假期读书的心得范文.doc

假期读书的心得范文 根据学校推荐的书目除王宝祥的八本一套关于班主任这方面的书外我计划看完以下书籍：班主任工作创新艺术100招、如何经营幸福人生、爱怕什么、陶行知经典名篇（教师版）、教师专业成长的途径：30位优秀教师的案例、自主学习：学与教的原理和策略、教师礼仪和教师反思的方法这八本书除了认真作笔记和摘录外还要写些心得体会结合本人实际整理成论文上升到一个高度化为己用 以上是我放假前的读书计划可是等我去图书馆借时就只剩下教师礼仪了我便借了毕淑敏的我很重要、儿子的创意在网上看了其爱怕什么又重读了魏书生的班主任工作漫谈 开卷有益的确如此 再看班主任工作漫谈在治班方面结合自己多年的实践经验得出了自己的工作方法和方式重温教师礼仪又自我加强了师德师风建设知道作为一名教师应有的规范的职业礼仪更加明确的懂得怎样做才是一位优秀老师读毕淑敏的文章给我增加了更多新鲜的血液 她竭力教给你活得好一点快乐一点善良一点健康一点光明一点有人说：“什么样的班主任就会带出什么样的学生”学生实际上就是多年带他的班主任和教师的折射当我们埋怨孩子这不好那不好时你是否反思了自己身上也有类似的毛病他或她就是你的影子所以响应我们阳光校园的号召我们教师自身必须阳光多读点阳光的东西自己才会把多余的阳光洒向更多的人 毕淑敏的哲理散文更如涓涓细流无声无息的涌入我们生命的每一个细胞核中我们读着读着自己便趋于宁静陷入一种思索的孤独中我们同她的心灵一起颤动着 爱怕什么是毕淑敏的散文名篇被现代人称为“心理散文”在读的过程中我对文章产生了特有的激动或许是毕淑敏在字里行间对我的打动第一次我真真地对“爱”有那样的按捺不住的冲动肯定地说正是毕淑敏对“爱”的深刻理解打动了我 “爱一桩事业就奋不顾身地投入爱一个人就斩钉截铁地追求爱一个民族就挫骨扬灰地献身爱一种信仰就至死不悔”从毕淑敏对“爱”的诠释中不难看出她对“爱”那种独有释怀 阅读这篇散文感觉毕淑敏对“爱”的解释特别具有生活的气息特别具有人性的舒漫使“爱”更具有人性之魂在她的笔下“爱”怕撒谎“爱”怕沉默“爱”怕犹豫“爱”怕模棱两可“爱”怕沙上建塔“爱”怕无源之水“爱”怕假冒伪劣“爱”怕刻意求工“说了爱的许多毛病爱岂不一无是处”其实不然毕淑敏在散文中用了大量的“爱”从广泛的多视角诠释了“爱”的博大、“爱”的坚固、“爱”的力量和宏大文中对“爱”的强调足以保有一份人世间的真“爱”真“情”能使孕育万物之生活的草原生长出能力、勇气、智慧、才干、友谊、关怀保有一份真“爱”就是照耀人生长明的温暖的灯 从阅读毕淑敏的散文中我更多的体味是教师应该如何对学生倾注爱倾注多少“爱”是“一生”还是“一时”母亲对自己的孩子倾注的是毕生的精力和爱教师更应具有母亲的博大情怀和终生的“爱”因为教师的职业就是以“爱”的呵护“爱”的德行照耀学生们前行的道路 爱怕什么的的确确告诉我们教师就应该永久真切的爱自己的学生因为只有“爱”才会使我们的事业得以成功 我在毕淑敏散文中体味到“爱”的真谛“爱是神奇的化学试剂能让苦难变得香甜能让一分钟永驻成永远能让平凡的容颜貌若天仙能让喃喃细雨压过雷鸣电闪” “爱”是教育者的情怀“爱”是教师的职业特性“爱”是灵魂工程师们的之情“爱”是学生成长的土壤“爱”是学生快乐的源泉“爱”是孕育万物的草原在这里能长出能力、勇气、智慧、才干、友谊、关怀所有人间的美德和属于大自然的美丽天分爱都会赠与你” 让我们尽情的赋予学生们更多的“爱”面对鲜活充满童贞的孩子们让我们释怀人本的真“爱”只有这样我们才能看见“爱”的种子成长的姹紫嫣红 其实对孩子的爱也分为很多种特别是对不同的学生我们要理智地去爱什么样的学生适合什么样的爱你需要去量身定做对于成绩优异又傲气的