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1 / 3 XX 2016 学年第二学期五年级教研组工作计划 XX 2016 学年第二学期五年级教研组工作计划 组情分析 五年级全部为 “ 语文主题学习 ” 班级，四位老师全部参加过“ 语文主题学习 ” 的相关培训，也在上学期积极开始教学的探讨实验，能与组内老师交流经验，研讨困惑，探究 “ 语文主题学习 ” 的有效教学模式，做出组内 “ 语文主题学习 ” 课前分享的特色。我们能捆绑前进，互通有无整体提高年级成绩。同时我组成员也能积极在规定时间内完成并上传各类资料，希望我们能在一个和谐、积极、合作的教研环境中，交流彼此的教学感悟，提高本组教学 质量，促进学生能力发展。 创建目标 一、营造良好的读书氛围，开展组内读书交流。 本学期，我们教研组集体阅读学习的书籍推荐有语文课程标准、小学语文教师、语文教学通讯、 “ 语文主题学习 ” 相关书籍。组织在教研活动时间阅读，探讨，在学期末推荐一位老师参加读书交流。 二、抓实常规工作，提高教学质量。 （ 1）各教师认真拟定好教学计划和辅导学生的计划。在教2 / 3 学中，要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养，做好辅优补差的工作。 （ 2）开学初备课要充分，目标要明确；修改教案要符合自己的实际操作，上课要 认真，方法要灵活；作业布置要突出重点，讲求 效果，有收必改，有练必评，有错必纠。 （ 3）每人每学期听课不少于 15 节，同时做好听课记录及听 后反思。多参加校内外的专题讲座、教材培训、教学交流和观摩等活动。 三、认真集体备课，积极优化教学。 四位老师同心协力认真开展集体备课，分工明确，积极邀请领导指正，积极推进 “ 群文阅读 ” 教学模式的熟练使用，由去年的课上教材学 30 分钟，逐步精简到 20 分钟，让课本教材学得更有效，关注语文的工具性作用，注重学法指导，也让丛书的阅读学习扎实进课堂，留有充足的时间让孩子交流。 四、抓实教科研，互促共惠。 组员间互相学习促进，利用每周一的教研组活动时间，组织教师认真参加各级各类教学业务学习、教研活动，学期初确定本教研组的活动专题，以教研组为单位开展活动，教师要按时参加活动，参与讨论，提高教师的课堂教学能力。 重点工作及主要措施 3 / 3 一、 “ 语文主题学习 ” 的课堂教学 在 “ 语文主题学习 ” 的有效落实上，我们要大胆放手，进行课堂时间的合理分配，语文教科书与丛书的合理使用，注重学法指导，也让丛书的阅读学习扎实进课堂，留有充足的时间让孩子交流。开展更加有效的语文丛书主题汇报课。 二、师 生读书抓落实，见效果。 教师和学生都可以利用每周五的阅读课，静心去读，推荐读整本的书，鼓励生生交换，轮读，进图书室阅读，开展有效的读书交流活动，奖励读书小明星。 协调组内每班学生各科的家庭作业，控制时间，留出 30 分钟的读书时间。每天中午定时高质量完成读书交流活动，提高读书效率。 三、积极认真准备集体备
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