unit 5 canada —— “the true north”（period 1 warming up and reading 1）

1 / 15 Unit 5 Canada “The true North”（ Period 1 Warming up and Reading 1） Unit5canada “ThetrueNorth”（ Period1WarmingupandReading1） Teachingaims: ,population,maincities,andnaturalbeauty,naturalresourcesofcanada. Teachingaids:Acomputer,aprojectandpictures. Teachingsteps: 1)Doyouliketogotraveling? 2)Whichcountriesdoyouliketovisit?Why? 3)Whatcanyouseeinthesecountries? :? ? ? 2 / 15 ? T:Wouldyouliketotakeatriptocanada? Whatthreewordswouldyouusetodescribecanada? Step3Reading : GetSstoreadthepassagequicklyandanswerthefollowingquestions: 1)Whatisthepassagemainlyabout? Sample ：Thepassageisaboutatripoftwogirls,andittellsussomeinformationaboutcanada. 2)Whatis“TheTureNorth”? Sample ：“TheTrueNorth”isthetrainthatgoesacrosscanada/thecross-canadatrain. 3)Howmanycitiesarementionedinthetext?Whatarethey? Sample： Vancouver calgary ThunderBay Toronto 4)Whatdoyouknowabouteachcity? Vancouver: thewarmestpartofcanada； themostbeautifulcityincanada 3 / 15 manyAsianwanttolivethere； thetreesareextremelytall. theoldestandmostbeautifulforestsintheworld calgary: famousforStampede cowboyscometocompeteinridingwildhorses. goodatworkingwithanimals theycanwinalotofmoneyinprizes. ThunderBay: atthetopendoftheGreatLakes； verybusyport closetothecentreofthecountry,sothatoceanshipscangothere. : 1)GetSstoreadthepassageagainandcorrectthefollowingsentences. (intheEastofcanada/ontheAtlanticcoastofcanada) (thetrainstationtocatchthecross-canadatrain) (can t) (agrizzlybear,mountaingoatsandwildscenery) 4 / 15 ,nearToronto. (atthetopendoftheGreatLakes,nearthecenterofthecountry) 2)Listentothetapeandfillintheblanksfromthetext. canadais_.canadahas_oftheworld sfreshwater,muchofwhichisinthe_.onthecoastnorthofVancouversomeoftheoldestandmostbeautiful_. Period2Languagepoints: 加拿大像中国一样是一个多元化国家。 multistory 多层的 multiform 多种形式的 multichannel 多通话线路的 ,多波段的 multipurpose 多种用途的 多党的 multiparty 多国的、多民族的 multinational 多向的 multidirectional 多彩的，彩色的 multicolored 多媒体 multimedia sontheAtlanticcoast.李黛予和她的表妹刘倩去加拿大大西洋海岸看望她们的表兄妹们。 trip:usuallyshortjourney,(通常指短途的 )行走，旅行（尤指娱乐性的） 与 trip搭配的主要动词和介词： beonatripto 5 / 15 makeatriptotakeatripto 海滨之行 atriptotheseaside 前往巴黎的蜜月之旅 ahoneymoontriptoParis 他出差在外。 Heisonabusinesstrip 我父亲下礼拜要到纽约去。 myfatherwillmakeatriptoNewyorknextweek ,theydecidedtoflyfromchinatoVancouverandtotakethetrainfromwesttoeastacrosscanadainSeptember. ratherthan(prep.):inpreferenceto(sb/sth);insteadof与其（某人 /某物） ;不愿 ;不要 他不愿惹麻烦 ,宁可离去 .Ratherthancausetrouble,heleft. 我想喝柠檬汁 ,不想喝可乐 . I llhavealemonaderatherthanacoke. 