xx—2016学年度第二学期新译林版六年级英语下册教学计划

1 / 18 XX 2016 学年度第二学期新译林版六年级英语下册教学计划 XX 2016 学年度第二学期新译林版六年级英语下册教学计划 （表一） 班级教者 (XX 2016 学年度第二学期） 学生情况分析 教材分析 三个班的学生各有五十名左右，英语水平不平衡。大多数学生对英语有着浓厚的兴趣，但有少部分学生在听、说、读、写各方面表现不够理想，对于英语的学习失去了信心。 本学期是关键的一学期，要想在毕业考试中取得好的成绩，需要花大量的时间和精力。对于教学中的知识点要做到 “ 早渗透、重积累、勤反复 ” 。平时要加 强课外阅读的训练，帮助他们学会阅读的方法与技巧，积累词汇量，提高阅读理解的能力。另外，在学习习惯培养上要加强，让学生做到全面发展 本册教材由八个单元组成，其中包含了六个新授单元，两个复习单元，按 “ 话题 功能 结构 任务 ” 相结合的体系设2 / 18 计，安排了大量形式多样、情景真实、语言自然、趣味性强的语言实践活动，并着重综合训练，强调整合优化，突出整体感悟。各单元分八个板块构成： 第一部分是 Listen,readandsay 情景对话板块。该板块通过情景会话，着重训练学生的听说技能，提高会话能力。 第二部分是 Lookreadandlearn，主要呈现词汇。 第三部 Lookandsay/Askandanswer，以图为主，提供主要句型。 第四部分 Listenandwrite/Listenandcircle/. 图文结合，进行综合训练，着重训练听和写的技能，同时复习巩固所学的内容。 第五部分任务主要培养学生初步的语感、阅读能力和良好的朗读习惯。 第六部分主要提供了内容丰富、生动活泼的各类活动，有助于培养学生的学习兴趣，发展他们的能力和智力。 第七部分 Listenandrepeat 是语音训练板块。 第八部分 Singasong/Sayarhyme 通过诵歌谣、唱歌等活动进一步激发兴趣活跃身心。 复习单元各由四个版块组成。每个版块通过形式多样，生动活泼的练习，有计划地复习了主要词语、句型和日常交际用语。 与 6A 和 5B 相比，本册书进一步增加了听、读和写的内容，3 / 18 特别是提高了读和写的要求。 总的目的要求 具体措施 教科研专题 1、能按照四会和三会要求掌握所学单词。 2、能按照四会要求掌握所学句型。 3、能运用日常交际用语，进行简单的交流，做到大胆开口，发音清楚 ,语调正确，达到学以致用的目的。 4、能在图片 、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。 5、进一步养成良好的书写习惯，能做到书写规范整洁。 6、进一步养成听、说、读英语的习惯，认真模仿语音语调，以逐步培养语感。 7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。 1.面向全体学生，发挥学生特长，及时鼓励，树立他们的自信心，同时以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而提高学生学习英语的兴趣。 2.通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习，培养听、说、读、写能力 和注意、4 / 18 观察、记忆、思维、想象、动手等能力。 3.将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。 4.教学较长的语篇时，鼓励学生课前预习。在教学中，运用图片、简笔画、多媒体等直观手段，并采用多种方法让学生整体感知语篇内容。 5、互帮互助，共同提高。建立英语互学小组，使学生互相帮助，互相勉励，取长补短，共同进步。 6、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。 如何在课堂中激发学生的兴趣。 表二：具体安排 日期 周次 单元 课时 教学内容 教学重点 教学难点 辅助措施 Unit1 Thelionandthemouse 5 / 18 5 1.听懂、会说、会读和会拼写单词 large,strongquietlyweak 2. 能 听 懂 、 会 说 、 会 读 单 词mousewake.upsomedayletgothenextdaybitesharpsadlyjustthensoonfromthenon,cheerhitdeepreachquicklypourinto 3. 能 听 懂 、 会 说 、 会 读 和 会 写 句 型ThemousesaidquicklyThelionlaughedloudly 5.了解字母组合在单词中的读音。 1.能正确理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话。 2.能听懂、会说、会读和会写句型 Themousesaidquickly。Thelionlaughedloudly 4.了解字母组合在单词中的读音。 1.能正确理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话。 2.能听懂、会说、会读和会写句型 Themousesaidquickly。Thelionlaughedloudly 4.