xx七年级上册英语unit6教案4课时

1 / 11 XX 七年级上册英语 Unit6 教案 4 课时 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址教学设计 Period1SectionA1a 2c . 教学准备 1教师：录音机，磁带和课件。 2学生： (1)在课前画一些食品的图片，通过查找资料，在图片下面标上英文名称。 (2)准备一张调查食物喜好的表格。 . 教学目标 1单词： banana， hamburger， tomato， ice­cream，salad， strawberry， pear， milk， bread 2句型： Doyoulikebananas？ yes， Ido./No， Idont. tliketomatoes. 3通过本课的学习，学生能够用英语互相讨论喜欢和不喜欢的食物。 4讨论美食，享受生活美味，提倡健康、合理的饮食习惯。 . 教学重点 掌握关于食物的词汇。 . 教学难点 学会使用交际用语： Doyoulikebananas？ yes， Ido./No， Idont. 2 / 11 . 教学步骤 Step1： Lead­in 建议 1：用多媒体播放一首与食物水果有关的英文儿歌，目的是让学生轻松地投入 到要学的内容中去，通过优美的歌曲，漂亮的画面，充分调动他们学习的积极性。 Forexample： Let？： Doyoulikebananas？ SectionA1a­2c. 建议 2：建议教师与学生做一个猜猜看游戏，利用上单元学的表示球类的单词，猜猜老师和同学都喜欢什么。目的是通过游戏复习所学的单词与句型，并引入新的要学的单词，激发学生的学习兴趣和求知欲。 Forexample： T ： Let“WhatsportsdoIlike ？ ”likethis ：Doyoulikesoccer？ Doyouunderstand? Ss： yes. T： Letsbegin! S1： Doyoulikebasketball? T： No. S2： Doyoulikebaseball? T： No. S3： Doyoulikesoccer? T： sgivehimabighand. 3 / 11 . ？ TodaywearegoingtolearnUnit6 ： Doyoulikebananas ？SectionA1a­2c. Step2： Presentation 建议 1：通过让学生猜冰箱里有哪些食物导出新单词 ，同时让全体同学拼读每个单词，让个别同学将单词写到黑板上。 Forexample： T： Look！ Whatisthis? Ss： Itisafridge. T： Good！ ? S1： Ice­cream. S2： orange. T： ok， ? Ss： Theyarebananas. T： Howdoyouspellit? Ss： B­A­N­A­N­A­S， bananas. T： Anythingelse? Ss： (Helpthemanswer)Hamburgers. T： Good！ Spellit. Ss ：H­A­m­B­U­R­G­E­R­S， hamburgers. 4 / 11 T： yes， verygood！ Whocanwriteitontheblackboard? Ss： me. T： you， please. 建议 2：利用学生自己制作的食物卡片进行单词教学。把新单词写在黑板上，并写上音标。 Forexample： T： S1，： Whatsthis? Thenhelpstudentsanswerthequestion： Itsabanana. Ss： Itsabanana. 以此类推，出示所有新单词，让学生齐读，个别学生领读，同位互读，最终达到人人都会读的效果。 建议 3：教师展示多媒体课件，上面有各种各样的表示食物的图片，然后根据图片教授新单词。这种方法既直观又生动，能极大调动学生的积极性。 Step3： Drill 建议 1：游戏比赛，通过一闪而过的图片，让学生说出英语单词，看谁说得又快又准。 建议 2 ： Finish1a ：matchthewordswiththethingsinthepicture. Finish2a： Listenandcirclethefoodyouhear. 建议 3：同位间互相提问单词，一个说汉语，一个说英语，然后教师抽查。 5 / 11 Step4： Presentation 建议 1：由老师自身的表演及喜好引出本课的重点句型，并把画线部分的句型写到黑板上，然后采取男女生互读，同位互读等多种形式练习这一新句型。 Forexample： T： NowIhaveabanana.(咬一口香蕉并做出很喜欢的样子 )I_like_bananas. (AskSs)Do_you_like_bananas? Ss： (Helpthemanswer)yes， I_do./No， I_dont. T ： Ialsohaveatomato ，butI_dont_like_tomatoes.(AskSs)Do_you_like_tomatoes? Ss： yes， I_do./No， I_dont. 建议 2：教师指着课件上的图片说： “ 这里有许多食物，我喜欢香蕉，你们喜欢香蕉吗？ ” 从而导入本课的重点句型。 