析中考试题特点定历史复习策略.ppt

安远县第三中学 孙霞明,析中考试题特点，定历史复习策略 例谈历史单元复习“五步法”,一、江西省近五年历史中考试题特点。 （一）选择题 1、考查范围广，重点考查学生对基础知识的掌握，不回避热点和往年考过的考点。 2、试题严格遵循了历史课程标准和江西省中考说明，体现了历史学科的基础性、创新性、探究性、教育性，凸显历史学科特点，考查多层目标，关注时政热点，注重历史学习方法的培养。 3、试题形式多样化，图文并茂，生动活泼，运用人物图片、地图、漫画、表格、年代尺、文献等，注重选择原始情境的材料，体现材料的鲜活性、生动性和真实性，让学生在题干中发现历史信息，有效考查学生的学科能力。,一、江西省近五年历史中考试题特点。 （二）综合题 1、立足基础，重视考查学生能力。综合题所选材料大多来自课外文献或时政新闻，图文并茂，内容丰富，具有权威性，通俗易懂。试题的设问明确，有一定难度、梯度，重视考查学生审题能力和对材料的分析理解，也有效考查学生提取信息的能力。 2、注重历史的思想教育功能。历史学科的重要功能之一就是培养学生的以爱国主义为核心的情感、态度、价值观。近五年来的试题都充分体现了这一功能。学生在感知材料，整理知识，分析探究历史的同时升华了历史情感，增强了学生的民族自信心和自豪感。,一、江西省近五年历史中考试题特点。 （二）综合题 3、关注社会热点。试题紧密结合社会现实和当前发生的重大事件，让学生学会以历史的思维分析问题，是近五年综合题最突出的特点。如2010年上海世博会，2011年中日钓鱼岛事件，2012年欧债危机，2013年“中国梦”，2014年党的群众路线教育活动等。每年的试题都有意引导学生关注国内国际重大时事热点，充分凸显时代特点。 4、试题开放性强，充满时代气息。侧重考查学生探究性学习的能力和加大开放性试题的考查力度，是近五年来命题的亮点。,2010江西中考13题 【思考未来】 (5)你认为未来的中国应该树立怎样的国际形象？(2分) 2011江西中考15题 （4）实现我国经济持续稳定增长，是举国上下的共同目标。在经济全球化背景下，为了使我国经济发展创造出更多的奇迹，你有何好建议?(2分) 2012江西中考15题 (4)下面漫画反映了当前欧盟正面临发展困惑，请你为欧盟摆脱困境出谋划策。(1分) 2014江西中考17题 (3)结合以上材料，请你预测表格A处最有可能的国家，并说明理由。(2分),历史单元复习是以单元学习主题为单位进行的复习，是中考第一轮复习，有的学校属于第二轮复习，因为由于师资配备问题，第一轮要把初一初二的课程重讲一遍。单元复习是为下一轮专题复习做好必要的准备。如果单元复习仍然停留在对每课基础知识的简单重复，既没有对重点知识的深入挖掘、重点知识的拓展延伸，也没能够重新构建知识体系，整合单元知识，从单元整体把握知识，感觉复习是“温故”，而没有“知新”。,二、中考历史单元复习“五步法”,二、中考历史单元复习“五步法”,第一步：理解主题，理出主线。 第二步：搭建网络，整合知识。 第三步：梳理知识，明晰三点。 第四步：找准基点，拓展延伸。 第五步：精练典题，及时巩固。,第一步：理解主题，理出主线。,理解主题，理出主线是实现高效单元复习的前提。每个单元都有一个学习主题，单元学习主题就像一个单元的灵魂，统领着本单元的学习内容，单元的学习内容集中反映了这一单元的“精、气、神”，是这一单元灵魂的具体体现。而单元主线，就像一根无形的线，将单元散落在各课的知识贯穿为一个整体。在进行单元复习时，准确理解单元主题的含义，围绕主题突出主线，有利于复习时明确主题和准确理解主题复习内容。