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文档简介

小学草语文教案教学目标：1.学会本课5个生字。认识“离、枯、荣、野、烧、尽”6个字。2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。教学过程一、谈话引出课题。1教师手拿一棵小草提问：这是什么？你们知道它有什么特点吗？你对什么季节的草最感兴趣？为什么呢？（学生可结合查找资料。）2今天我们来学习唐代大诗人白居易所写的古诗草，看看诗中写了小草的什么特点？二、范读课文，学生领会。听准读音和速度。想一想老师是怎么读的，注意停顿和重音。三、自读课文，指导朗读，初步感知课文。1借助拼音自己读课文。2指名读（1）注意两个“一”的读法，前一个“一”读y，后一个“一”读y（2）注意纠正错音。（3）注意读出节奏。离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。四、理解诗句，熟读成诵。1放课件，整体感知诗的意境。先出现生长着茂盛野草的大草原。配音：天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。再出现草叶枯黄的秋景，在烈烈劲风中，野火燎原。最后，展现春回大地，小草钻出灰烬，一派勃勃生机的画面。2学生以小组为单位，互相谈谈对诗句的理解。3全班交流，教师做重点指导。离离：形容野草茂盛的样子。岁：年。尽：完。生：生长。荣：茂盛。4质疑问难，深入理解诗句。提问：你们还有什么问题吗？生：为什么说“野火烧不尽，春风吹又生”呢，议答：野火只能烧掉草的茎叶，草根理在泥土里，是烧不掉的，所以来年春天，草还会重新长出来，从而体会到野草旺盛的生命力。生：白居易为什么要写草呢？议答：白居易赞赏小草顽强的生命力。告诉人们要学习草顽强的精神，不怕挫折。5学生边想象诗意，边练习背诵。五、自学生字，指导书写。1学生在读准字音的基础上，自己分析字形。2班内交流。3指导书写。原：半包围结构，“厂”字里面是“白”，“小”上下结构。岁：上下结构，由“山”“夕”上下构成。火：独体字，注意笔顺。吹：左右结构。又：独体字，两笔写成。六、板书设计1草教案点评：古诗草，课文概述了野草的特点，赞颂了草顽强的生命力。教师以草的实物引入，自然亲切，学生容易理解。教学中利用现代教学媒体，突出生
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