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文档简介

教学资料参考范本八年级语文上册 台阶教学教案设计撰写人：_时 间：_教学要求 （一）教学目标:知识与能力目标：朗读课文，把握故事情节。过程与方法目标：分析父亲形象。情感态度价值观目标：学会感恩，呼唤亲情。（二）教学重点：朗读课文，把握故事情节。（三）教学难点：分析父亲形象。（四）教具准备：多媒体（五）课时安排：一课时 教学过程：一、 导入。欣赏音乐阎维文的父亲，“父亲是儿那登天的梯，父亲是那拉车的牛”。朱自清先生饱含深情的背影，让我们了解了在困顿中前行的父亲，今天学习的李森祥的台阶将以儿子的视角为我们展现父亲的生活画卷和深沉的精神世界。（板书课题及作者）二、检测预习。下列字词书写注音全部正确的一项是（ D ）A、凹涵dng 硌 g 熬o 住 B、涎yn水 嘎g 叽 筹 chu 划C、尴尬 n g 黏nin 揩jiD、憋bi住 撬 qio 过瘾yn 三、整体感知，把握故事情节 1、速读课文，简略概述故事内容（提示：谁干什么？） 父亲砌台阶2、提示思考：a、父亲为什么要造高台阶？台阶低地位低b、父亲是如何造起一间有高台阶的新屋？ 捡砖、捡瓦、存角票、种田、砍柴、捡石头、编草鞋、踏黄泥c、新屋造好后，父亲变得怎样了？表现作者对父亲怎样的思想感情？父亲：人老体衰表现作者对父亲的敬佩、同情等。四、 细读课文，读懂人物（生合作讨论）我认为父亲是个_的人？从 可以看出。例：我认为父亲是个节俭的人，从“只是那一来一往的山路磨破了那双麻筋草鞋，父亲觉得太可惜了”可以看出。五、 拍摄老照片（出示罗中立的油画父亲）师简介油画，并请同学用简短的语言概括油画中父亲的形象。请同学们把自己想象成一名摄影记者，走近你的父亲，拍一张反映父亲形象的
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