金孔雀与山茶花教案.doc

金孔雀与山茶花教学设计执教者：南宁市邕宁区新江镇中心学校 盘姣霞教学内容：歌曲金孔雀与山茶花教材分析：金孔雀与山茶花是一首具有傣族民歌风格的歌曲，2/4拍，一段体。曲调的发展是“起承转合”的关系，第一、二句是起句，第三乐句是承句，第四乐句的转句，第五乐句有八个小节，是合句。该曲曲调优美，具有傣族音乐的韵律美。教学目的：1.指导学生用优美柔和的声音演唱歌曲。2.让学生初步了解我国少数民族之一傣族的风土人情，掌握歌曲清新、优美的风格，加深对民族音乐的热爱。3.通过歌曲金孔雀与山茶花的学习，从音乐中感受所描绘的动物形象，学会用乐器创编伴奏。教学重点：1.感受傣族风格的歌曲，了解傣族的风情。2.引导学生用优美柔和的声音演唱歌曲金孔雀与山茶花。教学难点：从音乐中感受孔雀优美的形象，学会用乐器创编伴奏。教具准备:多媒体课件、电子琴等教学过程：一、组织教学二、激趣导入1.展示和介绍葫芦丝。师：同学们，今天老师给大家带来一件乐器，谁知道师什么乐器？生：葫芦丝。师：它是哪个民族的特色乐器？生：傣族。师：葫芦丝是云南傣族的一种舌簧乐器，用循环换气法能持续发出五度音程，音色优美、柔和、圆润、婉转。想不想听一听它演奏曲子？2.葫芦丝演奏金孔雀与山茶花。3.揭示课题。师：刚才老师演奏的曲子就在我们的课本第10页，今天就让我们和美丽的小孔雀一起来学唱这首非常好听傣族的歌曲金孔雀与山茶花。三、学习歌曲金孔雀与山茶花1.聆听歌曲，感受旋律。师：有哪位同学见过山茶花，是什么颜色的？（出示山茶花、孔雀图片）接下来让我们完整的欣赏歌曲金孔雀与山茶花，边听边想，你仿佛看到了什么？（多媒体播放歌曲）生交流回答。师：让我们再次倾听，这首歌带给你们什么感受？A伤感忧愁的B激昂兴奋的C欢快活泼的D优美动听的生：D优美动听的。师：那就让我们用优美动听的声音来学唱这首歌。2.教学歌词和节奏。师：同学们，这首歌有一个不一样的节奏，我们来学习一下（出示切分节奏）教学生拍切分音的节奏，全班跟着老师拍两种切分音的节奏。3.模唱旋律，教唱歌曲。师：请同学们跟着老师先来学唱歌谱。（唱歌前老师提示学生挺胸、收腹，嘴打开。）老师范唱，让学生跟学唱。复习反复记号。师：同学们唱得真好，来，看看哪一句有困难?注意装饰音。（学生唱）4. 引导学生跟着范唱一起演唱金孔雀与山茶花。5.指导感情，歌曲处理。师：孔雀飞过宽宽的密林，是不能停歇的，那我们在唱这里的时候，要唱得连贯，要把金孔雀与山茶花舞的优美表现出来。师：同学们看到孔雀飞来和我们一起舞蹈，有什么感受？生：孔雀很美丽。我们很喜欢孔雀。师：所以我们唱这句歌词的时候，声音要稍微强一点，要把对孔雀的喜爱之情表现出来。让我们跟着音乐有感情再演唱一遍歌曲。6.再次跟伴奏有感情演唱歌曲。师：同学们唱得可真好，老师都陶醉了，仿佛真的看到美丽的小孔雀。哎！这里怎么这么热闹？他们在干什么呢？哦！我们正赶上泼水节，那里的人们正穿着节日的盛装在翩翩起舞呢！。泼水节相当于汉族的春节，是傣族最为隆重，最具民族特色的节日。泼水节在每年四月间举行，在泼水节上人们互相泼水表达真诚的祝福，祝福对方在新的一年里平安幸福。这就是有名的云南孔雀园，这有许多美丽的孔雀。傣族人民认为孔雀美丽、善良、智慧，是吉祥的象征，对它怀有崇敬的感情，傣族人民把孔雀作为自己民族精神的象征，所以傣族舞蹈中很多动作都是表现孔雀的。四、创编活动表现歌曲，深入体验1.观看舞蹈视频片段，猜猜表现的是什么动物。生：孔雀师：我们继续观看舞蹈视频，边看边思考：哪些舞蹈动作表现了孔雀？生：（自由模仿、回答）2. 学习孔雀舞蹈动作。3. 师：泼水节人们不但载歌载舞，更少不了演奏乐器来助兴，相信线面这几件打击乐器一定能为泼水节盛会增光添彩。4. 分组用打击乐器为歌曲伴奏。（播放音乐，学生分组，教师指导）5. 展示成果，相互评价师生合作进行演唱、舞蹈和乐器表演。五、课堂总结，下课师：