他正忙于写信而不是读报 . Hewasbusywritingaletterratherthanreadinganewspaper. ,youwillseemountains,andpassbythousandsoflakes,forestsandwideriversaswellascities.它是世界第二大国家 ,当你一路向东行时 ,除了城市你还会看到山脉 ,会经过上千个湖泊 ,森林 ,大河等以及城市 . eastward 也作 eastwards,副词 ,意为 “ 向东 ” -ward(s)=inadirection 向前 foreward(s)向后 backward(s) 6 / 15 向外 outward(s)向南 southward(s) 向西 westward(s)向北 northward(s) 他们向东航行。 Theysailedeastward 我们难以决定是向东走还是向西走。 Wecouldn tdecidewhethertogoeastwardorwestward thousandsof 成千上万的 注意： million,billion,thousand,hundred,score,dozen之前有确定的数字时，不论后面是有无 of,词尾都不加 s. 如果前面没有确定的数字而后接 of时，词尾都加 s. 300名学生 threehundredstudents 这些鸡蛋里的 3 打 threedozenoftheseeggs 几打鸡蛋 dozensofeggs ,asitissurroundedbymountainsonthenorthandeastandthePacific.许多人都认为温哥华是加拿大最美丽的城市，因为它的北面和东面都被大山包围。 surroundvt.包围，环绕，围绕 surroundsb/sthwithsb/sth sth/sbbesourroundedby/withsth 篱笆环绕着学校 。 Thefencesurroundstheschool 他 们 出 动 了 军 队 包 围 了 该 城 。Theyhavesurroundedthetownwithtroops. 房子的四周有高墙。 Thehouseissurroundedbyhighwalls. 7 / 15 sintheworldstillremain.温哥华以北的海岸依然生长着世界上最古老，最美丽的森林。 northof=tothenorth 表示 “ 在 的北方 ” ，其他方位词，如： east,west,south,southeast,northeast 等，都有类似的用法 。 他住在洛杉矶以东（的地方）。 HelivestotheeastofLosAngeles 那天下午表姐妹俩才在火车上落了座。 settledown 安稳坐下，安居下来，适应起来 他爷爷手拿报纸坐在扶手椅里。 Hisgrandfathersettleddowninthearmchairwithanewspaper. 你适应新工作了吗？ Haveyousettleddowninyournewjobyet? fdollarsinprizes.他们中许多人都有与兽共舞的才能，他们能赢得几千美元的奖金。 haveagiftfor 在 . 方面有天分；有天赋 她对学语言有天赋。 shehasagiftforlearninglanguages. 好像他对音乐有些天赋。 Itseemshehasagiftformusic. Period3Learningaboutlanguage Step1:checktheanswersofexercise1onpage36 multi=manymeanings multicolouredmadeofmanycolours 8 / 15 multichannelhavingmanychannels multiformexistinginmanyforms multinationalincludingmanynations multistoreyhavingmanystories/storeys multimediausingmanymedia multitrackmadeofmanytracks multifaithincludingmanyreligions/faiths multimembermadeofmanymembers/people -ward(s)=inadirectionmeanings forward(s)ahead,tothefront eastward(s)totheeast westward(s)tothewest southward(s)tothesouth backward(s)totherear;totheback outward(s)out,inadirectionaway northward(s)tothenorth inward(s)totheinside toward(s)inadirectionto Step2:checktheanswersofexercise2onpage36 Extremely、 haveagiftfor、 settledown、 coast Surround、 harbour、 figureout、 port、 within Step3： checktheanswersofexercise3onpage36 9 / 15 figureout、 harbour、 within、 border、 agiftfor settleddown、 surrounded、 extremely Step4Appositiveclause ? (主语从句 ) tknowwhowillhelpHenrytowinthebet.（宾语从句） tknowanybodyinLondon. (表语从句 ) （同位语从句） Period4Grammarpionts 同位语从句讲义及练习 一、理解同位语从句的含义，把握同位语从句的实质 在主从复合句中作同位语的从句称为同位语从句。