了解字母组合在单词中的读音。 借助录音机、挂图、头饰、卡片、多媒体等进行教学。 Unit2 Goodhabits 6 / 18 5 1. 听 懂 、 会 说 、 会 读 和 会 拼 写 单 词habitnever,late,finish,tidy,fast 2.能听懂、会说、会读单词 putinorder Bad,sleepy,lastnight,gointo,slowly,badly 3.能听懂、会说、会读和会写句型 Hegetsupearlyinthemorning. Henevergoestobedlate. Healsodoeswellathome. 4 能唱歌曲： Thisistheway 5.了解字母 or 组合在单词中的读音。 1.能正确理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话。 2.能听懂、会说、会读和会写句型 Hegetsupearlyinthemorning. Henevergoestobedlate. Healsodoeswellathome. 4.能唱歌曲： Thisistheway 5 了解字母组合 or 在单词中的读音。 借助录音机、挂图、头饰、卡片、多媒体等进行教学。 7 / 18 表二：具体安排 日期 周次 单元 课时 教学内容 教学重点 教学难点 辅助措施 Unit3 Ahealthydiet 5 1.听懂、会说、会读和会拼写单词 healthy, dietalittle,afew,food 2.能听懂、会说、会读单词 atatime,cola 3.能听懂、会说、会读和会写句型 Hehasalotof/somenoodles/meat. Sheeatsafeweggs/alittlerice. 4.了解字母组合 ou 在单词中的读音。 1.能正确理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演 对话。 2.能听懂、会说、会读和会写句型 8 / 18 Hehasalotof/somenoodles/meat. Sheeatsafeweggs/alittlerice. 3 了解字母组合 ou 在单词中的读音。 1.能正确理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话。 2.能听懂、会说、会读和会写句型 Hehasalotof/somenoodles/meat. Sheeatsafeweggs/alittlerice. 3 了解字母组合 ou 在单词中的读音。 借助录音机、挂图、头饰、卡片、多 媒体等进行教学。 Unit4 Roadsafety 5 1.听懂、会说、会读和会拼写单词 road must,safelight,follow 2. 能 听 懂 、 会 说 、 会 读 单 词safety,cross,safely,zebracrossing,pavement,lookoutfor,easily,ruler,stay 9 / 18 3.能听懂、会说、会读和会写句型 youmust youmustnot. 4 能唱歌曲： Thisistheway 5.了解字母组合在单词中的读音。 1.能正确理解、掌握 对话内容，并能朗读、初步表演对话。 2.能听懂、会说、会读和会写句型 youmust youmustnot. 3 了解字母组合在单词中的读音。 1.能正确理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话。 2.能听懂、会说、会读和会写句型 youmust youmustnot. 3 了解字母组合在单词中的读音。 借助录音机、挂图、头饰、卡片、多媒体等进行教学。 表二：具体安排 10 / 18 日期 周次 单元 课时 教学内容 教学重点 教学难点 辅助措施 Project1 Beingagoodstudent 4 1.能听得懂、会说、会读和会拼写前面四个单元的单词。 2.能听得懂、会说、会读和会写前面四个单元的句型。 3.能听得懂、会说和会读前面四个单元的日常交际用语和句型。 4.能听得懂、会说、会读和会写短语 5.了解各单元字母组合在部分单词中的读音。 6.对已学的知识进行综合性的运用。 1.能听得懂、会说、会读和会拼写前面四个单元的单词。 2.能听得懂、会说、会读和会写前面四个单元的句型 5.了解各单元字母组合在部分单词中的读音。 11 / 18 6.能 对已学的知识进行综合性的运用 1.能听得懂、会说、会读和会拼写前面四个单元的单词。 2.能听得懂、会说、会读和会写前面四个单元的句型 5.了解各单元字母组合在部分单词中的读音。 6.能对已学的知识进行综合性的运用 借助录音机、挂图、头饰、卡片、多媒体等进行教学。 Unit5 Aparty 5 1.听懂、会说、会读和会拼写单词 children sDay,begin,end 2.能听懂、会说、会读单词 clown,appear, balloon,puton 3.能听懂、会说、会读和会写 句型 Whatareyougoingtobringtotheparty? I mgoingtobringsometoys. Areyougoingtoeatorplaywiththetoysfirst? 