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1 / 3 XX 2016 学年度第二学期体育、艺术“2+1”及少年宫活动总结 XX 2016 学年度第二学期体育、艺术 “2+1” 及少年宫活动总结 不知不觉中，又过了一学期。剪纸小组在多数成员有变动的情况下，适应学生情况，圆满完成了学校下达的活动任务。现具体总结如下： 一、认真制定活动方案。 受小组成员变动大的影响，我依据学生现状制定了由浅入深，以满足学生兴趣需要为本的活动方案。由于对折剪纸是一种最简单的剪纸方式，学生容易掌握。所以先从最简单的对折剪纸入手，再逐步延伸到三折、四折、五折等多种折叠剪纸。而且考虑到学生喜欢新奇事物的心理，让学生尝试用宣纸染色的方式进行剪纸创作。现在的孩子做事往往是浅尝辄止，缺少迎难而上的精神。我就在剪纸基础技能的巩固上多下功夫，让学生反复练习，熟能生巧。 二、按部就班地开展活动。 1、活动用具的要求： “ 工欲善其事，必先利其器。 ”我要求学生按时配带尖头剪刀，准备彩纸、宣纸、染色笔，2 / 3 还配备胶棒、铅笔和橡皮。 2、活动过程：我将范作张贴在黑板上，引领学生观察、分析作品特点，探究剪制的详细过程。以学生为主体，他们会折的，我就不多讲，他们画不好的地方，我就逐 步演示讲解。对于剪制的技巧，我不提前灌输，本着 “ 吃一堑，长一智 ” 的原则，鼓励学生自主实践，我在巡视中发现问题及时给予个别帮助。针对普遍性问题我再进行重点示范。不同层次的学生我的要求也不一样。技巧生疏的学生，我就以巩固为主，引导他们反复练习。技巧熟练的学生，我就鼓励他们大胆创新，举一反三。 3、收尾工作：尽管活动时每个小组桌上都有纸篓，依然会有学生不慎将剪下的纸屑弄到桌面及地上的情况，这就为每次活动后的整理带来了不少麻烦。作为活动指导教师一周两次，每次一小时的活动量，再加上日常的教学工作，其间付 出的辛苦是可想而知的，但是每当看到学生成长和进步时，我的心里又会涌出一丝丝的甜蜜，觉得自己的付出还是值得的。 三、取得的主要成绩和存在的问题。 通过活动不仅巩固了学生原有的剪纸的技能技巧，又增长了新的知识和经验。学生之间能够互相交流，互相学习，共同成长。对不同层次的学生提出不同的要求，树立了学生剪纸的自信心。但是学生缺少刻苦学习的精神，在反复练习3 / 3 时有应付的现象，对作品不能做到精益求精。学生创新意识不强，作品个性化特征不明显。此外学生学习用具准备的不好，尤其是剪刀没有尖或者是不锋利，纸稍厚一点就剪 得不整齐。 四、今后努力的方向。 剪纸技能水平的提高就在于反复练习，所以要鼓励学生勤动手。要结合学生实际，不能一味求新求快，使学生熟练掌握
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