xx四年级语文上册期末分类复习题汇总

1 / 36 XX 四年级语文上册期末分类复习题汇总 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 五年级上册词语盘点 第一单元 读读写写 zhopidnyujqijphunjnzhq ()()()()()() unknpchnzlyuwynqsh ()()()()()() zhchnlhunroylntnzhuyu ()()()()()() skopnwipindunhlyyfnsh ()()()()()() qnpndyhobyuy ()() 读读记记 tnlntnshnkkopiynqmby ()()()()()() xnfinhnbolnuynbochnbz ()()()()()() kuzncshdunlinjijinjchnll ()()()()() 2 / 36 nulnshliunycijnjnyuwi ()()() tinchnrjirzurchfxinlinpin ()()() hlntnzobqishnjibihunlh ()()() qinchnudrjskbynry ()()() qinpinylbichxnciyzhnbton ()()() dxinshnshuxnnldninninbwn ()()() uxnlxu () 第二单元 读读写写 yufnpiobwiddnshcxinxhan ()()()()()() lbiddjnshnpnlinhnq ()()()()()() mnzqjimnnqlnjnybjn 3 / 36 ()()()()()() suwishlshuilozhncnshujunhuqio ()()()()()() nnshshnhufnqxuydntinld ()()() 读读记记 dinwbnxnjunlinztimrnzhsho ()()()()()() lnjchnshuwnzhnyuqtqinchnchn ()()()()()() nuwzlnlnbwnnhdinzhu ()()()()()() pnxifxinchoshlitnshfuynxin ()()()()()() linsusupfshnmnxinpioshl ()()() shuwnxinzh () 第三单元 读读写写 mqinshnbrtuhuchuzhjnyn ()()()()()() 4 / 36 Pnduntishntzhnshumnzhnujc ()()()()()() jnbodoqifnzuxinyjnshynhn ()()()()()() tzhjshudinchunlinbochzoyn ()()()()()() fishujzhnchldufynzhqj ()()()()()() bwunnrnwynudunslin ()()() 读读记记 uiqioxnlinqnxijiojinjjnducn ()()()()()() zhuzhqinlixlijnjuchdnrul ()()()()()() cuztixinxizhiminqinzhbrnr ()()()()()() minlnklliyunfnlipiofxuru ()()()()()() ruhxnnnyfwndnzhohudndio ()()()()()() wnjnlipnrndwqxinwnqin 5 / 36 ()()() 第四单元 读读写写 fjnbloyrhuynjlishnu ()()()()()() coznbituysizhnbinjiojiqqi ()()()()()() zuchnjsnltyuhuojishjin ()()()()()() ynynjiqshshuhufnfzhyu ()()()()()() pinykushliimfnbintmin ()()()()()() ynunshnshnxioxnyybrnzhnbin ()()() 读读记记 juzhunbohimnxinsjnqiomio ()()()()()() shnxindnuyudnoctiobrq ()()()()()() fnmopnsnshnhisuxnxnpibn ()()()()()() 6 / 36 ynjinzzulixixnlixnluqb ()()()()() dxuwxnlnshuqioyunyunbdun ()()() luybjushuynbjnqnsnzzi ()()() bdnshns () 第六单元 读读写写 