xx-xx年上学期六年级语文统考质量分析

1 / 3 XX/XX 年上学期六年级语文统考质量分析 XX/XX 年上学期六年级语文统考质量分析 忙碌的一年已过去，新的一年已来临，在过去的一年里有许多的事还值得我们认真的总结完善。为了充分的找到教育教学中的不足，也为了进一步提高今后的教育教学质量，本人对此次的统考进行了认真细致的分析： 一、基本情况。 （一）学生的基本情况。 六年级（ 13）班，共有学生 31 人，男生 16 人，女生 15 人，平均年龄 13 岁、身高 144 里米。综合兴趣爱好： 体育方面：男生篮球、乒乓球；女生跳绳、 踢镜子。 文娱方面：男生小人书、科幻知识；女生画画、制手工制品。 其他方面：各有所长，各有所爱等。家庭出身：孤儿一人（靠政府救助与年迈的奶奶相依为命），单亲三人（失去父亲的两人，失去母亲的一人），半工半农家庭 2 人，其余全都是农民的孩子，可以说是纯朴、憨厚、又不缺乏风趣、野性的活宝。 居各类统计汇总的结果，我们班的学生平均家庭收入为人均1680 元 /年，结合本地区的特色可以说是基本保障了生活，换句话说就是说学生的上学的基本生活费得到保障，不用老师去当心了。 学生共同的心愿就是人人都能取的好成 绩，老师每天都能给他们有一定的空间属于自己的世界。智力测评综合为中扁2 / 3 低，结构层次为两头长中间细的结构。服从指数为 90%，班主任管理综合评语为： “ 抓好两头，加强中间，开发智商，突出个性 ” 。 （二）分数的基本情况。 本班的总分分，平均分分，优生 14 人，差生 1 人，最高分96 分，最低分 24 分，优生率 %,差生率 3%,合格率 %。 二、存在问题。 在此次统测中，我们班各部分的情况为：基础部分平均得17 分，丢分较多的 李白的古诗： 拿不准那一首古诗是李白的，张冠李戴的乱写一通。 书写不正确，错别字太多。 成语结构： ABAB 结构的成语书面语与口头语不分。 含有反义词的成语那不准。 含有动物名称的成语书写不出。XX 年的奥运会在那里举办那不准。 “ 老师布置的作业，小明不管怎么思考都想不出来，看着同学一个个回家了 ” ，真是歇后语写不出来。 为了保护地球的一草一木，我们应该取之有度，用之有节。的词句书写不正确或拿不准写那一句。 毛笔字书写错字的学生还有人存在。；阅读部分平均得分 37 分，丢份较多的是 课内阅读。 文学常识出错。 比喻句的主题和喻题混淆。 谈感受不到位，错别字较多。习作部分平均 得分 26 分，丢分多的原因是 有扁题、离题、不如题的现象。 中心不明确，重点不突出，语句不同，错别字多。 书写混乱，通篇一段。 抓住重点，中心明确，3 / 3 但篇幅较短。 三、发展方向。 结合上述各种问题，再结合本班的具体情况，本人打算今后的工作从以下几个方面加大力度。 彻底转变学生的思想认识，培养学生的学习兴趣，结合他们合理的遗愿开展一些丰富多彩的活动。 根据他们的共性加强书写，加强习作训练。 结合两头长中间细的特点，加强 “1+1” 辅助活动。 根据个 别学生的特点，作好思想工作和学习指导。 营造语文学习氛围，培养教师的小助手，学生的小老师。 认真钻研大纲、教材，准确的驾御教材，创出让学生爱学，让学生能学