而且比较好操作的，从实效来看，学生也很乐意介绍，达到了用英语做事的效果。 需要加强的地方： 在改编歌曲时，可以提示学生把 bird 也改掉，然后出示几幅图，如猫和伙伴在桌子下面，狗和伙伴在盒子里面等2 / 2 等，让学生看着图唱。 在语音板块，可以让学生看着板书的单词，来想句子，老师给予提示，可以用 ThisisWhatcolouris? 让学生思考来说句子。 在巩固环节，可以让学生事先画好地点，如书房、卧室、教室、图书馆等，然后贴上物品，进行说，学生说的物品就不仅仅是文具了，可以用上衣服类单词，玩具，
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