what were you doing when the rainstorm came- 第一课时学案

1 / 5 What were you doing when the rainstorm came? 第一课时学案 Whatwereyoudoingwhentherainstormcame? 第 一 课 时学案 一、教材分析 : 1.位置和内容 :这是新目标英语 (GoForIt)八年级下册第 5单元第一课时。谈论如何使用过去进行时。如何使用过去进行时是本单元的重点内容。为了让学生更好的认识过去进行时，我安排了教学内容 :SectionA(1a、 1b、 1c),同时我也创造了一些便于进行沟通交流的情境，让学生学会使 用过去进行时。 2教学重点 :过去进行时的句式结构及其句式变化。 3教学难点 :如何在由 when 引导的时间状语使用过去进行时。 二、教学目标： 1.知识目标：要求学生掌握过去进行时的用法。 2.能力目标：让学生在本节课中得到听说读写方面的训练。 3.情感目标：让学生爱上英语课堂活动 ,鼓励他们在课堂上进行合作交流。使学生积极参与课堂活动 . 1.说教法： 1)任务型教学法：给学生三项任务，让学生使用过去进行时2 / 5 来完成这些任务。使他们在任务中学习英语。 2)情景教学法：创造足够的交际环境刺 激学生的视听能力 ,使他们能够更好的理解这一时态。以培养他们的听和会话能力。 3)交易际教学法：学生可以通过俩俩对话或小组对话来掌握过去进行时。 2.说学法： 1)学生要善于把握机会 ,用英语进行沟通，大胆实践。 2)积极参加课堂活动，培养合作关系。 四 .学生分析 : 学生在七年级下册就学过现在进行时 ,并掌握如何使用现在进行时来描述日常活动 ,而且掌握了一些日常活动的短语 ,有利于他们学习过去进行时 . 五 .教学过程的分析： 步骤 1-问候 师生互相打招呼；教师询问学生今天的日期，星期，天气 ，季节。 步骤 2-复习（目的是复习现在进行时） 1）教师询问几个学生这样 3 个问题： 1： whatareyoudoingnow? 2:whatishe/shedoing?(让学生根据班里学生的实际情况进行回答 ) 3 / 5 3： whataretheydong?(让学生根据班里学生的实际情况进行回答 ) 将这三个问题写在黑板上并挑选合适的回答写在问题的底下。 步骤 3-引入：教师询问学生这样一个问题：whatwereyoudoingat8:00lastnight?并写在黑板上，然后教师自己先给出回答： Iwasreadingbooks.并写在该问题的下面。教师接着问： whataboutyou?让学生模仿来回答问题，并挑选学生合适的回答写在黑板上。然后让学生试着用he/she,they 等人称来重新回答问题，并写在黑板上。 步骤 4-课堂呈现 1让学生观察两面黑板上的句子，尤其是问题的回答，找出这些句子的共同点。学生很快发现这些句子的结构都是：主语 +be 动词 +Ving。这时继续让学生寻找这些句子的不同点，学生也能很快的发现 be 动词不同。 2让学生通过听力了解图片中发生的相关事情。 (这一步骤是为了使学生了解课文，并且帮助学生能轻易完成下面的任务 1) 步骤 5-三个任务： 任务 1:谈论当飞碟到达的时候人们在做什么 .为了让工作更容易做 ,教师点着图中的剪头发的人问 :当飞碟到达的时候他在做什么。重复这一指令。 2.学生小组操练上述的对话。并让一些学生来展示他们的对4 / 5 话过程。 3学生尝试把他们所讲的句子在练习本上写出来。 任务 2:记忆比赛（让学生更加集中注意力在课堂上） 比赛是这样的 :1.展示十余张动画在屏幕上 .动画按一定的时间先后出现。 2.把全班同学分成三个小组 .如果学生知道答案 ,迅速起来回答，如果答案正确 ,那么他的团队能够取得 10 分 . 任务 3:用过去进行时描述图中的故事 4b； 1.显示照片在屏幕。画面是描述一个小偷偷走了一个女孩子的单车故事。提示学生在每一个画面都有时钟显示时间 .学生要利用时间进行描述 . 2.四个学生为一小组合作讨论这个故事的发展情节 ,每人负责一个场景 . 3.让一两个小组来描述这个故事 . 步骤 6-总结：在学生经过三个任务操练后 ,帮助他们总结过去进行时。 步骤 7-作业 :进行课后调查； 询问你的两个搭 档昨天这个时候他们在做些什么 .下一节上课的时候做一个调查报告。 BlackboardWork Unit3WhatwereyoudoingwhentheUFoarrived? Iamwritingontheblackboard. 5 / 5 Iwaswalkingintheroom. 用法表示过去某个时刻正在进行的动作 结构 was/were+doing 常见的 标志词 1)at9o clockyesterday,from8to9yesterdaymorning atthis/thattimeyesterd