xx六下英语unit 4 then and now导学案

1 / 18 XX 六下英语 Unit 4 Then and now 导学案 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 课题 Unit4Thenandnow 第一课时课型新授 学科英语主备人时雪艳审核人 Period1Let slearnFindthemistakes Learningaims(学习目标 ): 1.能听说认读单词： dininghall,grass,gym,ago 2. 能 听 说 认 读 句 子 ：Therewasgyminmyschooltwentyyearsago. Nowthere sanewoneinourschool. 3.会唱歌曲 changesinme Important&difficultpoints(重难点 ): 1.能听说认读本课时单词和句子。 2.能正确使用一般过去时和一般现在时。 Learningsteps(学习步骤 ): Step1.预习温故 (用时 5 分钟） :atefreshfood,wentswimming,tookpictures,boughtgifts,rodeahorse,rodeabike,wentcamping,hurtmyfoot,wentfishing 教师说短语的第一个单词，学生说出短语，并造一个句子。如 T:Tookpictures,Itookpictureslastweekend.(边做动2 / 18 作边说 ) :Howwasyourweekend?Ss:Itwasfine. T:Wheredidyougo?Ss:Iwentto. T:Howdidyougothere?Ss:By. T:Whatdidyoudothere?Ss:Iwentfishing./. Step2.新课内容展示（用时 15 分钟） 教学单词 dininghall,grass,gym,ago. (1):What sthis?Ss:It sgrass.板书 grass 并教读。 chant:Grass,以同样的方法教学 dininghall,:Dininghall, (2)教学单词 ago 及词组 .yearsago,.monthsago.教师先说几个句子让学生感受。 T:板书并教读 ago。让学生说出 .yearsago,.monthsago 的意思并造句。 1. 出 示 两 张 新 旧 学 校 图 片 介 绍 并 板 书 ： sanewoneinourschool.教读。学生学说句 子，描述学校以前和现在的样子 .如： sanewoneinourschool. slearn.学生仿读。 Step3.合作交流：（用时 10 分钟） 1.小组读单词，开火车读单词。 2.学生灵活运用所学单词句子。 3.完成 Findthemistakes.学生先自己读句子，然后小组合作找出错误的地方。 4.学唱歌曲 changesinme 3 / 18 Step4、达标检测（用时 9 分钟） 一读单词，选图片 二读一读，选一选。 （） （） tusetheInternet. （） （） （ ） ,peopledidn tgotherebybus. A.现在我们城市有一座体育馆。 B.人们不会使用互联网。 c.五年前，这个自然公园有一个草坪。 D.那时，人们没有乘公交车去那儿。 年前，我们学校没有电脑室。 三根据图意选择正确的句子。 1.() 2.() 3.() 4 / 18 4.() Step5、布置当堂作业（用时 1 分钟） 1. 抄 写 并 背 诵dininghall,gym,grass,yearsago,monthsago,lastyear,lastmonth 2.用本课时句子写一个对话。 课题 Unit4Thenandnow 第二课时课型新授 学科英语主备人时雪艳审核人 Period2Let stryLet stalk Learningaims(学习目标 ): 1.听说认读单词： star,easy,lookup,Internet. 2. 听 说 读 写 句子： ,?TherewerenocomputersorInternetinmytime. 3.听懂 Let stry,完成 Tickorcross. Important&difficultpoints(重难点 ): 1. 听 说 读 写 句子 ,?TherewerenocomputersorInternetinmytime.听说认读单词 :star,easy,lookup,Internet 5 / 18 2.理解对话。 导学探究 : Step1.预习温故 (用时 5 分钟） slearn.教师做动作，学生说单词并造句。 2. 教 师 出 示 单 词 卡 ， 全 班 齐 读 并 拼 写 单 词 ：dininghall,grass,gym. 3.用 ago 造句。 Therewasadogintheparkfivedaysago. Step2.新课内容 展示（用时 15 分钟） 1.教学单词 star,easy,lookup,Internet. （ 1）画星星简笔画 T:What sthis?Ss:It sstar.板书 star并教读。 T:canyouspellstar?Ss:S T A :Itiseasy.（板书并教读 easy.） (2) 出 示 一 个 星 座 图 片 ，T:Doyouknowitsname?Ss:Idon :WecanlookitupontheInternet.板书 lookup,Internet 讲解并教读。 