如复习中国近代史主题一列强的侵略和中国人民的抗争，我采用历史坐标的形式来突出本单元的主题与主线。它的主题是“侵略与抗争”，而突出的主线是列强的一系列的侵华战争使中国一步一步沦为半殖民地半封建社会，同时伴随另外两条线：“屈辱与抗争”。,再比如我在复习世界近代史欧美主要国家的社会巨变这一主题时，我就围绕“变”这一主线，让学生说一说“变”是指什么发生变化？引导学生回忆归纳欧美主要国家在哪些方面发生了变化？这些变化与资本主义发展有什么关系？,欧美主要国家的社会巨变 （制度上的变，变成资本主义制度）,思想领域,地里发现,政治方面,经济方面,文艺复兴 14-16世纪,促进了人们思想的解放，为资产阶级革命准备了思想条件,新航路的开辟 15世纪末16世纪初,世界开始联结成整体， 促进了欧洲资本主义的发展,英法美资产阶级革命 17-18世纪,扫除了资本主义发展的障碍。,殖民扩张与掠夺 16-19世纪,为资本主义发展提供了市场、资金、原材料。,生产领域,工业革命 18世纪60年代开始,提高劳动效率，促进资本主义经济的发展。,2013江西中考17题 （6分）阅读下列材料，回答问题。 材料一 人类把自己用才华和智慧创造的一切几乎都视为上帝的恩典。 阿尔贝蒂自画像 材料三 独立宣言指出：一切人生来就是平等的，人人有生存权、自由权和追求幸福权，人民有变更或废除旧政府、建立新政府的权利。 世界历史九年级上册 (2)结合材料二或材料三，简述思想解放运动与社会进步的关系。(2分),解析：本题以材料的形式考查了文艺复兴、启蒙运动与社会进步的关系。,第二步：搭建网络，整合知识。,搭建网络，整合知识是实现高效单元复习的基础。单元复习内容是紧扣单元学习主题的，这些内容之间有什么样的逻辑关系？这时我们的眼光就要跳出每一课，从单元整体出发把握学习内容，借助问题式或纲要式进行知识整合，重新构建知识体系，形成系统化的知识网络结构，使知识复习由“点”连成“线”，再编成网，也可以跳出主题，编出更大的网。如我在复习世界近代史殖民扩张与殖民地人民的抗争这一主题时，我首先就引导学生搭建网络，整合知识，并且让学生理解知识之间的内在联系。并且跳出了本主题内容，把世界、中国历史中与之相关的知识也构建其中。,（10分）某校九年级学生在学习了殖民扩张与殖民地人民的抗争一课后，以“殖民主义”为话题，进行了一次探究，请你也参与其中。 【殖民之源】 材料一 新航路开辟以来，随着世界连成一个整体，殖民主义扩张的触角伸向世界各地。 材料二 见下图 （1）结合材料一，说说新航路开辟中是谁最先发现美洲？请你从殖民角度评价一下新航路开辟的影响。（2分） （2）材料二中的交通工具出现在哪次科技革命？这一发明与殖民有什么关系？（2分）,汽船,哥伦布；引发了欧洲人殖民掠夺的狂潮。,第二次工业革命，使殖民变得更加便利。,【殖民之恶】 材料三 欧洲奴隶贩子从本国出发装载盐、布匹、朗姆酒等，在非洲换成奴隶沿着所谓的“中央航路”通过大西洋，在美洲换成糖、烟草和稻米等返航。在欧洲西部、非洲的几内亚湾附近、美洲西印度群岛之间，航线大致构成三角形状。 据百度百科 （3）材料三叙述的是什么事件？欧洲人在这一贸易中充当什么角色？（2分）,三角贸易；欧洲人充当了主要经营者的角色。,【殖民之阻】 材料四 18世纪70年代到19世纪中期，面对殖民主义的暴行，殖民地人民进行了不屈的抗争，斗争结果虽然不尽相同，但都沉重打击了殖民统治，维护了民族尊严。这一时期殖民地人民的斗争一般有三种结果：一是民族独立并逐步强大；二是民族独立但社会发展缓慢；三是失败，殖民统治进一步加强。 （4）请你根据材料四中的三种结果，选择其中一种结果举例进行论证。（2分）,美国独立战争。原因：独立后美国走上了发展资本土义的道路。 