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致教师读书心得范文 教师既是一份职业也是一个志业；那既是一份职责更是一种使命小编整理的致教师读书心得供参考！ 读了朱永新老师的致教师后所引发的一系类感想关心、关注、关怀每一个学生是每位教师应该保持的工作作风 读了朱永新老师的致教师后所引发的一系类感想关心、关注、关怀每一个学生是每位教师应该保持的工作作风但现实生活中不是每一个教师都能做到应该说每一个孩子都是天使每一个学生都应该享受到教师公平公正的教育教师应该一视同仁由于长期以来应试教育的影响教师们看待学生总有不同的态度和心情他们总是偏爱学习成绩好的学生而歧视学习成绩差的学生“好”学生犯错老师总为其开脱“差”学生犯错老师们总认为是学生的不对因为成绩好的学生能给教师带来成功的喜悦教育的希望职业的幸福感而纪律差成绩差的学生总是让教师花更多的时间而没有得到半点的快乐和安慰他们总是让教师操心让教师失去职业的成就感因此公平公正看待每一个学生说来容易做到难 只有公正平等地面向全体学生公正平等地看待每一个学生我们才会赢得学生的心我们的教育才会有说服力有感染力在教育教学中我们应该做到平等地看待每一个学生呢? 首先要一视同仁正视差异作为教师要相信每一个学生都有长处和不足不要轻易地看不起自己的学生今天学生学习不行并不代表明天他不行我们的学生几年后发展的差异是很大的当他们在学校的时候就应该给他们公平公正的待遇 第二要学会体谅和宽容学生的身心正处于一个成长的时期教师需要设身处地从学生角度考虑他们的感受和行为要体谅学生同时对学生身上发生的一些不尽如人意的事情要给予宽容 第三要给学生提供多样的发展机会美国心理学家加德纳的多元智能理论认为每个个体都具有自己独特的智能结构形式即都具有自己的智能强项和弱项这种差异并不表现为好坏、高低、贵贱之间的差异而是多样化的表现每一个学生都有其自身独特的价值在教育教学中应该承认差异、适应差异、追求多样性尽可能的提供适合学生发展的机会保证学生有机会获得适合其特点的教育 第四要多鼓励少批评好孩子是夸出来的我们当教师的都想得到领导的表扬何况我们的学生呢?学生经常性地得到教师的表扬就会充满激情去争取更大的进步;如果每做一件事都得不到承认和肯定就会丧失信心失去前进的动力作为教师不仅要表扬表现好成绩好的学生更要创造机会表扬平时表现不好成绩不好的学生他们的进步更难他们的一点点小进步教师就要敏锐地去发现并加以表扬与肯定这样长期加以关注学生自然会养成良好习惯各方面的表现就会不断地好起来 如果你能够真正地把爱给所有的孩子真正地用心看待自己的每一次讲课、每一次与学生的沟通你一定会感受到老师的乐趣、体验到做教育的幸福朱永新致教师 夏丐尊说：“没有爱就没有教育”可很少有人能真正理解这句话的含义对大多的教师而言认为能教出好成绩就是好老师;而我们各级优秀教师评选条件中也很少出现“爱学生”这样的字眼当然要将“爱学生”作为一条评价标准确实操作起来不太容易但事实是这一标准基本是被忽视的这样一来大多的教师在爱学生方面明显就有了缺失 李镇西老师教育的爱心教育想必大家一定耳熟能详也正是爱心谱写了李老师的教育传奇每每读到李老师的教育故事总感到热血沸腾是啊我们的教育中因为缺少了这份爱心使得很多“问题学生”失去了矫正的机会;青春路上“失足”的学生没能得到心理辅导而越走越远;学困生丧失了进步提高的机会;尖子生仅仅成绩优秀人格、道德沦丧所有这些都是我们的爱心不够造成的 有人说：“没有爱教育就是一场苦役”可现实中的教育爱是匮乏的站在讲台上的老师整天板着面孔一副高高在上的姿态对于学困生甭说爱心就是耐心也不够;对于问题学生动辄批评很少与学生沟通交流更不会走进学生心灵又怎能用心灵赢得心灵? 谈起教师这个职业很多人会嗤之以鼻就连我们自己也很少正视其实这是很不应该的我们应该在教育历程中“以爱心唤醒童心”爱教师这个职业爱每一个学生用心看待每一个学生用情上好每一节课在我们的职业旅程中用心发现和挖掘教师这个职业的魅力感悟幸福收获