what’s your hobby ----reading and writing 教学设计

1 / 8 Whats your hobby ?-Reading and writing 教学设计 课题 What syourhobby?-Readingandwriting 教学设计 教学目标 1、复习用 like、 enjoy、 hate 等单词描述自己或他人好恶的句型。 2、了解并掌握行为动词一般现在时的基本概念、用法、常用句型及句型转换。 3、加强小组合作，培养团结、竞争的团队精神。 教学分析 重点：行为动词一般现在时的概 念、用法、常用句型及句型转换。 难点：行为动词一般现在时的常用句型及句型转换。 教学内容 教师活动 学生活动 备注（设计意图、教学方法、学法指导等） 教学过程 Step1: Greetings 2 / 8 T:Goodmorning,everyone. S:Goodmorning,missliu. 师生互相问好，准备上课。 Step2: Teachingaims： (教学目标 ) 1、复习用 like、 enjoy、 hate 等单词描述自己或他人好恶的句型。 2、了解并掌握行为动词一般现在时的基本概念、用法、常用句型及句型转换。 3、加强小组合作，培养团结、竞争的团队精神。 了解学习目标，有目标、有针对性地进行学习 呈现教学目标，让学生明确方向，带着目标去学习。 Step3:Lead-in:（导入） followinginformationandguess:Whoheis? (陶喆 ). ,too. (运动员 ) ,13,1983inShangHai. ,hewonthe 3 / 8 men s110m “Aflyingman”. 阅读信息点，猜猜 “ 他是谁？ ” 给出某名人的相关信息点，包括他的爱好、特征、取得的成就等，让学生猜出他的姓名，营造情境，引入课程。 Step4: Revision (复习 ) Readthefollowingself-introductionsandfillintheblanks.(阅读下面的自我介绍，然后填空 ) 阅读自我介绍，完成问题。 通过自我介绍，呈现包含描述兴趣爱好的句型，让学生进一步复习 like、 enjoy、 love、 hate 等单词的用法。 Step5: Grammar: （语法） 行为动词一般现在时 1、概念：行为动词指的是除 be 动词、情态动词和助动词之外的全部动词。 2、应用：当某一动作经常发生或表示习惯性的动作时，通常用一般现在时，它经常与表示频度的时间状 语连用。常用频度副词有： ofteneveryday 、 everyyear 、 usually 、4 / 8 alwayssometimes 3.常用句型： （ 1）肯定句：主语动词 (第三人称单数需加 s 或 es) . （ 2）否定句：主语助动词（ dodoes） not动词原形 （ 3）一般疑问句：助动词 (dodoes)主语动词原形 （ 4）特殊疑问句：特殊疑问词助动词 (dodoes)主语动词原形 学生齐读行为动词一般现在时的概念、应用、常 用句型及例句，让他们对该知识点有一个全面的了解。 将行为动词一般现在时的相关知识点用 ppt 展示出来，让学生全面地了解该语法内容，为后面的练习打下理论基础。 Step6: Practice (练习 ) 1、 Exercise1:用所给单词的正确形式填空。 2、 Exercise2:根据图片内容补全对话。 3、 Exercise3:根据要求变换句型。 学生分小组，采取必答和抢答的方式完成三个练习。 通过小组竞赛的方式，让更多的学生 参与到练习中来，更好地加深对语法知识的掌握。同时，也能培养学生的团结、合作的团队精神。 5 / 8 Step7: Summary （小结） Summary:（小结） enjoyhatedoingsth 2.行为动词的一般现在时： 1）肯定句 2）否定句 3）一般疑问句 4）特殊疑问句 回顾本节课的所学内容，加深印象。 回顾本节课的所学内容，让学生对所学知识点进行梳理，达到加深印象、巩固语法的目的。 Step8: Homework (作业 ) 1.复习行为动词一般现在时的基本概念、用法和常用句型。 2.完成小试卷上的句型练习。 完成作业 通过练习，检测学生对所学内容的掌握情况。 What syourhobby?学案 一、 Lead-in:Guesswhoheis?（猜猜他是谁 ?） 6 / 8 二、 Revision:复习：阅读下面的自 我介绍，然后填空。 Wangyang:Hello,I tlikesinging. ZhangQing:Hello,myname TangHua:Hi,I tenjoyfootballgames. Sara:Hi,I mfromAmerica.IthinkAmerica sboring. Eg:1)WangyangPlayingcomputergamesSinging 2)ZhangQing 3)TangHua 4)Sara 三、语法：行为动词一般现在时的用法： 1、概念：行为动词指的是除 be 动词、情态动词和助动词之外的全部动词。 2、应用：当某一动作经常发生或表示习惯性的动作时，通常用一般现在时，它经常与表示频度的时间状语连用。常用频度副词有： often、 everyday、 everyyear、 usually、 always、sometimes 例如 :Igetupatsixo clockeveryday. Hephoneshisparentsonceaweek. 3.常用句型： （ 1）肯定句：主语动词 (第三人称单数需加 s 或 es) . 例如： 1)Ihaveadog. 2)Helikesthatlittlecat. 7 / 8 （ 2）否定句：主语助动词（ dodoes） not动词原形 例如： 1)Shedoesn tsingwell. 2)Idon tgotoschoolbybike. （ 3）一般疑问句：助动词 (dodoes)主语动词原形 例如 :1)Doyoulikedancing? yes,Idon t. 2)DoesTomsmoke? yes,hedoesn t. （ 4）特殊疑问句：特殊疑问词助动词 (dodoes)主语动词原形 例如 :1)Whendoeshegetupeveryday? 2)WhatdoyouusuallydoonSunday? 注：行为动词的一般现在时还可以用来表达客观真理和科学事实。 例如： Theearthmovesaroundthesun. T hreeandfourmakesseven. Guangzhouliesinthesouthofchina. 四、练习 Exercise1:用所给单词的正确形式填空。 Exercise2:根据图片内容补全对话。 Exercise3:根据要求变换句型。 8 / 8 课后作业：行为动词的一般现在时 一、用所给动词的正确形式填空： 1、 I(go)toschoolatseveninthemorning. (do)hishomeworkateightintheevening. (read)booksinthelibraryonSaturday. (watch)TVplaysathome. (play)cardswithme. (study)afterschool?yes,Ido. (fly)kitesonSunday. (go)tos