xx—xx学年度第一学期六年级班主任工作总结

1 / 4 XX XX 学年度第一学期六年级班主任工作总结 XX XX 学年度第一学期六年级班主任工作总结 时光飞逝，转眼间和六（ 1）班的孩子们已经相处了一个学期，回顾这学期的工作，有苦也有甜，累并快乐着。有人说：一个好班主任就是一个好班集体。为了让班级充满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展，也为了使新学期班级有更新的气息，特将半学期班主任工作总结如下： 一、抓行为习惯的养成。 1、利用小学生日常行为规范的要求来引导学生行为的自觉性。每月根据学校要求以及学生实际设定新的行为 养成目标，鼓励学生对照目标找出自己的优点和不足。每周的班会课上，我都提出本周应该巩固或达成的短期行为目标，及时将上周学生行为与规范要求相对照。同时，取得家长的支持和配合，对孩子在家的行为提出要求，使家长有的放矢地督促学生养成良好的行为习惯。 2、注重反复，强化训练。学生良好行为习惯的养成不是一朝一夕就可以形成的，必须依靠学生多次反复的实践。我们2 / 4 班学生的自制能力差，所以，对他们进行严格要求，反复训练很有必要。 3、榜样激励。榜样的力量是无穷的，尤其是小学生模仿性强，为学生树立榜样，是行为规范训练的有效形式 。根据这一特点，我不断和学生一起去发现身边的典型，从身边的人学起，用榜样的力量感召他们，为他们指点方向和迷津。让先进的同学带动后进的同学，对纠正学生的不良习惯，养成或保持良好习惯，起到了较大的推动作用。同时，要求学生做到的，我也首先做到。在平时的教学、生活中，给学生作出示范。 4、防微杜渐。平时，发现学生的不良行为的苗头，我会及时教育、及时矫正，遏制不良行为习惯的形成。要从 “ 早 ”从 “ 小 ” 抓起。从 “ 早 ” 抓起，即注意孩子的第一次，如第一次说谎、第一次骂人、第一次不做作业 发现问题及时纠正。从 “ 小 ” 抓起，就是 从小事抓起。要不放过学生的任何一个不良行为，及时教育学生， “ 勿以恶小而为之 ” ，防止学生养成不良行为习惯，影响学生的健康成长。 二、充分发挥班干部的作用。 1、认真做好选拔和培养班干部的工作。开学初，我首先选拔一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任班干部，并根据他们性格、能力的差异，安排相应的工作，尽心地进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学3 / 4 不断进取。例如：本班学生李天铭，学习成绩一直在班里名列前茅，在同学中威信很高，我就让他负责班级纪律；曹瑛琬成绩优异，责任心强，我让她负责语文早读；童桐、谭惠文的画画得好，每期黑板报就交给她们来办 班干部的人选确定之后，我把工作方法教给他们，对他们“ 由扶到放 ” 。针对每个班干部的优点和存在的不足之处，有意识的帮助他们扬长避短，不断提高他们在同学中的威信，尽力创造各种机会，鼓励各个班干部有意识地锻炼自己。 2、建立一套严格的管理制度，使班级管理规律化、科学化。俗话说： 巧妇难为无米之吹 。再能干的班干部，如果没有一套严格的管理条例作为他们开展工作的依据，那么，他们在工作中往往会觉得不知从 何下手，不知如何操作。鉴于这种情况，在学期开学之初，我要求每个学生对公约提出自己的意见和建议，并同意承诺遵守公约所列的有关规章制度，在此基础上，再结合本班实际，重新制定新的班级公约。 三、培养学生的自尊心和自信心。 自尊心和自信心是学生进步的动力，特殊生往往缺乏这种心理。如：犯过错误或经常受到批评的学生都有一种态心理，认为别人瞧不起自己，即使自己尽力做了好事，别人也不会说自己好，因而存在 “ 破罐子破摔 ” 的自卑心理。像这种学生我班上就有好几个，那么，在学习上我就放低要求，只要4 / 4 他能尽力去完成就行了，对行为方面 就要认真观察，发现他们身上的 “ 闪光点 ” ，哪怕是一点苗头，就给予表扬，倍加爱抚和扶植。另外，我还发动学生，统一教育思想。具体方法： 教育全体同学关心帮助他们。例如：教学中建立 “ 一加一 ” 学习小组，把一个后进生搭配给一个各方面较进步的中等生或优生，帮助督促、检查、辅导学习。 班主任经常与科任老师联系，交换意见共同商量对策的方法； 与家庭取得联系，互相配合，让他们处处有人管教、关心和帮助。从而，使他们不断地获得成就感，增强自尊心和自信心。 四、加强对学生的安全教育。 我经常利用每周的班队课、大课间、平时课前几分 钟时间，对学生进行安全教育。比如：校内安全：上下楼梯靠右行、不追赶打闹、不做危险游戏等；交通安全；食品卫生安全；预防水痘 使学生意识到它们的危险性和危害性，增强安全意识。可喜的是，我们班本学期安全事故为零。 总之