dzhnhnlunndnxrfixjindn ()()()()()() wjujuwnbozhtnxbitnchndu ()()()()()() ynbozooqushzhotnxijnyn ()()()()()() qmiochbnxjynllnnchunzu ()()()()()() yunqunjnotxnqtjnshnbw ()()()()()() jdundunynhunshnxioyplnbkn ()()()() 7 / 36 mnhuixnxnyrjwn ()() 读读记记 pbimnlmintinchmcnrnxru ()()()()()() zhjiontnhuhujinstutmlin ()()()()()() mnyunlnmshhnlubzhnryln ()()()() dchyjndidibxixushnjishun ()()() lirfnchntntbnlioshnyw ()()() 第七单元 读读写写 linsnshdintnhnwiqnrxiohu ()()()()()() ubohujnjnfnzhunyynhrnw ()()()()()() qqshtzhulubozichuhntiown ()()()()()() 8 / 36 homijshwnmnzhnxnnyu ()()() lnlnttutntilushqnhuy ()()() tinnnhibi qzhnybomnqinnhu ()()() zhndnjiti () 读读记记 tnbnkuzhnzhchnojnytnzh ()()()()()() zhnxltnnnhukuwnqzhqn ()()()()()() jlinchnxioynsushnhntnk ()()()()()() lpozhnxunyjub ()()() 日积月累 tnchudkilnwibjynwnzhqin ()()() qinphujlwnkunlnzhnlidzh ()()() 9 / 36 dylnrnhoqnzhunzhpjnzhnj ()()() fnftqinzhnzhchnchnshshnqy ()()() rnzhndoyunzijizil ()() 第八单元读读写写 yunzhndinlwiyunxishnwibnhuj ()()()()()() nzhoydnpiliblnbofdnshn ()()()()()() fnduzhunynxunohunhdinni ()()()()() slzhnynsjnpiofxunjqbn ()()()()()() ochocxunmnnchndn ()()()() wnshuqinshnsminbfnpishndohi ()()() 读读记记 pnbndndyxnzhbnfznzhn 10 / 36 ()()()()()() chuchnrncoloynsshninnro ()()()()()() chnknbjiwinnshnlbozhntsh ()()()()()() jshhnshntiozhoujminlhh ()()()()() yyjrdundunzhnzhn ()() 五年级语文上册词语类复习题（一） 班级：姓名： 分数： 复习练习：补充词语（ 1） （）（）大雨（）不（）豫流光（）（） 天（）地（）（）（）吞枣 ()心（）血 津津（）（）如（）如（）（）（）辘辘 （） ()挂肚（）瓜（）熟别出（） () 如（）似（）（）（）联翩（）安（）得 不求（）（）不（）而（）大（）身（）（）书（）画风（）雪（）（）天（）地 （）负（）名（）（）十里守（）相（） 复习练习：补充词语（ 2） 安（）无（）（）（）丝连古（）今（） 11 / 36 （）（）大物气（）万（）（）（）闪闪 小心（）（）不（）争（）依依（）（） 源源（）（ ）心（）手（）星罗（）（） 不动（）（）大（）过（）受用（）（） （）（）不绝轻（）自（）七嘴（）（） 排兵（）（）井然（）（）无（）无（） 欢（）笑（）破（）不（）（）怀（）心 一如（）（）失（）落（）（）耳（）聋 复习练习：补充词语（ 3） 大（）一（）喋喋（）（）（）上加（） 来（）方（）忐忑（）（）（）胜（）无 举（）闻（）众星（）（）（）台（）阁 （）珑（）透（）情（）意天（）海（） （）珍（）宝（）腔（）火（）钉（）铁 （）崖（）壁坚（）不（）（）烈（）迈 昂首（）（）（ ）天（）地气壮（）（） （）高（）下热血（）（）全（）贯（） 横（）竖（）粉身（）（）（）碧（）煌 复习练习：补充词语（ 