高中英语的任务型教学策略初探.doc

高中英语的任务型教学策略初探 【摘要】任务型教学是针对学生的自主性的一种特殊教学手段。它打破了以教师为主导的教学模式，通过设计难度合理的教学任务，鼓励学生参与情景化课堂和团体活动。使学生能够灵活地高效地掌握所学的知识，同时树立自主学习和探究的意识。 关键词高中英语；任务型教学；方法论 近年来，许多英语教师对任务型教学进行了长期的探索和实验，取得了一系列教学成果。任务型教学主张激发学生的积极性，在知识的传授过程中，把学生从被动听课的局限中解放出来，积极参与到教学环节中。本文结合了笔者的任务型教学的设计实践经验，总结了高中英语进行任务型教学的一些基本策略。 一、从简到繁设计教学任务 在任务型教学引入课堂的初始阶段，教师有时会暴露出急于求成的心态。一开始，就让学生围绕某个语法问题或者一个话题发表自己的观点，学生不能迅速地适应教学节奏，也就不能很好地完成教学任务。所以，教师可以按照难度设计阶梯性的教学任务，来鼓励学生参与。 例如：在学习“Travellingabroad”时，教师可以从布置预习任务开始，让学生参与任务型教学。教师可以布置这样一个题目：“Haveyouevertravelledabroad?”“Whichcountrydoyouwanttovisitmost?Why?”让学生在通过回忆组织一段表达，在课上发言。 到了课上，教师再一次问这个问题：“Haveyouevertravelledabroad?” 学生A：“IwenttoJapanlastyearandenjoyedthedeliciousfoodandthefireworksperformance.” 学生B：“IplantovisitFranceasitistheFashioncenteroftheworld.” 通过任务型地预习工作，学生就能够对travellingabroad产生兴趣，为进一步地课堂教学奠定了基础。 二、与情景化教学相结合 情景化教学是能够吸引学生参与课堂活动的一种有效手段。例如：高中英语的其中一个单元的主题是“Schoollife”，教师在进行这个单元的教学时，可以设计一些情境让学生运用自己学过的知识。 例如：Imagineyouliveintheschooldormitory,yourmothercalledyouonSundaynight.Shewantedyoutotellheraboutyourfirstweekinseniorhigh. Aftertalkingwithyourmom,yournewroommatecamein,sheinvitedyoutohavedinnertogether.Bytheway,shecamehereonSaturdaysoshemissedtheclassmeeting.Couldyouremindhersomeacademicregulations? 有了情境之后，教师分别选择同学来扮演mother，student和roommate进行情景对话。学生可以根据这个运用课文里的句型： Highschoolisaplaceofdiscoveryandlearning.Thereisalibraryforreadingandfourlaboratoriesfordifferentexperiments.Wehavedinnerinschoolcanteen,chefsofferuswithkindsoffood,aswellasmilkandfruit 总之，学生可以通过这个情境教学将学过的知识点串在一起，同时教师还能够检验学生在初中的时候掌握的单词和表达是否牢固 三、设计合作性活动 任务型教学的另一个目的在于通过学生合作完成学习任务，在整个实践过程中培养学生的合作精神和互助精神。例如： 1.教师将学生分4-5个不同的小组，每个小组选出一名小组长负责整体的协调工作。 2.教师仿照“Englishanditshistory”布置一个“Chineseanditshistory”，让各小组自行设计活动去阐释这个话题，要求每个学生参与其中。 3.所有的小组确定了表达形式之后，就各自去查找资料，然后自己去组织英语表达。 其中一个小组的角色扮演非常成功，他们分别扮演journalist，student，professor，passer-by，foreigner。然后设置了一个话题“HowmuchdoyouknowaboutChineseanditshistory?”每个人说其中的一些方面，然后总结民众应该提高对汉语的重视程度，重视汉语基础教育等等。 总的来说，任务型教学可以从多个方面入手，鼓励学生积极参与教学过程。通过激发学生的主动性，使学生产生对英语学习的兴趣，从而实现英语水平的提升。 参考文献 1唐桂东.任务型教学模式在高中英语教学中的运用探究J.中学英语园地（教学指导），xx年第8期 2李丽.高中英语任务型教学浅析J.中国科教创新导刊，xx年第8期 3罗凌.浅谈任务型教学法在高中英语教学中的应用J.成功（教育）,xx年第5期 （：