unit1myname’sgina!sectionb（1a—2c）说课稿

1 / 5 Unit1MynamesGina!SectionB（ 1a 2c）说课稿 Unit1myname sGina!SectionB（ 1a 2c）说课稿 一说教材 1.教学内容：义务教育课程标准实验教科书初一英语上册第一单元 SectionB（ 1a 2c） 2教材分析：本单元 SectionB 的核心语言目标是 :学习数字和询问电话号码。 数字在我们的现实生活中非常普遍，电话号码，身份证号码，银行帐号，邮政编码等等都与数字有关，数字与现实生活密不可分。学生通过学习数字进而用英语询问 电话号码，从而达到学中用，用中学的目的，同时也使他们感受数字与生活的密切联系。 新课程标准指出，激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯，形成有效的学习策略，发展学生自主学习的能力和合作精神是中学英语教学的基本任务。根据学生已有的认知基础及本课在本单元中的地位和作用，本课的总体教学目标应该为： (1)知识目标 a.使学生能听，说，读，写， zero-nine 等数字。 b.感知 What syourname？ What syourtelephonenumber?2 / 5 等句子，学生能听懂并理解其意 (2)能力目标 a.能听懂原文 ,并能编对话 b.能扩展句型： What syour/his/hertelephonenumber? （ 3）情感目标 a.进一步提高学生对英语的学习热情，使学生树立学习英语的自 信心 ,并培养学生观察和主动竞争的意识。 b.培养学生积极主动地参与课堂活动，大胆开口，主动模仿，并培养学生的合作交流能力和欣赏美，评价美的能力。 (4)本课的重点和难点： a.重点：学习并掌握词汇 zeroonetwothreefourfivesixseveneightninetelephone numberitphone b. 难 点 ： 询 问 电 话 号 码 的 句 型 及 回 答 :What syourtelephonenumber?It s/mytelephonenumberis （ 5）教具准备：录音机，磁带，多媒体课件，单词卡。 二说教法 “ 教师为主导，学生为主体 ” ，根据中学生好奇，好动，好胜模仿力强，表现欲旺盛等特点，运用多媒体课件辅助 教学，并加入一些名人的图片，结合图片来进一步练习询问对方和他人的电话号码，拓展了学生的知识 3 / 5 三说学法 本课主要采取以 任务型教学模式 为主，以活动，合作为主线，让学生在教师的指导下，通过感知，体验，参与合作，游戏感悟、竞猜等形式激发学生运用所学句型进行英语交流，使整个教学源于生活，又运用于生活，使学生学得有趣，学有所用，从而体验成功 四 .说教学程序 1.学习数字 zero nine。 (1)Playtherecording,andaskstudentstolistenandrepeat. (2)Singthesong“TenLittleIndianBoys.” onelittle,twolittle,threelittleIndians, Fourlittle,fivelittle,sixlittleIndians, Sevenlittle,eightlittle,ninelittleIndians, TenlittleIndianboys. (3)countthenumberstogetherfromzerotonine. (4)做一个记忆数字的游戏：给一些同学发单词卡，这些同学必须熟练地用英语读出数字。 2.学习怎样询问和给出电话号码。 （ 1）把学生分成六小组，为活动做准备。 （ 2）给学生做示范：怎样用英语询问电话号码和回答。 What syourtelephonenumber? 4 / 5 It s/mytelephonenumberis (3)放听力资料，让学生完成给定的题。 （ 4）以小组为单位，互相询问电话号码。 （ 5）知识扩展：讲解怎样询问他或她的电话号码并回答。 （ 6）展示多媒体课件：课件中有一些名人以及他们的电话号码，让学生互相询问名人的电话号码。 （ 7）让学生表演：询问对方或他 /她的电话号码并回答。 3.归 纳 总 结 本 节 课 ： 本 节 课 主 要 学 习 了 数 字zeroonetwothree fourfivesixseveneightnine 以及电话号码的问与答。 通过总结，使学生对本课知识点有一个全面性的回顾，使整个知识完整化，系统化。 4布置作业 a.能够看出学生对知识的掌握情况。 b.能达到巩固知识的目的。 五板书设计 1 zeroonetwothreefourfivesixseveneightnine syourtele