4） 同（）敌（）（）危不（）（）往（）前 前（）后（）力（）（）澜中（）砥（） 大（）凛（）（）情（）志不（）不（） 12 / 36 （）荆（）棘（）发（）强励（）图（） 众志（）（）（）生（）义任（）道（） 再（）再（）万（）千（）四（）八（） （）山（）海（）以（）日（）（）正正 大公（）（）失（）痛（）（）（）扬扬 复习练习：组词（ 1） 在正确组词的字下面划 “ ” 辨 （别论）（羡开）幕俊（俏岭） (飞饥 )饿 辩（别论）（羡开）慕峻（俏岭） (飞饥 )蛾 榆（快树）（河伙）畔漂（泊扬）洛（阳驼） 愉（快树）（河伙）伴飘（泊扬）骆（阳驼） 绣（铁花）（灵云）魄判（徒断）嫌（疑让） 锈（铁花）（灵云）魂叛（徒断）谦（疑让） 燥（干音）（羊无）羔檐（养边）绵（羊花） 噪（干音）（羊无）恙瞻（养边）棉（羊花） 复习练习：组词（ 2） 一、在正确组词的字下面 “” 骑（马岖） (瓦闪 )砾稠（布密）（空废）墟 崎（马岖） (瓦闪 )烁绸（布密）（空废）虚 销（灭毁）（入沉） 浸谣（言台）（日树）寇 掩（护没）（木华）桥螃（礡蟹）（灯玲）笼 编（写地）品欣）尝诱（明惑）（飞实）溅 13 / 36 复习练习：组词（ 3） 形近字组词 吵（）饿（）俊（）娱（） 炒（）鹅（）骏（）误（） 诵（）愉（）帐（）衰（） 涌（）榆（）账（）衷（） 缕（）梳（）肺（）猪（） 楼（）流（）市（）都（） 轿（）胎（）钓（）较 () 轿（）胎（）钓（）较 () 复习练习：组词（ 4）姓名： 形近字组词 蜡（）瞅（）板（）倚（） 惜（）愁（）版（）椅（） 煌（）杭（）瑰（）眺（） 皇（）抗（ ）魄（）跳（） 硝（）富（）奏（）钮（） 消（）副（）秦（）纽（） 拂（）吹（）杉（）漫（） 佛（）炊（）衫（）慢（） 人教版小学语文五年级上册语文总复习资料 第一单元 14 / 36 一、根据课文内容填空。 1、我跨进店门，暗喜（）。我（）脚尖，从大人的腋下（）过去。哟，头发弄乱了，没关系，我总算（）到里边来了。 2、急忙打开书，一页，两页，我像（），贪婪地读着。我很（），也很（） 这种（）的滋味。窃读记 3、我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。首先我会（），故事中的人为什么这样做，作家为什 么要写这个故事。然后， 我会在脑子里继续把这个故事（），回过头来（）我最欣赏的一些片段，并问问自已为什么喜欢它们。我还会再读其他部分，并从中找到我以前（）的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西（）。最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历 这真像与另一个人（）。一本你喜爱的书就是（），也是（）。从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种（）读同一本书。走遍天下书为侣 二、理解填空。 1、第一组课文的主题是（）。 2、窃读记的作者是台湾著名女作家（），代表作是 城南旧事。课文的中心句是 :我很（），也很（） 这种窃读的滋味。 3、小苗与大树的对话文体是（）， “ 大树 ” 是指（）老爷爷。 15 / 36 4、走遍天下书为侣的作者是（）国作家（）。课文中作者把一本书比作（）、（）和（）。 5、我的 “ 长生果 ” 作者是（），作者以亲身经历告诉我们：作文，首先构思要（），其次，作文要写（）。 三、日积月累。（） 一日无书，（）。（） 读书（），下笔（）。（杜甫） 书（）也，善读之可以（）。（刘向） 黑发不知（）学早，白首方（）读书迟。（颜真卿） 读书有三到，（）， （），（）。（朱熹） 第二单元 一、根据课文内容填空。 1、京口瓜洲一水间，（）。春风又（），明月（）。这是宋代诗人（）写的，表达了诗人（）的情感。 2、（洛阳城里）见秋风，欲作家书意万重。复恐（），行人临发（）。作者思念亲人的情绪是由（）引起的。 3、山一程，水一程，（），夜深（）。风一更，雪一更，（）梦不成，故园（）。 “ 故园无此声 ” 说明（）。 4、这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是（），她却不一样，愈是（），愈是（），花开得愈（），愈（）。她是最有（），最有（），最有（）的！几千年来， 我们中华民族出了许多有气节人物，他们不管历经多少（），不管受到16 / 36 怎样的（），从来都是（），不肯（）。