拉丁美洲独立运动。原因：西班牙、葡萄牙实行的是封建统治，独立国家确立的社会制度落后。 印度反英民族大起义。原因：英国殖民者的疯狂镇压；英国殖民者实行分化政策；印度王公贵族的妥协。,【殖民之思】 （5）有人认为：“殖民主义”是一种罪恶；也有人说“殖民主义”在客观上有利于历史发展。你的观点什么？并说明理由。（2分）,殖民主义既是一种罪恶，也有利于历史的发展。 对殖民地人民来说：“三角贸易”使非洲丧失啦近亿的精壮劳动力，造成非洲长期的贫穷和落后，是一种罪恶。 对殖民国家来说：他们从殖民地掠夺大量的财富，促进了资本主义的发展，同时，殖民地也为欧洲提供了广大的海外市场，进一步刺激了工业的发展，促使欧洲一些国家迅速成长为资本主义强国，所以有利于历史的发展。,解析：本题以“殖民主义”为主题，通过“殖民之源”、“殖民之恶”、“殖民之阻” ”、“殖民之思”考查了新航路开辟、第二次工业革命、三角贸易、殖民地人民抗争等史实，并且考查了学生用新史观评价历史。,第二次工业革命,帝国主义国家政治经济发展不平衡,三国同盟 三国协约,战争根源,凡尔赛-华盛顿体系,繁荣,1929-1933 经济危机,美国：实施罗斯福新政,德意日走上法西斯道路,全面爆发,规模扩大,同盟建立,转折,德国闪击波兰,苏德战争爆发 太平洋战争爆发,加强联合,胜利,联合国家宣言发表,斯大林格勒保卫战,诺曼底登陆 雅尔塔会议,攻克柏林 德日投降,第二次世界大 战进程,2014江西中考17题 (6分)阅读下列材料，回答问越。 材料一 下表列举的各强国是按照他们在工业生产方而的次序排列的，它表明了在世界工业均势方面所发生的变化。 世界工业平衡变化表 (2)材料一中，1860-1900年欧洲各弧国排序发生了什么变化?这种变化最终导致了人类哪次重大灾难的发生?(2分),解析：本题以图表的形式考查了第二次工业革命与第一次世界大战的联系。,第三步：梳理知识，明晰三点。,梳理知识，明晰三点是实现高效单元复习的起点。 “三点”指的是重点、难点和易混易错点。,1、抓基础，突重点。基础知识的记忆是重中之重。没有基础知识的识记作为根本，能力的培养、情感态度价值观的形成都无从谈起。基础知识的识记也是读题、审题的根本，否则，任何解题方法都是空谈。但历史学科的知识点多而琐碎，六本书只有50分，虽说是开卷考试，但实际上完全靠翻书是考不好的，并且很多书上是翻不到的，只有在理解的基础上才能答题，而理解是建立在识记的基础上的。所以，复习时要突出重点。在抓重点时，可结合考纲要求，确定要识记的时间及重点事件。,第三步：梳理知识，明晰三点。,2、重朗读，强理解。历史是文科，而学好文科重要措施就是要重视朗读。因为朗读可以使学生的有意注意和无意注意都发挥作用。特别是对重大历史事件意义的朗读，会使学生对记忆的内容准确把握，并留下深刻印象。在朗读的基础上，教师再帮助学生强化理解，这样学生才能把知识内化成能力。纵观近几年的综合题，很多设问都必须是在理解的基础上才能准确答题。如2013年中考题第18题第（4）问“试运用所学知识论述：中华民族伟大复兴有利于世界和平。”解这问首先要想到的是有利于世界和平的因素有哪些？再想这些因素与中华民族伟大复兴有什么关系？这一问的准确解答就需要很强的理解能力，而不是靠识记知识那么简单了。,第三步：梳理知识，明晰三点。,3、常用年代尺识记、构建知识。历史中考注重考查学生的综合能力，尤其是综合题，经常以某个专题为线索，考查学生的分析能力和驾驭史实的能力。在历史单元复习时，历史年代尺可以作为轴线，串联相关知识，梳理某一主题的发展脉络。利用历史年代尺进行复习，可以使繁杂的知识变得条理清晰，也可以引导学生回忆同一时间段中外发生的历史大事件，不断强化记忆。