2.（ 1）出示有图书馆和没有图书馆的学校照片， 学生说句子 Ss: sanewone.齐读。 （ 2 ） 出 示 有 电 脑 和 没 有 电 脑 的 学 校 图 片 。T:TherewerenocomputersorInternetinmytime. 注意are-were.学生反复读该句子。 (3)讲解并教读句子：Tellusaboutyourschool,? 3.学生听录音，老师教读对话。 6 / 18 4. 学生自己读对话，回答问题： WhatwasGrandpa sschoollike? Step3.合作交流：（用时 10 分钟） 1.教读对话，学生小组练习对话。 2.学生灵活运用本课时单词和句型 自由编对话。 stry. Step4、达标检测（用时 9 分钟） 一填一填，译一译，读一读。 ()()() 二读一读，选一选。 () (),please. ()? () ()? () () A.请给我讲讲你的学校吧。 B.你怎么知道的？ c.我以前的学校没有图书馆。 D.我在互联网上查询的。年，美国人花了五年的时间到达那儿。 F.我那时候没有电脑也没有网络。 G.晚上你能看见星星吗？ 三判断下列句子是否与图意相符，相符的写 A，不符的写7 / 18 B. () () () () 反思 课题 Unit4Thenandnow 第三课时课型新授 学科英语主备人时雪艳审核人 Period3Let slearnListen,matchandsay Learningaims(学习目标 ): 1.听说读写单词及短语： cycling,ice-skate,badminton，gocycling 2. 能 听 说 认 读 句 子 ：Ididn ,andIcouldn ?NowIlovetoice-skate,soIlikewinter. Important&difficultpoints(重难点 ): 1.听说读写单词 cycling,ice-skate,记忆 badminton. 导学探究 : Step1.预习温故 (用时 5 分钟） 8 / 18 2. 谈 论 学 校 的 今 昔 对 比 。T:Tellusaboutyouroldschool,please. S1:Therewerenocomputersinmyoldschool. T:Howdoyouknowthat?S1:ourheadteachertoldus. Step2.新课内容展示（用时 15 分钟） 1. 教 学 单 词 及 词 组 ：cycling,gocycling,ice-skate,playbadminton. (1).出示骑车的图片 T:Whichsportisit?板书 cycling 并教读 。 （ 2 ） 教 师 边 做 骑 车 的 动 作 边 说Gocycling,Icangocycling. 。（ 3 ） 出 示 羽 毛 球 拍 图 片T:Doyoulikebadminton?Ss:yes,Ido./No,Idon :canyouplaybadminton?板书并教读 badminton，（ 4）出示滑冰的图片，教学 ice-skate.边做动作边说： Ice-skate,Ice-skate，Icanice-skate. 2.板书句子： Ididn ,andIcouldn tgocycling.告诉学生think thought,can could. 3. 板书句子Howaboutnow?NowIlovetoice-skate,soIlikewinter. 请学生说出意思，全班齐读。 4.播放 Let slearn 录音，学生跟读。 Step3.合作交流：（用时 10 分钟） 1.学生开火车读单词，词组。 9 / 18 2.学生灵活运用所学单词及句子表演对话。 ,matchandsay.(1)听录音，把人物与做的活动连起来。（ 2）根据连线 同桌对话： Before,Allencouldn t.Now. Step4、达标检测（用时 9 分钟） 一读句子，选图片。 （） tlikewinterbefore. （） （） （） tgocyclingthreemonthsago. （） 二选择正确的汉语意思。 我以前的学校里没有操场。 ?B.你怎么知道的？ 我以前不会骑自行车。 ?D.我以前不喜欢夏天。 现在呢？ 三选择最佳答案。 , 4.-doyouknowthat?-IlookeditupontheInternet. 10 / 18 反思 课题 Unit4Thenandnow 第四课时课型新授 学科英语主备人时雪艳审核人 Period4Let stryLet stalk Learningaims(学习目标 ): 听说读写句子： Before,I mveryactiveinclass. Iwasshort,soIcouldn ,Igocyclingeveryday. 2.听说认读单词 different,active. 3.听懂会说本课时的对话 . Important&difficultpoints(重难点 ): 1.听说读写句子 Before,I mveryactiveinclass. Iwasshort,soIcouldn ,Igocyclingeveryday. 的发音较难。 导学探究 : Step1.预习温故 (用时 5 分钟） :gocyclingice-skateplaybadminton 教 师 做 动 作 ， 学 生 一 起 说 出 短 语 并 造 句 。11 / 18 Gocycling,Icouldgocycling. Ice-skate,Icouldplaybadminton. 