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有（）才好 ! 5、一条（）的小溪，终年（）地环绕着村庄。溪的两边，种着几棵垂柳，那（）的（）的柳枝，（）着。（）的舞姿，是那么（），那么（）。有两三枝特别长的，垂到水面上，画着（）。当水鸟站在它的（）时，流水也（）着，发出（）的声音。 二、理解填空。 1、第二组课文的主题是（）。 2、泊船瓜洲作者是（）的（）。诗中传颂千古的名句是（），（）。这 首诗是写景抒情诗。 3、秋思的作者是（）朝的（）。最能表达诗人矛盾心情的诗句是（），（）。诗人抒情方法是（）。 4、长相思是一首（），（）是词牌名。作者是被称为 “ 满清第一词人 ” 的（）。融写景与叙事于一体。 5、梅花魂的作者是（）。课文写了外祖父眷念祖国的五件事： 教 “ 我 ” 读唐诗宋词。 （） 无法回国而哭泣 （） 临别赠 “ 我 ” 手绢。 6、小桥流水人家作者是（），课题出自元代著名剧作家（）的散曲。 7、 “ 推敲 ” 这个典故的主人公是（）和（）。 三、日积月累。（） 17 / 36 （），切切故乡情 。（张九龄） 浮云终日行（）。（杜甫） 落叶他乡树，（）。（马戴） （），年年相间在他乡。（袁枚） 家在梦中何日到，（）？（卢纶） 江南几度梅花发，（）。（刘著） 第三单元 一、理解填空。 1、第三组课文的都是（）。我们了解到的说明方法有（）、（）、（）、（） 2、鲸类中体型最大的是（），目前仅存不到（）头。鲸的生活习性包括鲸的进食、（）（）、鲸的生长。 鲸是哺乳动物的原因是：鲸用（）呼吸，鲸是（）生，幼鲸靠吃母鲸的奶长大。 3、松鼠的作者是（）国著名的博物学家、作家（），他用 40 年的时间写出了 36 册的巨著（）。4、新型玻璃为我们介绍了五种新型玻璃：夹丝网防盗玻璃、（）、（）、（）、（）。 5、 “ 时时勤拂拭，（）。 ” 6、森林报不是（），而是（）。它是苏联著名科普作家（）的代表作。 二、日积月累。（） 四时之风 18 / 36 春风能（），和（）耕种。（）微动摇，花气时（）。 夏风草（），生机自（）。小立（）侧，荷香（）闻。 秋风（）雨，夜（）几许。（）不绝声，落叶（）舞。 冬风似（），书斋皆（）。整日（）响，鸟雀尽（）。 第四单元 一、根据课文内容填空。 1、 当我一次次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的 “ 鱼 ” 。当我一次次面临（）的时候，就会想起父亲告诫我的话：道德只是个简单的（）的问题，（）却很难。把钓到的大鲈鱼放回湖中，一个人要是从小受到这样严格的教育的话，就会获得（）。 2、花生的好处很多，有一样最（） :它的果实（）在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把（）的果实高高地（）在枝头上，是人一见就生（）。你们看它（）长在地上，等到成熟了，也不能立刻（）出来它有没有果实，必须（）起来才知道。 二、理解填空。 1、第四组课文的主题是（）。 2、钓鱼的启示给 “ 我 ” 的启示是：道德只是个简单的（）与（）的问题，（）起来却很难。一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样（）的教育的话，就会获得道德实践的（）和（）。课文中 “ 我 ” 心情变化的过程是：得意19 / 36 （、） 无奈（）。 3、与 “ 通往广场的路不止一条 ” 这句话类似的名言是（）。 4、落花生的作者是台湾著名作家（），笔名（）。课文的主要内容用小标题可以概括为种花生、（）、（）、（） 。其中（）是重点描写。课文的中心句是： “ 那么，人要做（）的人，不要做（，）的人。 5、珍珠鸟的作者是著名作家（） ,课 文的中心句是（， ）。 6、成语故事 “ 水滴石穿 ” 的主人公是（），现在比喻学习或者做事只要有（），（） ,就能战胜困难，取得成功。 三、日积月累。（关于生活启示的谚语） 世上（），只怕（）。 欲要（），处处（）。 （）万事能成，自满（）十事九空。 （）能把石穿透，（）万事功到自然成。 宝剑锋从（）出，梅花香自（）来。 第五单元 一、根据课文内容填空。 、中华汉字，（）。传播文明，（）。 连缀成句，（）。书法字体，各具特长。篆书隶书，（）。行书流畅，正楷（）。 狂草（），（）。对联形式 ，（）。 20 / 36 左右（），能（）能（）。