我在复习中国近现代史时，每节课都会用到年代尺。如，在复习中国近代史主题二近代化的探索时，我就运用了下面的年代尺引导学生串联相关知识点。,1、根据历史坐标提供的时间，说出相关的历史事件。 2、这些历史事件带来的结果和激起中国人民探索的事件分别是什么？ 年代尺上标出的时间反映了近代西方列强的侵略和中国人民探索的大事件，通过引导学生回忆这些大事件，不但记住了时间，同时也更容易理解近代中国在列强的侵略下是如何觉醒并探索强国之路的。然后教师结合年代尺串讲年代尺上的大事件，突出历史事件之间的联系。 【2010江西中考】 6下面年代尺中的“”处，适合标注的历史事件是 A万隆会议 B第26届联大 C中国和日本建交 D中国和美国建交,第三步：梳理知识，明晰三点。,4、树立“全球史观”，注重中外历史的联系比较。全球史观的基本观点是：新航路开辟后，世界逐渐连成一体，要将世界作为一个整体来看待，把握人类社会横向发展的历史进程，重视、强调交往在人类历史发展进程中的作用。其特点是：用联系的观点来解释历史现象，反对用孤立的、片面的、绝对化的观点来解释历史现象，强调不同区域、不同国家之间历史的联系和影响。 我们要教会学生将有关的历史事件、历史现象与同时代其他地区的同类事件或现象进行联系对比，从比较中进一步认识有关事件或现象的性质、特点和作用。或从中发现它们的因果联系。中国历史是世界历史的一部分，很多中外历史事件之间存在非常重要的内在联系。,第三步：梳理知识，明晰三点。,4、树立“全球史观”，注重中外历史的联系比较。因此，我们在复习时，要让学生树立“全球史观”，注意将中国历史与世界历史紧密联系，要经常问学生，“世界上发生这件事件的时候，中国处于什么时期？世界史上发生的这个事件对中国有没有影响？产生了怎样的影响？如，我在复习工业革命时，就会问学生：中国处于什么时期？工业革命对中国产生了怎样的影响？复习美国南北战争、俄国农奴制改革和日本明治维新时，就要联系比较同时代中国发生的洋务运动。洋务运动属于封建统治者的自救运动，同时还会将相同性质的改革“戊戌变法与日本明治维新”进行对比。又如，复习到“列宁的新经济政策时，我就引导学生回忆20世纪世界现代历史上另外两次重大的成功的改革，罗斯福新政和中国改革开放作为一个小专题进行对比复习，重点突出它们的特点和作用，找出历史的共性。,日本明治维新与中国戊戌变法比较表。,（10分）历史表明：科学决策并适时调整，是社会发展的关键。根据提示，结合所学知识，回答下列问题。 1、20世纪世界现代化进程中有三次重大改革：一次是20年代初期的苏俄，一次是30年代的美国，还有一次是70年代末期以来的中国，请写出前两次改革的名称，并说出第三次改革在农村展开的主要形式。（3分）,改革：苏俄的新经济政策（1分）； 美国的罗斯福新政。（1分）； 形式：家庭联产承包责任制或“包产到户”。（1分）,2、下面材料反映了三次改革的举措或影响，阅读后回答： （1）材料一中僵化的“苏联模式”具体指什么？（1分）材料二中“新应用”的特点是什么？（1分）,斯大林模式或高度集中的政治经济体制。（1分）政府加强对经济的干预和指导。（1分）,2、下面材料反映了三次改革的举措或影响，阅读后回答： （2）简述材料三反映的主要历史信息。（2分）1992年以后，中国经济体制改革的重心发生了什么变化？（1分）,改革开放以来，中国国内生产总值持续增长。（符合题意即可。2分）变化：建立现代企业制度或社会主义市场经济体制。（1分）,（3）通过阅读材料和回答以上问题，请谈一谈你对改革的认识。