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小学二年级写字教学心得范文 说起来任教二年级语文已不是头一回了可是对于写字教学到底该如何把握时间、方法心中还是疑惑重重 就在上个星期学校教导处安排教师来我班推门听课我刚好安排了写字课听完课后老师们觉得我这节课虽说上得比较细致写字指导也很到位但作为二年级的写字教学而言还存在着这几个问题：逐字讲解字形理解字义并运用固然效果好但过于耗时以致学生写字的时间不够充裕整节课的教学内容不够丰富；在范写时没向学生强调汉字在田字格中的合理位置不能让学生充分感受到汉字的结构美 细细想来写字教学里可谓大有学问作为语文教师既不能放羊式地让学生随便写写了事又不能面面俱到、不厌其烦地逐个讲解浪费宝贵的课堂教学时间造成低效课堂教学 因此在接下来的教学中我努力做到以下几点： 一、指导学生观察感悟提高识字效率 孔子说：不愤不启不悱不发在写字教学中教师先引导学生观察例字的每一笔画在田字格所处的位置还有整个汉字的四围在田字格余留的空白每一个笔画的长短粗细如“竖”是悬针竖还是垂露竖“撇”是竖撇还是斜撇斜撇是短斜撇还是长斜撇注意笔画的穿插让位如“林”字二“木”并排站前“木”捺变点整个字变得和谐紧凑这样的反复观察、对比、推敲、感悟字的特点在学生的脑海中就会留下深刻的印象学生写字时胸有成竹每写完一字都与例字逐笔逐画地进行观察对比找出不足和差距在观察对比中进步 二、留给学生充足的写字时间 教师引导学生了解字形学会运用生字固然重要但指导也应有度尤其要注意学生在写字中出现的问题并随机个别指导更重要的是保证学生能写会、写好本课的生字 三、突出重点以学定教 经过一段时间的写字教学对于汉字的笔画规则、间架结构的特点学生们都会有一定的认识有了这种能力的铺垫写字教学根本没必要面面俱到而应有所侧重突出难点触类旁通举一反三做到指导一个字带动一类字避免逐字逐笔画的指导在进行课文的写字教学时可以让学生先浏览反复推敲记忆坚持少而精以学定教找比较难写的字或笔画有针对性地进行书写指导重点练习 四、多元化评价培养学生的写字兴趣 1.及时当众口头评价激活学生写字爱好树立学生写字信心 自信是成功之母赏识学生激发学生写字的积极性树立其写字的自信心很重要教师在课堂上指导书写时学生写完后会主动让教师批阅并期待教师给予肯定性的赞扬面对学生练习写字的热情教师对学生的评价应该是及时的、正面的、激励的教师可以通过肢体语言伸一伸大拇指一个赞许的目光一个欣慰的微笑一个有力的点头等给学生传递一种“你能行你是最棒的”信息对学生表示肯定久而久之学生内在的写字爱好会被逐渐激发他的写字热情也就由被动的的督促进而演变成自主的练习这样教学的目的也就达到了 2.委婉评价保持自尊激励兴趣 有时学生的书写也许会忽略了一些细微的方面教师应敏锐地发现这些看似微不足道的方面委婉指导、评价这样才能让学生将准确的书写内化 在写字教学中可定期举行“书法展”评选“写字能手”编辑“班级字帖”等活动还可以结合班级情况、学生情况进行相互评价让学生在评价中了解他人的优点自己的短处达到提高写字实效起到事半功倍的作用 在教学过程中教无定法贵在得法只要遵循课程标准在写字中