4.了解字母组合 ow在单词中的读音。 4会唱歌曲 Asunnyday。 5.学习字母 i 在单词中的读音 /ai/，能听懂、会说、发音准确 12 / 18 1.能正确理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话。 2.能听懂、会说、会读和会写句型 Whatareyougoingtobringtotheparty? I mgoingtobringsometoys. Areyougoingtoeatorplaywiththetoysfirst? 3 了解字母组合 ow 在单词中的读音。 1.能正确理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话。 2.能听懂、会说、会读和会写句型 Whatareyougoingtobringtotheparty? I mgoingtobringsometoys. Areyougoingtoeatorplaywiththetoysfirst? 3 了解字母组合 ow 在单词中的 读音。 借助录音机、挂图、头饰、卡片、多媒体等进行教学。 表二：具体安排 日期 周次 单元 课时 13 / 18 教学内容 教学重点 教学难点 辅助措施 Unit6 Aninterestingcountry 5 1.听懂、会说、会读和会拼写单词 country, will,learn,welcome,visitor,like,month 2. 能 听 懂 、 会 说 、 会 读 单 词findout,magazine,kangaroo,koala,sport-lover,Australianfootball,exciting,Sydney,forexample,London,oxford,BigBen,LondonEye,TowerBridge 3、会读和会写句型 I llaskmye-friendinAustralia. Whatdoyouthink? 4.了解字母组合 air 在单词中的读音。 1.能正确理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话。 2.能听懂、会说、会读和会写句型 I llaskmye-friendinAustralia. Whatdoyouthink? 14 / 18 3 了解字母组合 air 在单词中的读音。 1.能正确理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话。 2.能听懂、会说、会读和会写句型 I llaskmye-friendinAustralia. Whatdoyouthink? 3 了解字母组合 air 在单词中的读音。 借助录音机、挂图、头饰、卡片、多媒体等进行教学。 Uni7 Summerholidaysplans 5 1. 听 懂 、 会 说 、 会 读 和 会 拼 写 单 词gobackto,howlong,photo,travel 2. 能 听 懂 、 会 说 、 会 读 单 词summerholiday,stay,sound,Disneyland,oceanPark,Taipei,traveler,travelaroundtheworld,different 3、会读和会写句型 Willyou? yes,Iwill./No,Iwon t. Where/When/Howlong/Whatwillyou? 15 / 18 I/Wewill 4 了解字母组合 oy 在单词中的读音 1.能正确理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话。 2.能听懂、会说、会读和会写句型 Willyou? yes,Iwill./No,Iwon t. Where/When/Howlong/Whatwillyou? I/Wewill 3.了解字母组合 oy 在单词中的读音 1.能正确理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话。 2.能听懂、会说、会读和会写句型 Willyou? yes,Iwill./No,Iwon t. Where/When/Howlong/Whatwillyou? I/Wewill 3.了解字母组合 oy 在单词中的读音 借助录音机、挂图、头饰、卡片、多媒体 等进行教学。 16 / 18 表二：具体安排 日期 周次 单元 课时 教学内容 教学重点 教学难点 辅助措施 Unit8 ourdreams 5 1. 听 懂 、 会 说 、 会 读 和 会 拼 写 单 词dream,future,tooth,takecareof,scientist,artist 2. 能 听 懂 、 会 说 、 会 读 单 词careabout,astronaut,spaceship,footballplayer,Worldcup,dancer,pianist,cometrue,brave,paint 3、会读和会写句 型 Whatdoyouwanttobeinthefuture? Iwantto(be) 4.会唱歌曲 I malittleteacher 5Wordlinking 17 / 18 1.能正确理解、掌握对话内容，