Forexample： T： ? Ss： yes， Ido./No， Idont. Step5： Drill 建议 1： Pairwork(1c、 2c 部分 ) 让同学们用课前自己画的食物图片 (图片下方标上了英文名称 )与同伴进行对话。主题为：询问别人喜欢与不喜欢的食6 / 11 物。要求用刚学过的单词和句型，同时也可以适当加入课外单词。 Forexample： S1： Ilike_? S2： yes， Ido./No， Idont. S1： Idon_tomatoes? S2： yes， Ido./No， Idont. S1： Letshavestrawberries. S2： oh， tlikestrawberries. 建议 2： Playaguessinggame 让学生用 “Doyoulike. ？ ” 这一句型来猜测老师或同学喜爱的食物，谁猜出来谁是获胜者。 Forexample： S1： Doyoulikestrawberries? T： No， Idont. S2： Doyouliketomatoes? T： No， Idont. S3： Doyoulikebananas? T： No， Idont. . T： yes， Ido. 建议 3：利用听力训练学生的耳朵，看是否能听懂有关谈论7 / 11 所 喜好的食物的句型。 Forexample： Finish1b： Listenandnumbertheconversations1­3 Finish2b： Step6： Task 建议：假设你要经营一家超市，需要在同学中对食物的喜好进行调查，这样既巩固了句型，又复习了食品名称。 Forexample： makeasurvey T ： Supposeyouwanttoopenasupermarket ，andyouwanttomakemuchmoney ，soyoushouldmakeasurveyinyourclass. Doyoulike.? FoodLikesDoesntlike tomatoesTomLucy Step7： Summary 建议：让学生自己总结本节课主要学习了什么，还有哪些疑惑？教师可作补充。 Forexample： 本节课我们主要学习了表示食物的九个单词以及表达喜欢8 / 11 和 不 喜 欢 某 食 物 的 句 型 ： ？ yes ， Ido./No ，Idontliketomatoes.这些句型是我们这一节课的重点，也是整个单元的重点句型。我们会在以后的学习中继续学习和巩固。 Step8： Homework 建议：要有口头作业也要有书面作业。 1口头作业：朗读听力材料 1b 和 2b。 2书面作业：调查你的家人喜欢和不喜欢的食物。 Doyoulike.？ FamilymemberLikesDoesntlike Father mother Step9：温馨提示 不同的食物有不同的营养价值，我们最好不要偏食。 板书设计 Unit6Doyoulikebananas？ SectionA1a­2c ？ yes， Ido./No， Idont. Idon？ 9 / 11 yes， Ido./No， Idont. Letshavestrawberries. oh， tlikestrawberries. 备课资料 知识讲解 1 like 一词的用法及含义归纳 (1)后接名词或代词，表示喜欢某人或某物。如： Ilikethebabyverymuch. 我非常喜欢这个小孩。 露西有一支新钢笔，她非常喜欢它。 (2)后接动名词 (v.­ing)，表示 “ 喜欢做某事 ” ，着重于习惯、爱好。如： Doyoulikeswimming？你喜欢游泳吗？ Tomlikesplayingfootball.汤姆喜欢踢足球。 (3)后接动词不定式 (todo)，表示 “ 偶尔喜欢做某事 ” ，着重于某次具体的行为。如： Wouldyouliketoplaybasketballthisafternoon? 今天下午你想打篮球吗？ Ilikereading， butIliketowatchTVthisevening. 我喜欢读书，但我今晚想看电视。 2一般现在时 10 / 11 一般现在时表示经常性、习惯性的动作，或表示现在的特征、状态。当主语不是第三人称单 数时，行为动词 like 的一般现在时变化形式 (见下表 )。如： 句式结构例句 肯定句主语行为动词原形其他 Welikebananas. 否 定 句 主 语 dont 行 为 动 词 原 形 其 他Wedontlikebananas. 一般疑问句 Do 主 语 行 为 动 词 原 形 其 他 ？Doyoulikebananas？ 肯定回答 否定回答 yes，主语 do. No，主语 don， wedo. No， wedont. 当主语是第三人称单数时，行为动词 like 的一般现在时的句型变化如下： (1)肯定句在行为动词原形 like 后加 s。 (2)否定句用 “ 助动词 doesnt动词原形 like” 。 (3)一般疑问句则是把助动词 does 放在句首，后面动词用原形 like。回答时，肯定形式用 “yes ，主语 does.” ；否定形式用 “No ，主语 doesnt.” 。 以下面句型为例： Shelikesbananas.她喜欢香蕉。 11 / 11 Shedoesntlikebananas.她不喜欢香蕉。 Doesshelikebananas？她喜欢香蕉吗？ yes， shedoes./No， shedoesnt.是的，她喜欢。 /不，她不 喜欢。 3可数名词与不可数名词