starter unit1 good morning教案及练习题

1 / 12 starter unit1 good morning 教案及练习题 StarterUnit1Goodmorning! 课程目标 一、知识和能力目标 本单元要求学生掌握英文字母 A H，能认读其印刷体和手写体字母的大小写等四种形式。书写 (大写和小写，笔顺，笔画 )基本合乎要求。能看 ,听，说本单元所列的日常交际用语，重点学会打招呼，并做到语音语调正确。注意一些字母及日常交际用语的发音，提醒学生不要将 c si：发成sei: ;H/e/发成 /e/，也不要将Goodmorning 说 成 等。 二、过程和方法目标 教师要尽量用英语组织教学。充分利用课堂的 40 分钟，不讲或少讲汉语，尽量给学生创造英语情景。教师可以用手势，表情，动作等示意，帮 助学生听懂课堂用语和日常交际用语，第一次介绍某个用语时，说英语，加译文及手势，以后可酌情省去译文，最后只说英语，逐步让学生听懂。 2 / 12 三、情感态度和价值观目标 万事开头难，首先利用这个单元培养学生们对英语的兴趣，因为兴趣是最好的老师。 学情分析 体会打招呼用语的奥妙所在，做到灵活运用。 1 Goodmorning/afternoon/evening：适用于比较正式客气的场合，双方都应说 Goodmorning/afternoon/evening!例如： A： Goodmorning， missZhao早 晨好，赵老师。 B： Goodmorning， mr Wang早晨好，王校长。 2 morning：适用于比较熟悉的朋友之间或比较繁忙的情况下。 3 Hello：是最广泛、最简单的打招呼语，显得亲切自然。例如： A： Hello， kate你好，凯特。 B： Hero， LiLei你好，李雷。 4 Hi：在现代英语中， Hi 比 Hello 用得更多，显得更随和。例如： A： Hi， Hanmeimei你好，韩梅梅。 B： Hi， Lucy你好，露西。 教学准备 tape recorder， multi medium 3 / 12 课时参考 四课时 Period1 Step1： Introduction Beginbygreetingtheclasswithasmileandgoodmorning! Now ，introducethewords“teacher”and“class” byusinggestures Repeat thisseveraltimesandhavetheclassrepeatafteryou Studentscananswerasawholegroup Asrowsandasindividuals Repeat“Iamyourteacherandyouaretheclass”severaltimes Now ， introducetheclasstotheinstructions ： class ，pleasesitdownandclass ，pleasestandupbyusingactionsandgestures Theycanpracticethisseveraltimes Step2： Lead in youmaywantt0leavetheclassagaintointroducetheusualGoodmorningroutine SayGoodmorningclass HelpstudentsrespondwithGoodmorning PointtoyourselfandsayI mmiss，mr Havethemrepeat Explainthetermsmissandmr inc4 / 12 hinese Repeatthisafewtimeswithrowsandindividualsortrya“back-chain”drill ： miss， mr (Ssrepe at) morning， miss mr (Ssrepeat) Goodmorning， miss， mr (Ssrepeat) Step3： Practice Say： Standup， please!(Ssstandup) Leavetheclassroom ， returnandsayGoodmorning ，class!HelpthestudentsrespondwithGoodmorning， miss，mr SaySitdown ， please Nowlet sstartthelesson Step4： Presentationandactivity Nowpointtoyourselfandsaymynameismiss mr.Iamyourteacher Findastudentyouknowandsayyournameis(Beth) ThenaskWhatisyourname?Helpthemrespondwithmynameis.Whenthestudentanswers,respondwithHelloNicetomeetyou!Repeatthisactivityseveraltimes ，firstwithstudentsyouknowandthenwithothers HelpthemtorespondwithNicetomeetyou ，too ExplaintheWord“too inchinese Step5： Practice 5 / 12 Getthestudentstopracticethef0llowingdialogueinpairs S1： Goodmorning S2： Goodmorning I m(Ben) What syourname? Sl： mynameis(Dale) Nicetomeetyou! S2： Nicetomeetyou too calloutseveralpairsofstudentstogivetheirperformance Praisetheireffortsasmuchaspossible Helptheslowerstudentswithpatience Step6： Presentation Doactivity1a ：Lookatthepicture Findthesmalllettersforthesebigletters Firstpresentlettersa-h ，andgetthestudentstorepeattheseletters callthestudentstoattentiontheletterc si ： not sei ： H/e/not/e/ Step7： Listeningandwriting Getthestudentstolistentothetapeandfinishthetasklistonthebook makesureallthestudentsknowwhattheyshoulddo Havethestudentswatchtheteacherwritingthelettersonth6 / 12 eblackboard,thenaskthemtofollowtheteacherandwritedowntheselettersontheirexercise books Letthestudentsknowthediffencesbetweenthebiglettersandthesmallletters Step8： Gamestime Letthestudentsdosomelettersgamestoenjoyyourlesson ，thefollowingistheinstruction 抢读字母游戏：教师将全班分成若干小组，然后逐个出示字母卡片，学生们举手抢答。