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1 / 4 XX 四年级数学上册第六单元商不变规律练习导学案 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 深圳市龙华新区万安学校导学案 上课班级四年级（ 3）、（ 4）课题商不变规律练习课 主备教师张华副备教师上课时间 XX 年 12 月 9 日星期二 教学目标知识与能力通过练习，进一步掌握商不变的规律 过程与方法用数学知识解决生活中的简单的实际问题 情感态度与价值观增强学生解决问题的意识，培养学生观察、比较的能力。 教学重点运用规律进行除法运算的 简便计算 教学难点运用商不变规律，解决生活中的实际问题 教具准备 教法运用 学法指导 基本环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）教学意图 导入 新课 （检查预习） 1完成课本 76 页练一练第 1 题 这道题里各个算式的商都是 3，而被除数和除数都不同学生2 / 4 思考后和同学交流 :商为什么都是一样的。 讲解、引导 初 学 新 课 （初步探究） 2.完成课本 76 页练一练第 2 题 这是一道改错题，学生应仔细观察每一题的过程，指出错在哪里，为什么错。观察、思考、指出、改正、交流指导交流 引 导 释 疑 （合作学习） 3.完成课本第 76 页练一练第 3 题 这是训练题，学生要独立计算，然后与同学交流学生仔细观察每题的特点，然后进行计算，要运用所学的规律，最后与同学交流提醒、指导、讲解 基本环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）教学意图 拓 展 学 3 / 4 习 （深入探究） 4.完成课本第 76 页练一练第 4 题 这是一道考察学生解决实际问题的题目，必须让学生独立思考，充分理解题意，再列式、计算，然后同学交流审题、思考。列式、计算、交流巡视课堂，了解学生情况，作讲解、引导 当 堂 检 测 （学习诊断） 5.完成课本第 76 页练一练第 5 题 让学生自己独立完成，再与同学交流观察计算过程，认真思考，用同样的方法完成引导、讲解、归纳 课 堂 小 结 （梳理归纳）通过这节课的练习，你有哪些收获？学生用自己的语言进行总结、概括。讲解、归纳
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