xx—xx学年度第一学期六年级数学试卷分析

1 / 4 XX XX 学年度第一学期六年级数学试卷分析 XX XX学年度第一学期六年级数学试卷分析 一、试卷情况分析 此份数学试题基本上体现了新课程标准的新理念和目标体系。内容全面，覆盖广泛，各部分分值权重合理。课程标准指出：人人获得必须的数学知识，不同的人得到不同的发展。本卷注重考查了学生基础知识的掌握、基本能力的培养情况，也适当考查了学生的创新思维和灵活程度。试题内容全面，难度适中 ,题量稍显偏大。共计六个大题。 二、质量分析 我所代的六年级 2 个班情况如下：六 (3)班实考 67人，及格64人，均 分分，优秀率，及格率 96；六（ 4）班实考 69人，及格 68 人，均分分，优秀率 %，及格率 99%。各分数段人数： 90 分以上，三班 41 人，四班 39 人； 80-90 分，三班 17人，四班 21 人； 70-80分，三班 4 人，四班 7 人； 60-70分，三班 2 人，四班 1 人； 60分以下，三班 3 人，四班 1 人。考试结果比较满意。 三、试卷具体分析 2 / 4 试卷共分六个大题： （一）知识乐园。 共 12道题，每空 1 分，共 22分。此题平均分分，正确率达到 %，出错较多的是 4、 5、 12 小题： 4 小题这个内容是上学期学得内容，有的学生已经忘得 一干二净，把两个数量搞得一塌糊涂； 5 小题是本学期的重点，这种题有的学生没能真正理解百分数的意义，搞不清谁跟谁作比较； 12 小题这个题是考学生应变能力的题，直接告诉圆的半径的平方，利用这个条件求面积，有的学生知识学得过于机械，不能理解它的内在。 （二）明辨是非。 共 5 道，共 5 分，平均分分，正确率达到 96%。没有共性，主要是部分学生一些基本知识掌握的不是太好。 （三）轻松选择。 共 5 道选择题，共 10 分，正确率达到 85%。错的较多的是第 5 道：树林里有 50 只小鸟，又飞来 2 只小鸟，小鸟的数量增加了百分之几？这道 题错的较多，原因是学生理解为增加了的数量是增加后的数量的百分之几，所以选 c 的挺多。 （四）准确计算。 计算题分为 4 题： 1. 直 接 写 出 得 数 。 错 的 多 的 是 最 后 一 个 题 ：3/41/43/41/4= ，学生错误的认为等于 1，把运算顺序3 / 4 全忘了。 2化简比，并求比值，总体做得还是不错的。 3解方程 4.脱式计算，能简算的要简算。这个题错的多的是后两道，第一个是 5/4 （ 2/3+1/6）有的学生把它和乘法分配律搞混，运用分配律来做； 3/728/65+28/657/4 ，这里该用分配律的又用不对。 计算题的正确率 92%多点，应该说还是不错的。 （五）动手动脑 正确率 94%，不错，圆的面积和周长的计算有极少数出错，“ 从图中，你还能得到哪些信息？ ” 有的学生只写一个信息，扣一分可惜呀！ （六）解决问题。 共 5 道题，共 25 分。正确率 89%，这几道应用题中有一道有点难度，就是第 2 小题，有的学生没有真正理解 “ 工效 ”的含义，有的学生平常学知识就是死板硬套，一遇到变化的题就懵了。 四、从答卷情况看教与学存在的主要问题 从试卷各种不同题型的统计分析发现 ,学生基本知识掌握较为牢固。学生书写大部分较为整洁，格式 相对规范，反映出平时对学生书写习惯培养的重视，学生学得相对较活，不过解决难题的能力有待提高。但从答卷中也可以看出，部分学4 / 4 生在做题细心方面，仍有欠缺，需要继续加强。 五、对今后教学工作的建议 1.部分学生基本功不扎实，今后须在训练学生的计算能力和技巧上下功夫，让所有的学生逐步养成认真、细心的良好学习习惯； 2.在教学中加强语言文字的辨析与数学教学的联系，对关键的知识点进行强化训练，加以区别； 3.在教学中应加强数学与生活的实际联系，鼓励学生思考问题要有依据，解答问题要符合要求，逐步提高学生解决实际问题 的能力； 总之，我们教师在教学中要结合养成教育活动的开展，多注重学生的良好学习习惯的养成，做到认真思考，细心答题，大胆猜测，小心求证，并在教学中真实的了解学生对知识的掌握