教师让最先举手的学生读出该字母，读对的给该组记 lo 分，得分最多的组为优胜组。 Step9:Homework copytheconversationandletters.(Doenteringfamousschool) Period2 Step1： Lead in Dofreetalk： ,ThomasEdison,: T:Goodmorning,mynameisBillGates. S:Goodmorning,I mjackycheng. T:Nicetomeetyou,jacky. S:Nicetomeetyou, Encouragethestuden,suchas:(Seethepowerpoint) 7 / 12 Step2： Pairwork Letstudentsworkinpairstopracticethedialogueon3a Letthestudentstry Step3： Practice Praisetheireffortsasmuchaspossible Helptheslowerstudentswithpatience. Step4： Homework copythelettersandthenewwordsandfinishofftheworkbook.(Doenteringfamousschool) Period3 Step1:Lead-in Begintheclasswithsingingthesongof“Goodmorning”:Hi!Goodmorning, ，evenafterclass,EncouragethestudentstospeakEnglishasmuchaspossible SayoutallthelettersinEnglishwhileyouarepointingthelettersorthingsintheclassroom makesureallthestudentsknowwhatyouaresayingandwhatitisinEnglish. SpeechcassettelaofsectionB Playthetapeandaskthestudentstolistentoitcarefully,thenactitout,alsodothetaskoflbonthebook Nextgetthestudentstowritedownthesm8 / 12 alllettersforeachword(abbr.) Step2： Pairwork GetthestudentstopractisethedialoguebypointingoutthethingstheyknowhowtosayinEnglish Askthestudentstoexchangetheroles Letthemfillinthemissingletterofeachwordinpairs. Step3： Listenandrepeat ListouttheletterAontheblackboardandencouragethestudentstosayoutwhatotherwordsa1somakethesamepronunciation Letthestudentsfollowthechantafterthetape. Step4： Homework Finishofftheworkbook (Doenteringfamousschool) Period4 Step1 ： Gothroughallthecontentslistonthispart ，makesureallthestudentsunderstandthem Iftheydon t，youmayusechinesetoexplainit.(Doenteringfamousschool) 单元教学测评 一、写出下列字母 左邻右舍 1._B_2._c_3._f_4._E_5._g_ 二、写出下列大字字母的小写字母。 _ 9 / 12 _ 三、比较下列每组字母或单词的读音，相同的用 (S)，不同的用 (D)表示。 ,a(),e(),e(),d(),c(),Alice() ,thanks(),Helen(),H(),F() 四、看图写出下列图所表示内容的缩写字母或单词。 _ 五、单项选择 ()1.-Goodevening,Eric.-_,cindy. ()2一 Goodmorning!-_ A ThankyouB Goodmorning!c Hello! ()3一 Hello!一 _ A Hello!B Thankyouc I mfine ()4一 Sitdown， P1ease -_. A I mfineB mynameisLiLeic Thankyou ()5一 What syourname?-_. A mok c Thankyou 六、从所给选项中选出能回答以下问题的交际用语 1 A： Goodmorning， class 10 / 12 B:_. 2 A： Hello， jim Howareyou? B： _ 3 A： What syourname? B： _ 4 A： Sitdown， please B： _ 5 A： What sthis? B： _ a It s“B” b Goodmorning， teacher c Fine， thankyou d mynameisjim e Thankyou 七、连词成句 1 good， you， to， morning 2 you,hi,how,Grace,are 3 name， my， jim， is 4 sit， Please， down 5 fine， you， thank 八、选择正确的答案填空 ()1 早 上 老 师 进 教 室 时 ， 同 学 们 应 对 老 师 说 ：“_” A Hello!? c Goodmorning， mr miss!D Goodafternoon 11 / 12 ()2假设你叫 LinLin，当人家问你 “AreyouLinLin?” 时，你应该说： “_” A mynameisLinLin B yes， Iam c Iamnot D yes itis. ()3当你要向别人打听某事时，你应说： “_ _” A HelloB Sorryc ExcusemeD Hi ()4当你向别人介绍你的朋友 jim 时，你应说：“_”