（2分）,坚持党的领导、坚持改革开放、走中国持色的社会主义道路；（1分） 科学决策、适时调整、大胆创新，走可持续发展和科学发展道路； 顺应时代潮流，与时俱进，积极应对经济全球化趋势等。（任意1点1分）,解析：本题以“改革”为话题，通过材料、图表的形式考查了列宁的新经济政策、罗斯福新政、中国改革开放，学生在感知材料，整理知识，分析探究历史得到新的认识，同时升华了历史情感。,第三步：梳理知识，明晰三点。,5、运用多媒体优势，补充一些重要的地图、插图、图表、材料及漫画。刚刚提到近五年江西历史中考试题形式多样化，图文并茂，运用人物图片、地图、漫画、表格、年代尺、文献等，注重选择原始情境的材料，体现材料的鲜活性、生动性和真实性，让学生在题干中发现历史信息，有效考查学生的学科能力。因此我在单元复习时，也会有意识的收集一些图片、地图、图表、漫画通过多媒体展示出来让学生熟悉，有的是纯粹展示图片让学生找出特性识记。,第三步：梳理知识，明晰三点。,5、运用多媒体优势，补充一些重要的地图、插图、图表、材料及漫画。如新航路开辟示意图、三角贸易示意图，并让学生对比这两幅图的不同之处，日本偷袭珍珠港示意图等。有的是结合试题展现给学生。如抨击达尔文生物进化论的漫画，二战中轴心国集团漫画和世界反法西斯同盟建立的漫画，还有就是一些经常出现的图表类图片等。现在各个学校都基本装备了班班通，如果我们平时能充分利用媒体优势，那么，历史复习课就没那么枯燥，课堂会更丰富，知识容量更大。不过教师的课前备课工作量将会增大许多。,黑奴,棉花 蔗糖 烟草 矿产品,三角贸易示意图,美洲,欧洲,非洲,纺织品、果酒 烟草制品、杂货,出程,归程,中程,1.（4分）读图，回答问题。 （1）图一所示为20世纪30年代出现在英国的漫画，漫画中这头怪兽代表当时国际上的那股势力？（1分）漫画揭示了这股势力给世界造成怎样的影响？（1分） （2）图二所示是20世纪40年代出现在苏联的漫画，漫画揭示了造成希特勒这一结局的主要原因是什么？（2分）,法西斯势力，严重威胁世界和平。,图一,图二,世界反法西斯同盟的建立。,第三步：梳理知识，明晰三点。,6、关心时事，联系社会，聚焦热点。在复习备考过程中，我们要学会关注重大时事、热点问题、周年纪念等问题，将新闻时事引入课堂，把长效热点与当下热点相结合。长效热点有：民生问题、改革，2011年中考14题，2014年中考18题；中日关系，2010年中考13题，2011年中考13题，2012年中考14题都考查了中日关系相关的内容。当下热点，最热的热点当属2015年是世界反法西斯战争胜利、抗日战争胜利、联合国建立70周年。因此，我们在复习时要多查找相关的新闻材料链接展示给学生，有意识的选择或改编典型题目让学生练习。,15、（10分）回顾1937年的那些事，让我们感受中国崛起的艰辛历程。阅读材料，回答问题。 【1937年的“摩擦”】 材料一：1937年7月7日夜，在北京郊外卢沟桥发生了有人向日本军队开枪的事件。第二天，中国方面继续开枪，进入战争状态。事件本身不过是一个小摩擦，虽然人们希望就地解决，但是与日本方面的冲突事件不断发生，解决变得困难起来。 日本右翼团体编写的中学历史教科书中的内容 （1）材料反映了日本新编历史教科书对哪一历史事件的歪曲？依据史实说说日本人是否真的“希望就地解决”摩擦，为什么？（2分）,七七事变（或卢沟桥事变）。不希望，因为卢沟桥事变是日本侵略者蓄意制造的，其目的是挑起全面侵华战争。,【1937年的英雄】 材料二：佟麟阁在组织部队突击时，被机枪射中腿部。部下劝其退下，他执意不肯，说“个人安危事小，抗敌事大”，仍率部激战。头部又再受重伤，流血过多，壮烈殉国。 （2）佟麟阁牺牲在什么战役中？与佟麟阁一起为国捐躯的一三二师长是谁？作为一名中学生你应该学习他们身上的哪些优秀品质？