同位语 从 句 一 般 用 that,whether ，what,which,who,when,where,why,how 等词引导，常放在fact,news,idea,truth,hope,problem,information,wish,promise,answer,evidence,report,explanation,suggestion,conclusion,等抽象名词后面，说明该名词的具体内容。换言之，同位语从句和所修饰的名词在内容上为同一关系，对其内容作进一步说明。 例：10 / 15 Thenewsthattheyhadwonthegamesoonspreadoverthewholeschool.他们比赛获胜的消息很快传遍了整个学校。 析 ： theyhadwonthegame 说明 Thenews的全部内容，因此该句为同位语从句。 二、正确运用同位语从句的引导词，准确把握同位语从句 1.如同位语从句意义完整，应用 that引导同位语从句。（即 that不充当任何成分，只起连接作用） 例：Thegeneralgavetheorderthatthesoldiersshouldcrosstheriveratonce.将军下达了战士们立即过河的命令。 析： thesoldiersshouldcrosstheriveratonce 是theorder 的全部内容，且意义完整，因此应用 that 引导同位语从句。 2.如同位语从句意义不完整，需增加 是否 的含义，应用 whether引导同位语从句。（ if不能引导同位语从句） 例：Welldiscusstheproblemwhetherthesportsmeetingwillbeheldontime.我们将讨论运动会是否会如期举行的问题。 析： thesportsmeetingwillbeheldontime 意义不完整，应加 是否 的含义才能表达 theproblem 的全部内容 ，因此应用 whether引导同位语从句。 11 / 15 3.如同位语从句意义不完整，需增加 什么时候 、 什么地点 、 什么方式 等含义，应用 when,where,how等词引导同位语从句。 例 1： Ihavenoideawhenhewillbeback. 析： hewillbeback 意义不完整，应加 什么时候 的含义才能表达 idea 的全部内容，因此应用 when引导同位语从句。 例 2 ：Ihavenoimpressionhowhewenthome,perhapsbybike. 析： hewenthome 意义不完整，应加 如何 的含义才能表达 impression 的全部内容，因此应用 how引导同位语从句。 4.当主句的谓语较短，而同位语从句较长时，同位语从句常后肢。 如：Thethoughtcametohimthatmaybetheenemyhadfledthecity.他突然想到敌人可能已经逃出城了。 三、把握同位语从句和定语从句的区别，明确同位语从句和相似从句的界限 同位语从句和定语从句相似，都放在某一名词或代词后面，但同位语从句不同于定语从句。同位语从句对名词加以补充说 明，是名词全部内容的体现，且名词和同位语从句的引导词均不在从句中作成分；定语从句说明先行词的性质与特12 / 15 征，与先行词是修饰与被修饰的关系，且名词和定语从句的引导词均在从句中作成分。 区分时可以在先行词与与从句之间加一个系动词 be,使之构成一个新句子，如果句子通顺且符合逻辑，则为同位语从句，反之，则为定语从句。 如： Thereportthathewasgoingtoresignwasfalse. 他将辞职的传闻是假的。 因为 thereportwasthathewasgoingtoresign 句意通顺，所以 ， thathewasgoingtoresign 是同位语从句。 例 1 ：Informationhasbeenputforward_moremiddleschoolgraduateswillbeadmittedintouniversities.(NmET2001 上海 ) 析 ： 答 案 为 B 。moremiddleschoolgraduateswillbeadmittedintouniversities是 Information 的内容，且 Information 不在从句中作成分，所以该句为同位语从句。应 将该句区别于： Itissaidthatmoremiddleschoolgraduateswillbeadmittedintouniversities ，thisistheinformation_hasbeenputforward. 13 / 15 析：答案为 B。 thathasbeenputforward 为 information的修饰性定语，且 information 在从句中作主语，所以该句为定语从句。 例 2 ：Sheheardaterriblenoise,_broughtherheartintohermouth.(mET91) 析：答案为 B。分析语境含义、句子结构和句子成分可知，该句为非限制性定语从句，先行词为 aterriblenoise，且它在从句中作主语。应将该句区别于： Icantstandtheterriblenoise_sheiscryingloudly. 析：答案为 D。 sheiscryingloudly是 theterriblenoise的内容，且 theterriblenoise 不在从句中作成分，所以该句为同位语从句。 Period5 TheTrueNorth FromTorontoTomontreal :Showsomepicturesofcanada,andasks“Doyouknowthefollowingthingsincanada?” ThenextmorningTheysawbeautifulmapleleaves Andr