既便（），又供（）。 、在书法家的笔下，汉字更能生发出（）的变化，或（），或（），或（），或（）。它们自身就有一种智慧的力量，一个（）天地，任你尽情（）。 二、理解填空。 、第五单元是综合性学习，主题是（），它分两个板块，一是（），二是 (， )。活动计划一般包括活动（）、活动（）、（）、（）等。 、 “ 一个字，两张口，下面还有一条狗 ” 打一字：（），猜谜语的方法是（）。 ” “ 画时圆，写时方；冬时短，夏时长 ” 打一字：（） ,猜谜语的方法是（）。 谐音是音（）或相近的字。 外甥打灯笼 照旧（），括号内是（）意，括号外是引申义。 、 “ 仓颉造字 ” 只是一个（），古代（）创造了汉字。文字产生以前，古人曾经采用（）和（）表达和交流。 东汉的（）改进了造纸术，人们才开始在纸上写字。在此之前，人们在（）片和（）片上写字。 “ 册 ” 就像竹简的形状，因此它是（）字，此外还有几种造字方法，如（）、（）、形声。 、汉字的演变过程是甲骨文 （） （） 隶书 21 / 36 （） 草书 （）。 最早发现甲骨文的人是清朝光绪年间最高学府（）的主管官员（）。 甲骨文已经 是比较完善的文字，盛行于（）时期。 、我知道著名的古代书法家有（），他的作品兰亭序被称为 “ 天下第一行书 ” 。还有唐朝的（、）和颜真卿。 第六单元 一、根据课文内容填空。 、这些年来，我少年时代听到的两种声音一直（）在我的耳际： “ 精彩极了 ”“ 糟糕透了 ” ； “ 精彩极了 ”“ 糟糕透了 ” 它们像（）不断地向我吹来。我（）地把握住我生活的小船，使它不被哪一股（）。我从心里知道， “ 精彩极了 ” 也好， “ 糟糕透了 ” 也好，这两个极端的（）有一个共同的出发点 那就是（）。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。 2、时间 （）流动着，像沙漏（）我（）的心房。 二、理解填空。 、第六组课文的主题是（）。 、地震中的父与子作者是（）国作家（），故事发生在（）（地名）。父亲经常对儿子说的一句话是 (， ),这是父亲对儿子的（），也是儿子在恐惧和黑暗中信心和力量的源泉。 、慈母情深的作者是当代著名作家（）。课文中的 “ 我 ”22 / 36 拥有的第一本长篇小说是青年近卫军。现代诗纸船 寄母亲的作者是（）。 、 “ 精彩极了 ” 和 “ 糟糕透了 ” 的作者是（）国作家巴德 舒尔伯格。 、世界著名漫画集父与子的作者 是（）国的（）。 三、日积月累。 （关于诚信、孝敬、立志的名言警句） 兄弟（），朋友（）。（陈子昂） （），不在于饰貌。（ hun 桓宽） 爱亲者，不（）于人；敬亲者，不（）于人。（孝经） 非（）无以（），非（）无以（）。（诸葛亮） 第七单元 一、根据课文内容填空。 1、圆明园中，有（）的殿堂，也有（）的亭台楼阁；有象征（）的 “ 买卖街 ” ，也有象征着（）的山乡村野。漫步园内，有如漫游在（），饱览着（）；流连其间，仿佛置身在（）里。 2、圆明园不但（），还收藏着最珍贵的（）。上自先秦时代的 青铜礼器，下至唐、（）、元、（）、清历代的名人书画和各种（）。所以，它又是当时世界上最大的（）、（）。 3、五位壮士（）在狼牙山顶峰，（）着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出（）喜23 / 36 悦。班长马宝玉（）地说： “ 同志们，我们的任务（）了！ ”说罢，他把那支从敌人手里夺来枪（）了，然后走到（）边上，像每次发起（）一样，第一个（）跳下深谷。战士们也（），相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们（）的号声：“ （）！ ”“ 中国共产党万岁！ ” 二、理解填空。 1、第七组课文的主题是（）。圆明园 的毁灭中，课文用大量笔墨写圆明园昔日的辉煌。如（）的精美，（）的宏伟，（）的珍贵。这样写能激发读者对圆明园的无比（），更能激发对（）、（）、贪婪的（）无比的（）。学完课文，你最想说的一句话是（）。 2、狼牙山五壮士中 “ 五壮士 ” 分别是班长（）、副班长葛振林，战士（）、胡德林和胡福才。用小标题概括课文的主要内容：接受任务 （） （） 顶峰歼敌 跳下悬崖。 3、难忘的一课中，三次出现的一句话是（）。 4、最后一分钟作者（），倾述了（ 1997）年（ 7）月（ 1）日（）回归祖国怀抱最后一分钟 这一时刻的思绪。 三、日积月累。