九年级化学上册《空气的成分》教案 新人教版.doc_第1页
九年级化学上册《空气的成分》教案 新人教版.doc_第2页
九年级化学上册《空气的成分》教案 新人教版.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教学资料参考范本九年级化学上册空气的成分教案 新人教版撰写人：_时 间：_教学目标：1.知道空气中各成分的体积分数，并且知道空气是混合物；2. 学会测定空气中氧气的实验方法。3. 培养学生科学探究的精神。教学重难点分析：教学重点：学会测定空气中氧气的实验方法。教学难点：测定空气中氧气含量的实验设计。【情境导入】你了解空气吗？你觉得空气是单一成分的物质还是多种成分组成的物质呢？课堂活动设计：学生活动 教师活动活动一：认识空气的组成1.通过日常生活及小学学习，你知道空气中所含的气体有哪些？2.通过动植物的呼吸活动，可说明空气中含有什么成分？植物的光合作用，可说明空气中含有什么成分？干燥的饼干在空气中放置会变松软，可说明空气中含有什么成分？3.从教材的图示可看出：空气中含量最多的气体是什么？其次是什么？另外，还含有什么气体？各成分的体积分数是多少？活动二：探究空气中氧气的含量讨论交流：怎样来测定空气中氧气的含量呢？如何将密闭容器中的氧气消耗掉而有不产生新的气体？如何测得消耗掉氧气的体积？探究活动：按照教材P61的实验程序探究空气中氧气的含量，并完成下列问题1. 给装有细铜丝团的玻璃管加热时，为什么要交替缓慢推动两个注射器活塞？2. 为什么停止加热并冷却后再读数？拓展反思：1.用加热铜丝的方法，不同小组结果差别较大，可能的原因有哪些？2.利用燃烧红磷的方法也可以测定空气中氧气的含量。你认为测定空气中氧气含量实验的原理是什么？3.能否采用燃烧硫或碳的方法测定空气中氧气的含量？你认为选择的药品应符合什么条件？分析归纳：1、实验原理：在一定量的空气中，利用某种一定条件下能和氧气反应的物质，完全消耗其中的氧气而又不产生其他的气体，导致容器内压强减小。减少的体积就是氧气的体积。2、对实验造成的误差从装置气密性、反应物的用量及装置是否冷却等方面分析。交流与反思：1、空气的组成：空气按体积计算大约是氮气：_；氧气_；稀有气体_；_0.03%；其他气体和杂质：_。一般情况下，空气的成分是_的。2、 用来测定空气成分的方法很多，图1所示的是小明用红磷在空气中燃烧的测定方法。实验过程是：第一步：将集气瓶容积划分为五等份，并做好标记。第二步：点燃燃烧匙内的红磷，伸入集气瓶中并把塞子塞紧。第三步：待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹。请思考：（1）本实验结束后读数，哪个数据代表氧气的体积？（2）本实验的实验原理与课本中的是否相同？（3）实验完毕，结果偏小，可能的原因有哪些？【练一练】完成能力训
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论