xx人教版三年级数学上册教案

1 / 4 XX 人教版三年级数学上册教案 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 进度第章（单元）第节（课）第课时课型备课时间 课题（内容）时、分、秒上课时间 教学目标 1.认识时间单位 秒，知道分与秒的关系，初步建立秒的时间概念。 2.体验时间在生活中的价值，养成遵守和珍惜时间的意识和习惯。 重点难点让学生体验一段时间，建立正确的 1 秒， 1 分的时间观念教 具 钟表及模型。 教学过程旁批 1 旁批 2 旁批 3 一、复习（填空） 1、钟面上有（）个大格，有（）个 小格。 2、时针走 1 个大格是（）时。 3、分针走 1 个小格是（）分，走 1 个大格是（）分。 4、时针走 1 大格，分针走（）圈，是（）分 5、 1 时 =（）分 二、导入新课。 1.仔细观察课本情景图，说一说图中的人们在做什么？ 2 / 4 学生观察后汇报。 2.我们一起学着喊一次。 3.师说明 :人们倒计时喊的 “ 十、九、八、七、六、五、四、三、二、一 ” 问：谁知道刚才倒计时用的是什么时间单位？介绍说明每个数字之间经历的时间大约是一秒。 4.师总结 :我们以前学过的时间单位有时、分，而计量很短的时间，常用比分更小的 单位 秒。 问：你知道有关秒的什么知识？ 5.说一说，在哪些地方还用到时间单位秒？（如跑步，神舟5 号上天，计算脉 搏跳动次数，电子显示屏上跳动的数相等）。 揭示课题：秒的认识。 （二）学习新知。 1.观察课本情景图。师：像 “ 秒 ” 这样的单位又该怎样计量呢？这里有一个钟表店，哪些钟表是可以计量 “ 秒 ” 。 问：图中有些什么样的表？ 电子表、手表、钟表、秒表。 2.师出示一个有秒针的钟表，学生观察后汇报所得的信息。 汇报：钟面上有时针、分针、秒针，有 12个数字，有 12个大格，还有一些小格。 揭示： a、同学们说得很正确，有些钟面上又细又长，走的3 / 4 最快的针就是秒针。 b、问：钟面上秒针是怎么计时的？（秒针走一小格的时间就是 1 秒。） c、师在模型钟面上演示一秒。 3.体会 1 秒的长短。 a、 1 秒到底有多长呢？让我们闭上眼睛，仔细地听一听，钟表发出 “ 滴答 ” 的一声所经过的时间就是 1 秒。 b、拍手练习，每秒拍一下。 4、体验 1 秒的价值（教材 63页 3 题）师可做适当补充。（师板书在小黑板上） 5、 .认识几秒。 a、问：秒针从 12走到 1 走了几秒？秒针从 2 走到 4 走了几秒？ b、你还能说一说，秒针 从哪儿走到哪儿就是几秒？ 6、 .教学 1 分 =60秒。 a、教具（用真实钟）演示秒针走一圈是多少秒？分针走多少是几分？（将学生分成两组，男生观察分针，女生观察秒针，然后再交换观察一次） b、板书： 1 分 =60 秒 7.做游戏，体验 1 分钟能做些什么？ a、做口算 b、数数 c、写字（生汇报自己 1 分钟做了些什么4 / 4 事？） 8、 1 秒钟能做什么？教育学生时间在一分一秒的流失，要珍惜每一分，每一秒的时间。（三）练习设计。 1.在括号里填上合适的时间单位。 1 小学生每天大约睡 9（）。 2 煮饭大约需要 25（）。 3 小新跑 60米要 12（）。 4 一节课的时间