九年级历史上册 第一单元 跨入近代社会的门槛 第3课 剥夺王权保留王位的革命教案 北师大版.doc_第1页
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教学资料参考范本九年级历史上册 第一单元 跨入近代社会的门槛 第3课 剥夺王权保留王位的革命教案 北师大版撰写人：_时 间：_1.知识目标：知道英国资产阶级革命爆发的原因，知道“光荣革命”体现了英国资产阶级革命的特点。能说出权利法案的内容及作用。知道君主立宪制。理解英国资产阶级革命的巨大影响2.能力目标：通过对权利法案文本的分析和运用，理解权利法案的本质。3.情感目标：理解17世纪末资本主义制度在英国的确立是当时社会的进步。认识“光荣革命”后英国国会用法律的形式来确定政治上的妥协是推动历史进步的一种措施。教学重点：英国资产阶级革命和权利法案教学难点：“光荣革命”作为革命完成标志的原因教学课时：1课时教学方法：讨论式、启发式教学内容：导入新课：你知道当今还有哪些资本主义国家还保留着国王？从而导入到本课的学习。新课：一、把国王送上断头台围绕几个世纪以来英国的权利之争，提供有关英国资产阶级革命的背景知识，并提出“国王与国会的矛盾实际就是腐朽的封建势力与新兴的新贵族和资产阶级之间的矛盾”，使学生弄清英国资产阶级革命爆发的原因。指导学生阅读课文，归纳相关问题，如根本原因、性质、两大阵营、斗争内容、领导人等。运用表格，展示英国革命的过程，并过渡到下一节内容。二、“光荣革命”指导学生阅读课文，了解“光荣革命”的经过。明确“光荣革命”是英国资产阶级革命完成的标志，学生讨论原因。教师归纳总结：最主要的依据就是完成了资产阶级夺取政权的目的。三、限制王权的法案“光荣革命”后，经过一番激烈的斗争，被请来的威廉国王和玛丽王后最终屈从于国会，1689年并制定颁布了权利法案。结合材料阅读，让学生了解权利法案的主要内容，并知道权利法案的颁布使国王的权力大大削弱，使国会的权力进一步加强。并对“君主立宪制”这一概念进行解释。根据所学内容，组织学生讨论： “英国革命有什么特点？”引导学生讨论并总结：长期性、曲折性、不彻底性。指导学生阅读课文，归纳英国革命的影响。课堂小结：明确英国资产阶级革命的时间为16401688年,强调1649年1月查理一世被处死，和1688年的“光荣革命”
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