2020年花园小学教师培训计划.doc

花园小学教师培训计划 一、指导思想 新形势下师培工作更应立足于坚持全面提升教师整体素质以适应社会发展需要；树立以人为本以教师为本的培训理念；开展理论与实践相结合加大培训力度增强培训密度拓宽培训广度更新培训理念变革培训模式不断增长教师培训的针对性和实效性为打造一支优秀的教师队伍而努力 本期师培工作力求体现思考型教师培养的中心思想在教师培养上体现层次分明的特点 二、培训目标： 通过培训进一步提升教师师德修养强化专业思想进一步掌握先行的学科教材教法进一步提高教育教学的研究能力和实际操作能力同时加大骨干教师培训力度扎实的通过课题研究、评课、议课及各种类型的培训帮助教师提升教育教学理念努力造就一批德才兼备的教师 三、培训方式 教师的培训以集中培训、远程学习和在岗自学相结合的方式更新教育观念开阔视野提高能力 四、培训内容及要求 1、师德培训 随着社会的不断进步与发展社会对教育的期望值在不断增加对教师的要求也越来越高教师队伍建设直接关系到教育的繁荣与发展加强教师职业道德建设是提升教师队伍素质的基础和关键我们要建立更有利于教师的自律和社会监督体系以勤为本以技为安以廉为荣以自己高尚的师德在童心的世界里竖起伟大的丰碑要引导每位教师以健康的心理状态应对困难树立高素质教师的意识严守职业道德规范和教育教学规范、弘扬爱岗、爱校、爱生品德努力打造一支优秀的教师队伍 2、继续教育全员培训 以终身教育思想为指导以教师专业发展为目标强调“以生为本以师为本”的基本理念根据课程改革和素质教育发展的实际需要和学校教师结构及教育教学水平的实际特点以提高德育水平、教学能力、科研意识和团队合作为宗旨以教育博客和学校网站为载体组织开展教师的全员素质提高培训使每位教师完成上级要求的在职非学历培训 1、市、区级骨干、学带教师培训及要求 努力探索学带、骨干教师成长规律建设一支数量充足年龄结构合理从校级到区级、市级的学带、骨干教师队伍充分发挥他们在推进课程改革和实施素质教育中的带头和辐射作用构筑名师培养体系对于骨干教师实行深度培养通过骨干带动全员 追求特色 提倡每位教师在教学上要有自己的特色每位教师尤其是骨干教师都要依据独属自己的特点与风格总结并发展自己的教学特色成就自家的风貌应该成为每个骨干教师乃至每个教师永恒而崇高的追求 加强研修 提倡骨干教师在研修上下功夫能独立承担微型课题的研究让骨干教师站在科研与课改的前沿用先进的课改理念完善自己的教学 搭建平台 积极为骨干教师的成长搭建平台首先充分利用网络优势以a61和学校网站为平台给骨干教师一方展示思想、交流提升的空间；其次是通过参加市区级的各类活动使骨干教师在实践中成长在锻炼中进步同时以展示课、汇报课、外出学习、承担课题、进修等形式促进骨干教师尽快成长 建立骨干教师成长档案以此档案作为骨干教师的考核依据 具体要求： 立足于课堂提高指导一名其他教师；细读、精读一本教育专著；及时总结反思自己的教学形成专业论文 2、其他教师的培养及要求 、要求其他教师在日常教学中认真关注自己的教学尤其注重以下三方面：一是每天琢磨怎样把一堂课上好；二是每天思考一个教育问题；三是每周写一则教育笔记、教育手记、教育故事、教学反思或思想火花 、积极进取努力协作其他教师都要积极参与到学带及骨干教师的结对活动中充分利用校内资源通过共同学习取长补短促进学科及学校教学质量的整体提升 、深入课堂努力发掘自身优势通过公开课和研讨课等多种形式为其他教师的发展提供展示的平台 、积极更新自己的教育教学观念坚持自学学校图书室为老师开放每学期读书至少达40小时以上 3、继续实施“师徒结对”工程通过市骨干、区优秀骨干和区学带与其他教师的有效互动增强市骨干、区优秀骨干和区学带教师在各自领域的带动辐射作用定期到班级指导教育教学工作达到提升整个学校教育教学质量的目的 4、市级骨干、区优秀骨干和区学带教师在2月20日前交“师徒结对”名单和活动