2.齐读 Let slearn 对话并请学生翻译。 Step2.新课内容展示（用时 15 分钟） 1.教学 different. 出示自己小时候的照片， T:Whoisshe?:,板书 different,请学生说出它的意思，并教读。 教学 active 和板书句子： Before,I mveryactiveinclass.请学生说意思，然后齐读。 3.板书句子： Iwasshort,soIcouldn ,Igocyclingeveryday.请学生说句子的意思，然后齐读句子，最后请学生模仿该句子说自己的变化。如： Iwasshort,soIcouldn ,Iplayiteveryday. 4.学生自己读对话，回答问题： Howdidmikechange? 5.学生讲解对话，教师答疑。 6.放录音，学生跟读。 Step3.合作交流：（用时 10 分钟） 1学生小组读对话。 2.分角色朗读对话。 stry. 4.用 P36 的句子灵活运用所学单词及句子谈论家人或朋友的变化。 Step4、达标检测（用时 9 分钟） 一选择与句子意思相符的图片。 12 / 18 () () squiet. () () sgoodatbasketball. () tridehisbikewell. 二读一读，选一选。 () () rewearingapinkT-shirt. () (),Iamactiveinclass. (),soIcouldn ,Igocyclingeveryday. A.我以前个子小，自行车骑得不好。现在我天天骑车。 B.我们现在都不一样了。 c.来看我的旧照片。 D.以前我很安静。现在我在课堂上很活跃。 E.你穿着粉红色的 T 恤。 三根据 P36Let stalk 判断正（ A）误 (B) () tlikepinknow. (),heisquiet. (),johnwasshort,sohecouldn tridehisbikewell. () tgocyclingeveryday. () 13 / 18 反思 课题 Unit4Thenandnow 第五课时课型新授 学科英语主备人时雪艳审核人 Period5SectionBReadandwrite Learningaims(学习目标 ) 1. 能听 , 说 ， 认 读 单 词race,nothing,thought,felt,cheetah,trip,woke,dream。 2.能听懂，会说句子： 3.能听懂，读懂小短文，并能完成相应的练习。 Important&difficultpoints(重难点 ) 重点 :能听懂，会说句子： 难点：能听懂，读懂小短文，并能完成相应的练习。 导学探究 Step1:预习温故（用时 5 分钟） 读一读，译一译 ,I mveryactiveinclass. ,soIcouldn ,Igocyclingeveryday. Step2.新课内容展示（用时 15 分钟） 1. 出 示 单 词 卡 片 和 图 画 教 学 单 词 ：race,nothing,thought,felt,cheetah,trip,woke,dream 并14 / 18 板书 ,教读 ,学生跟读。 :学生独立阅读课文，边读边理解。勾出不理解的句子。 :帮助学生理解句子并板书： Step3.合作交流，师生共建（用时 10 分钟） 1.领读 Readandwrite 中的句子并纠正读音。 2,抽学生理解课文 ,并答疑。 3.学生勾出动词的过去式，并写出原型。老师可以板书。 :1.)Listentothedialogue2.)Fillintheblanks. 达标检测（用时 5 分钟） 一、单项选择 （） _tentreesinfrontofthemuseum. （） （） _aracewithclassFouryesterday. ） _likesummerbefore. t （） _somepicturesofBigBenlastyear. 15 / 18 二、判断正（ A）误（ B） Wuyifan:mum,Ihadaninterestingdreamlastnight. mum:Whatdidyoudreamabout? Wuyifan:IhadaracewithDadandmax,butIcouldn trunfast. mum:Whathappenedthen? Wuyifan: mum:Whatadream! () () () () ()(最后 )Wuyifancouldwintherace. 反思 课题 Unit4Thenandnow 第六课时课型新授 学科英语主备人时雪艳审核人 Period6mainsence/Let scheck/Let swrapitup/Storytime Learningaims(学习目标 ) 1.复习本单元的四会单词、词组及句子。 2.能够独立完成 Let scheck/Let swrapitup 部分内容。 3.理解 Storytime 中的故事。 16 / 18 Important&difficultpoints(重难点 ) 1.掌握本单元单词和句子。 2.完成相关练习并理解故事。 导学探究 Step1:预习温故（用时 5 分钟） .(多操练 ) 1） eg： Tshowcardof grass S:grass,grass,grass. 2）： T:g-r-a-s-s3.）句子英汉互译。 Step2.新课内容展示（用时 15 分钟） 1.复习四会单词，四会句子，三会单词。（读课本四单元单