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文档简介
教学资料参考范本九年级化学上册爱护水资源教案2 新人教版撰写人:_时 间:_教学目标:知识与技能:1、了解世界和我国水资源状况,学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。2、培养学生关心社会,为社会作贡献的社会责任感方法与过程:1、学习利用身边的报刊、网络等资源获取信息。2、学习利用数字和图表来获取信息,并对信息进行加工、整理情感与价值观1、培养学生辩证思维的能力,学习用发展的眼光看问题。2、强化学生爱水、节水意识。教学重点:1、用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。2、培养学生的社会责任感。教学难点:1、水资源和水污染的相关资料的收集。2、充分调动学生的学习积极性。教学方法: 讨论探究法 多媒体教学课时;一课时教学过程:情景导入:提问:假如你们想到沙漠中去探险,你们最需要带什么?为什么?你能说出水对于我们人类有哪些用途吗?回答:略引入:既然水对于我们如此重要,那么你了解我们的水资源状况吗?知道如何保护我们的水资源?阅读课本6870页完成设问导读1、地球上的水以哪些形态存在?地球表面约有百分之几被水覆盖?2、地球上最大的储水库是什么?它是个资源宝库对此谈谈你的认识。3、算一算:人类可利用的淡水资源占地球总储水量的百分之几?4、世界淡水资源分布怎样?5、我国水资源总量为多少?居世界第几位?人均水量为多少?与世界人均水量相比情况如何?讲授新课:一、人类拥有的水资源(板书)存在形式:海洋水、湖泊水、河流水、生物水、地下水、大气水、冰川等 总量很大(14亿立方千米,21018吨)(拼图)讨论:地球上70覆盖着水,为什么世界上还有许多国家和地区面临缺水的危机?展示:全球海水、陆地水储量比,介绍海洋是重要的资源。原因:1、淡水资源比较少(能直接饮用的仅占水资源的0.769); 2、生产和生活用水量增多; 3、科学技术的发展,水资源被污染。 4、淡水资源分布不均匀(20多个国家缺水)展示:部分国家的人均水量图我国各地区(未包括香港、澳门、台湾)人均水量图,并用地图展示。讲解:从上图可以看出,我国属于严重缺水的国家。(用具体数字说明),水资源分布不均匀,南多北少展示:我国因缺水而造成的各类损失的资料,思考解决我国淡水危机的方法有哪些?讲解:从种种的表格、数学、资料都向我们诉说着淡水资源的短缺,21世纪,水资源将成为全世界关注的首要问题。二、爱护水资源(板书)设问导读1、爱护水资源包括几个方面?2、阅读教材70-71页图4-6、4-7体会在工业、农业生产中如何节约用水?3、生活中你和你的家人有哪些节水的小窍门?4、什么是水体污染?它的来源有哪几部分?5、水体污染的危害性有哪些?6、工业、农业、生活中如何防治水体污染?1、节约用水(板书)展示:农业和工业节约用水情况,讨论生活中你节约用水的方法有哪些?(采取小组竞赛的方法) 介绍:20xx年节水徽记和2000年以后的节水标记。2、防止水体污染(板书)1)水体污染:指大量污染物质排入水体,超过水体的自净能力使水质恶化,水体和周围的生态平衡遭到破坏,对人体健康、生活和生产活动造成损失和威胁的情况。2)污染的来源(板书)(A)工业生产各种废水、废物等未达标排放;(B)农业上化肥、农药不合理使用;(C)生活污水的任意排放。提问:水污染给我们带来了哪些危害?造成了什么严重后果?展示:污染造成的危害的图片、资料。3)预防和消除水体污染的措施:(1)减少污染物的产生;(2)对工业污水进行处理,使其符合排放标准;(3)农业合理使用化肥农药;(4)生活污水集中处理后再排放。警示:有科学家预言:水短缺不久将成为一个深刻的社会危机,我们要爱护水
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