（3分） 【1937年的合作】 材料三：“兄弟阋于墙，外御其侮”。数万名红军将士摘下红五星，换上了国民革命军军服；在正面战场和敌后战场，国共两党军队相互配合，并肩战斗面对民族危亡，曾经的对手摒弃前嫌，共赴国难。 （3）“曾经的对手摒弃前嫌”说明了当时中国社会的主要矛盾发生了怎样的变化？（1分）材料反映了国共两党第二次合作形成，两党这次合作的主要形式是什么？（1分）,（2）保卫平津的战役中。赵登禹，爱国主义精神，为了国家利益不惜生命，敢于反抗外来侵略等精神。,（3）主要矛盾：由国共两党之间的矛盾转化为中日的民族矛盾，形式：建立抗日民族统一战线。,【1937年的暴行】 材料四：2013年12月13日是南京大屠杀发生75周年纪念日，包括约200名大屠杀幸存者和近百名日本人在内的近9000人聚集在们于南京市的南京大屠杀纪念馆，举行了悼念仪式。纪念馆馆长朱成山在仪式开始前出席记者会，强调无论是钓鱼岛问题还是南京大屠杀都是历史问题，必须正视历史事件。 （4）从这1937年的暴行中你能感受到日本法西斯势力的何种本性？（1分） （5）今天，在日本国内一些右翼分子对20世纪三四十年代的这场战争拒不反省甚至颠倒历史真相。你认为他们这么做的目的是什么？作为中学生，我们应该怎么做？（2分）,（4）残酷暴力，凶残，灭绝人性。,（5）目的：美化侵略战争，企图逃避战争责任，欺骗世人。作为中学生，要深刻认识这段历史，努力学习，为不断增强我国综合国力作出自己的贡献。,解析：本题以“1937年发生的大事件”为主题，通过“摩擦”、“英雄”、“合作” ”、“暴行”考查了七七事变、国共第二次合作、南京大屠杀等史实，并且联系长效热点中日关系进行考查。,第四步：找准基点，拓展延伸。,找准基点，拓展延伸是实现高效单元复习的重点。要使单元复习达到一定的深度、广度和高度，还必须在梳理知识、明晰“三点”之后，进行知识的拓展和能力提升。即从能拓展的知识点为基点，将知识向单元外延伸，达到同类知识的整合，形成小专题，从中提高自己纵向联系、整合知识的综合能力。,第四步：找准基点，拓展延伸。,找准基点，拓展延伸是实现高效单元复习的重点。如，复习“十一届三中全会时，我就以此为基点，将知识延伸到八年级上册，引导学生回忆中国共产党历史上另外一个具有重大转折的遵义会议，要求学生从思想纠正、领导核心、历史地位三个方面进行对比。复习“开辟了中国特色社会主义建设道路”时 引导学生回忆思考中国共产党带领中国人民完成了三件大事，开辟了两条道路，形成了两大理论分别指什么？复习到“家庭蓝产承包责任制”时，引导学生整合建国以后我国农村生产关系的四次调整。通过知识的拓展延伸，在复习中将历史课本有“薄”读“厚”，强化了知识的纵向联系。,十一届三中全会与遵义会议的相同点,中国共产党带领中国人民完成了三件大事，开辟了两条道路，形成了两大理论分别指什么？,三件大事：,两条道路：,两大理论：,1、取得新民主主义革命的胜利，建立了新中国； 2、取得社会主义革命的胜利，建立社会主义制度； 3、改革开放取得了令世人瞩目的成就。,1、革命道路：农村包围城市，武装夺取政权； 2、建设道路：有中国特色的社会主义道路；,毛泽东思想和邓小平理论,建国后，我国农村经济的四次调整：,第五步：精练典题，及时巩固。,精炼典题，及时巩固是实现高效单元复习的关键。通过典型试题的练习，及时检测本单元的复习效果，达到巩固复习成果的目的。我每节课都会选或改编与本主题相关的典型试题1-2题，试题的选择不会局限于本单元，会跳出单元，选择综合性比较强的题目。这一环节主要培养学生的审题与解题的能力，同时又可以再次巩固前后知识。在改编试题时，可以借鉴高考题进行改编