教育理论研修班学习心得.doc

教育理论研修班学习心得 年12月我有幸参加市教育局组织的在上海华东师范大学举办的教育理论创新研修班的学习在华东师大教管系的报告厅里我们聆听着教授专家们的每一场精彩讲座专家们的教育智慧、严谨的治学态度和对教育真理的执著精神无不让每位学员感动、崇拜和向往在上海的一个月里我们参观考察了六所学校并聆听了校长们精彩的报告校长们先进的办学理念给我们留下了深刻的印象一个月的上海之行给所有的学员提供了一个开阔视野、提升理论水平、挖掘潜能的平台所有学员都十分珍惜这次难得的学习机会 一个月的学习我们认识了一批可亲可敬的专家教授吸收了最前沿最丰富的教育营养教授们经过多年的研究站在新课程改革更高层面以具体案例、生动语言从不同角度阐述自己的教育理念每种理念无不冲击着我们的思想教授们通过对学校建设的思考阐明了学校核心能力建设的方法和策略;通过对教育规律的本质思考、教育价值的根本追求指明了教师专业发展的方向和对策;通过对课程理念的研读让我们更进一步理解什么是课程及如何开展更有效的教育常规工作;通过研究学生发展的需求提出科学教育评价的方法;通过介绍国内外教育情况开拓学员宏观国际教育视野思考教育价值;通过分析中小生心理健康现状介绍开展心理健康教育的新方法;通过分析多元智能理论在教育教学改革中的启示提出课堂教学培养学生多元智力的方法二十五场讲座使得所有学员更加深刻地理解教育的现状感受到了自身肩负的责任与使命同时也坚定了以课改推进素质教育的决心 学习期间培训中心安排我们参观考察了具有上海特色、教育改革富有成效的浦东新区建平中学、进才中学、黄浦区大同中学等六所学校这几所学校的建设现代化水平很高教学配套设施完备各种功能室非常齐全高水平的现代化设施为素质教育的全面实施和课改的深入推进奠定了坚实的基础为全面提高教学质量提供了高水准的物质保障这几所学校都非常注重校园文化建设每一所学校校园环境都非常精致美丽体现出浓郁的文化氛围充分发挥了环境育人的功能 在理论学习与经验传授的同时我们还开展了三次研讨交流活动组内的学员对新形势下教师发展的方向进行了深入的讨论;针对学校的办学经验和特色、存在的问题和困惑、面临的机遇和挑战、采取的策略和行动进行反思学员们结合各校的实际畅谈了各自的看法讨论认真、思考深刻他山之石可以攻玉每个人的经验都融合为共同的理念都变成了集体的财富 此次研修学习收获颇多 收获一：“学然后知不足”做一名学习型教师树立终生学习的理念本次研修活动通过学习新的教育理论了解实践经验使我深刻地感受到学习的迫切性和重要性“学高为师身正为范”“学高”和“身正”是教师执业的资本是其之所以为“师”的根本所系华东师大教育管理学系魏志春主任指出：教师的成长是在不断地进行理论学习、留心借鉴他人的成功经验并在实践中不断的积累过程中实现的因此只有不断进行教育理论的学习才能使我们更好的把握住教育的规律用思维指导实践努力提升教育工作的水平 收获二：学习期间学员们讨论最多的话题是如何成为一名智慧型教师智慧型教师是对专业型教师提出的一个更高的奋斗目标现今社会发展迅猛学生的需求日益剧增作为一名教师要成为学生喜欢崇拜的“偶像”最根本的方法就是要提升教师自身的魅力教师魅力是一种由内而外散发出的气质 现在我们从两个维度来分析：内在特点智慧之师会将教师这份职业当做自己的一份事业他具有积极的上进心和强烈的敬业之心稳定的工作情绪与自由开放的思维使得自己在快乐心境中工作在快乐的心境中育人 外部特征智慧之师不但具备扎实的学科专业知识还不断学习德育理念、教学理论、课程理论等非学科专业的知识重视学科知识与其他知识的更新智慧之师不但掌握传统职业技能还掌握了现代化信息技术技能、信息收集与处理等技能智慧之师具有较强的德育意识与能力重视学生品德的发展与良好人格的形成善于发现问题并积极开展问题研究智慧之师具有教学创新意识与教学能力在教育教学中使得每一位学生的学业水平获得最大的发展 收获三：重视学校德育建设大胆开展德育创新德育课程化学校培养的学生应该成为品德高尚的人具备有文明的品行高雅的品味健康的品性优秀的品格在德育工作中要有高远的目标更要立足于现实德育教育具有时效性的特点因此德育内容要创新要创设情境要让学生去实践在活动中得到体验同时德育工作又具有长期性和复杂性要坚持不懈要对中学生心理行为有透彻的分析要有策略要使德育课程化、生活化德育的实践使学生树立正确的人生观和价值观从而使其成为一个品格高尚的人对社会有责任感的人富有同情心的人一个懂得感恩的人 研修