职高VB教学心得.doc

职高VB教学心得 摘要：在VB教学中针对职高生的特点结合教学实践总结了一些有效的方法 关键词：VB教学；兴趣；方法 VisualBasic程序设计简称VB,具有可视化、面向对象、采用事件驱动编程机制的特点简单易学、功能强大是一门实用性很强的课程也是我校职高计算机专业的一门必修课教学内容分为设计程序界面和编写程序代码两部分对学生来说程序设计的思维方式、概念都是全新的普遍觉得枯燥、难懂、不感兴趣接受起来比较困难针对这一情况到底采用什么样的教学方法才能让学生掌握呢我在几轮的教学中有下面体会： 一、激发学生兴趣 教学中常遇到学生不入门、不细心、常出错等问题比如常把对象名text写成txet;事件与属性分不清；枯燥的代码更是觉得难以理解不愿意研究归根结底还是兴趣不高造成的在教学中应注重课前导入根据教学目的及要求将学生的熟悉的、感兴趣的及热点问题进行融合制作案例激发学生兴趣如我在讲文本框时（TextBox）将Windows、QQ等界截图制作案例课前播放给学生让学生有自己动手完成的冲动然后通过对案例的阅读、分析、运行和总结掌握各知识点 二、突破教学难点 教学难点是指教学中学生难以理解的教学内容如不能及时地突破一个个难点日子久了难点堆积就会吓倒一大批学生因此快速有效地突破难点是提高教学质量的重要保证是提升学生学习信心的关键因素也是教师必备的基本功之一以下是我在教学中用到的一些方法 1.类比法 类比法的关键就是将抽象的问题迁移到日常中熟悉的事物上利用两者之间的相似性促使学生理解面向对象程序设计的基本概念是教材中的一个难点为了达到预期的教学效果用不同的事物作类比如介绍对象的属性概念时可以用一个人的性别、身高、体重等属性作类比；介绍对象的方法时可以用一个人会吃饭、会睡觉、会唱歌等作类比 学习变量时因为这个概念太抽象了让逻辑思维能力差的学生摸不着边际不知到底是何物加上早已习惯了“=”的用法对于变量的值随时变化更是难以理解这就成了教学中的一大难点 2.死记法 当然只有理解了才能让学习转变为有意义的学习但在实际教学中由于学生数学基础差抽象思维能力跟不上尽管你使用了各种方法还是不能理解这种情况下只能死记了如：Int函数它的功能是取不大于本身的最大整数但对负数取整时总有学生出错没办法只好记住：“凡是有尾的正的直接截尾；负的先减1,再截尾”自此以后再没有学生出错了再如产生区间内随机整数：Int（Rnd*（ba+1）+a. 3.总结归纳法 在教学中发现尽管学生很认真地学习但还是常常出错或容易混淆为此我尝试用总结归纳法将一些易错、易混淆的知识点归纳、总结给学生收到了良好的效果学生不仅能够牢固地掌握知识的要点而且还增强了学习的信心如函数中的Int函数和Fix函数；Spc函数和Space函数；Space函数和Tab函数等 三、改变实践教学方法 由于要参加对口升学考试在实际教学中注重理论教学及习题的练习而忽视实践教学和学生动手能力的培养因此一要适当增加实践课尽量让学生多动手()多思考通过程序的运行检验自己的想法；二要注重实践课的启发、引导学生基础较差虽然讲例题时听明白了到真正自己动手时绝大部分学生无从下手需要教师“设计任务启发引导尝试、探索、观察”,成为自主的学习者把“教法”与“学法”统一起来让学生感受学习的乐趣在此过程中教师要多鼓励及时发现、解决问题并帮助学生总结 四、培养正确的编程思想 在VB教学过程中学生往往不知如何将问题自顶向下逐层分解细化将大问题细分为小问题直到满足每一个要求再用基本语句实现在授课时要注重培养正确的编程思想这样学生才会有全局观念思路清