xx—xx第二学期英语教研组工作反思

1 / 4 XX XX 第二学期英语教研组工作反思 XX XX 第二学期英语教研组工作反思 在学校的统一领导下，在教研组全体同仁的共同努力下，本组圆满完成了各项常规教育教学工作，在各级各类活动和评比中取得了一定的成绩。并能够发挥创新精神 ,开展了一系列有创意的活动 ,提高学生学习英语的兴趣，努力为学生的终身发展奠定共同的英语基础。 然而认真反思，教研组工作确实存在不足之处，还需要多想办法，对症下药，共同努力，弥补不足。 本组主要存在的问题如下 1.团队有一定的凝聚力，但还缺乏战斗力 团队精神是工作顺利开展的保证， 团结协作是教师专业化的要求。总体来说本组成员的团队意识较强，团队精神已经形成。但教师与教师间，备课组与备课组之间的联系和相互学习做的还不够，因此形成不了强大的战斗力。 2.团队有一定的实力，但还缺乏活力 本组许多教师的个人业务素质较高，教学能力很棒，但参与教育教学研究的劲头不足，不能热衷与组内活动，缺乏活力，给人的感觉是：相当一部分教师主动干事的愿望不强，甚至有时是事不关己，高高挂起。 3.课题申报和研究工作不够积极主动 课题研究是一线教师提高理论水平，向专家型教师转变的重2 / 4 要实践活动。本组在这方面的 工作做得不够。在进行课题研究时，由于没有很好的组织和交流讨论，没有严格的责任划分和监督检查机制，导致研究计划不了了之。 4.部分教师专业素养需进一步提高 教师要不断提高专业化水平，与新课程同步发展；教师要利用现代教育技术，拓宽学习和运用英语的渠道。教研组在引导、组织本组教师钻研教育教学理论，学习并提高专业知识方面做得还很不够。教师自制课件的兴趣还不浓，大多数教师以下载课件为主，课件质量不高。作为高中教师，毫无疑问要研究高考试题，但是部分教师对高考动态了解不够，教学缺乏针对性。 5、对青年教师评课、研课 、磨课的力度不够。 虽然教师都开设了公开课，但开课前，有时没有安排说课；评课后，没有进一步严格要求他们写反思或者教学后记。对于青年教师教学基本功，专业素质提升和理论学校等方面的要求不够，未能促使他们的业务水平和理论水平上一个新的台阶。教研组在这方面的管理上没有跟上。 针对以上所提到的不足，本组拟采取以下整改措施： 1.正视差距，明确要求，完善各项管理制度。 明确不足的目的是为了正视差距，整改完善，迎头赶上。为此，在明确了英语教育方面存在的问题、差 距后，要组织教3 / 4 师研究具体的整改措施。从课堂教学到作业和命题，应以健全的制度、措施，促进教师能力的提高特别是命题这一块，要坚持署名制和责任追究制。坚持集体备课制度，但不能流于形式，每次要解决一些教学中的实际问题。 2.继续弘扬团队精神，提高本组的竞争力。 提高团队精神就是提高本组的核心竞争力。我们要在教研组和备课组活动中多多强调团队协作的重要性，对正面的人和事多加赞扬以弘扬正气。对协作精神不够的老师要多沟通，了解他们的想法，指出他们的问题。对该批评的人和事决不姑息。在组内大力倡导相互学习，相互合作，共同进 步的工作理念，创设良好的工作氛围。 3.立足课堂，规范创新，全面提高英语课堂教学的实效性。 英语教师要以全新的理念重新审视自己的课堂教学，逐步改进并积极完善自己的课堂教学。为此，本教研组建议改变公开课形式，不要求全组教师人人都上，而是结合不同的课型，如 reading,grammar,wordpower,project,writing 等，安排四到五名教师上示范课。组织全组教师认真评议这几节示范课，从典型范例中研究几种课型教学的基本方法、教学策略。对公开课的评议，不提或少提优点，每位听课教师要帮助授课人指出 问题。 4.资源共享、交流提升，不断提高英语教师专业素质和英语教学能力。 4 / 4 课件的制作不能实行 “ 拿来主义 ” ，我们要调动全组教师的积极性、创造性，自己动手制作有特色的，实用的教学课件。具体办法如下：课本 1 8 模块共 27 个单元，本组教师每人完成一个单元的主要教学项目的课件制作，并附一套单元卷。这项工作责任到人，完成后公推几位教师检查验收，以确保质量。 建议学校在加强培训的同时，还要努力创设条件，为英语教师外出学习、自主研修、互动交流创造条件。努力使英语教师的培训做到定岗、定时，为英语教师创造有力于专业发展的 良好氛围。 5.树立终身学校理念，不断进行教学反思。 树立终身学习的理念。反思每一堂课的教学。新课程改革对教师专业化水平提出了更高的要求，教研组作为基层的教研