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文档简介

第五单元 解释与建立模型,1. 解 释,教学目标,1.知道什么是解释，理解事实与解释之间的关系。 2.知道解释与假设一样，也是科学探究中的一个重要环节，并且，一个正确的解释，需要人们经过长期的验证。 3.学生能运用解释的方法进行科学研究。,自学指导,1、认真看课本56页的内容回答以下问题（1）这是几位同学的身高曲线图，你看后有什么想法？（2）提问：雪地上留下了很多脚印，看过之后，你是怎样想的？ 2、认真看课本第57页的内容回答 以下问题：解释与事实之间是怎样的关系呢？ 3、认真看课本第58页的内容回答 以下问题： 看了这个资料，你认为一个正确的结论的得出，经历了怎样的过程？,检测,下面这些说法中，哪些是观察到的事实？哪些是解释？ （1）苹果表皮渗出了水（ ） （2）闻起来有异味（ ） （3）捏上去发软（ ） （4）室温有30（ ） （5）苹果变坏是因为温度太高（ ） （6）苹果变坏是因为被捏来捏去（ ） （7）苹果表面细菌在繁殖（,当堂达标检测,填空： 1.解释是对事物发展变化的_原因_、 _事物之间的联系_等情况做出的说明。 2.做出正确的解释，需要有充分的
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