（） 同仇（）临危（）勇往（）（）后继 力挽（）中流（）大义（）（）壮志 不屈（）披荆（）奋发（）（）图治 24 / 36 众志（）舍生（）（）道远再接（） 第八单元 一、理解填空。 1、第八组课文的主题是（） 2、七律 长征中总起句是（ ）。 “ 万水千山 ” 中写 “ 山 ” 的两句是（）。写 “ 水 ” 的两句是（ ）。 3、中央主力红军长征出发的时间是（）年（）月，行程（）里，于（）年（）月到达陕北。 4、（）年（）月（）日，中华人民共和国中央人民政府在首都（）举行 典礼。会场设在（ ），主席台设在（）上。开国大典程序如下：毛主席出现在主席台上 （）宣布典礼开始 奏中华人民共和国国歌 毛主席宣布中央人民政府成立 升国旗鸣礼炮 （）宣读公告 （） （）。 5、青山处处埋忠骨，（）。 6、毛主席在花山讲了毛主席在花山的三件事： 、（） 、（） 、（）。 7、成语故事大公无私的主人公是（），我还能写两个含有反义词的成语（）（）。 8、这庄严的 (宣告 ),这雄伟的（），经过无线电的（），传到25 / 36 （）传到（），使全中国人民的心一齐（）起来。 二、日 积月累。 卜算子 咏梅毛泽东 风雨送春归，（）。已是悬崖百丈冰，（）。（），只把春来报。（ ），她在丛中笑。 七律 长征毛泽东 红军不（），万水千山（）。（）腾细浪，（）走泥丸。金沙水（），大渡桥（）。更喜岷（），三军过（）。 复习题 一、把下面的句子补充完整，再用横线把句子和作者或出处连起来。（ 5 分）新课标第一网 1孝在于 _，不在于 _。 诸葛亮 2非 _无以 _，非 _无以 _。 桓宽 3 _，不敢恶于人， _，不敢慢于人。 孝经 4兄弟 _，朋友 _。 陈子昌 二、把下面的格言补充完整。（ 5 分） 1世上无难事， _。 2虚心万事能成， _。 3 _，梅花香自苦寒来。 4 _，处处细留心。 5 _，万事功到自然成。 26 / 36 三、把下面的歇后语补充完整。（ 12 分） 1外甥打灯笼 （） 2（） 净是输 3小葱拌豆腐一一（） 4上鞋不用锥子 （） 5六月的冰河 开动（）了 6隔着门缝吹喇叭 （） 四、古诗内容回顾。（ 20 分） 1 “ 山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。 ”“ 山一程，水一程 ” 表示征途 _； “ 风一更，雪一更 ” 表示征途 _ 。 “ 故 园 无 此 声 ” 中的 “ 故园 ” 是指_， “ 声 ” 是指词中的 _，表达了作者_的思想感情。 2 “ 春风又绿江南岸，明月何时照我还。 ” 这 句诗出自_朝诗人王安石的 _，全诗表达了诗人 真 挚 的 _ 之 情 。 其 中 “ 绿 ” 的 意 思 是_， “ 还 ” 的意思是 _，全句的意思是_。（ 6 分） 3 “ 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。 ” 这句诗出自唐朝诗人 _的 _，在诗人眼中，乡愁犹如 _ ， 读 着 这 首 诗 ， 我 仿 佛 看 到 了_。 4把下面的诗句补充完整，并完成练习。 （ 1）明月有情应识我， _。 27 / 36 （ 2）家在梦中何日到， _。 （ 3）江南几度梅花发， _。 （ 4）悠悠天宇旷 _。 （ 5） _，游子外不至。 （ 6）落叶他乡树， _。 以上诗句都表达了诗人的 _之情。再写出一句表达这种思 想感情的诗句： _。 5读七律 长征，根据下面的提示写出相应的诗句。（ 4 分） （ 1）红军在长征中，把一切艰难险阻看成平平常常的事情，并 以 豪 迈 的 英 雄 气 概 喊 出 豪 言 壮 语 的 诗 句 是_。 （ 2）更使红军感到欣喜的是那终年积雪不化的千里岷山，又被自己踩在了脚下。红军翻越此山后，心情豁然开朗，人人 都 在 为 胜 利 而 笑 逐 颜 开 的 诗 句 是 ：_。 五、根据珍珠鸟一文的内容，给下列句子排列次序，在括号里写上序号。（ 6 分） （）我们就这样一点点熟悉了。 （）只要大鸟在笼子里叫一声，它就立刻飞回到笼里去。 （）有人说，这是一种害怕人的鸟。 （）渐渐地，它胆子大了，有时落在我的书桌上。 28 / 36 （）过了一会儿，扭头看看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了。 （）我用手摸一摸它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。 六、按课文内容填空。（ 14 分） 1圆明园不但 _，还收藏着 _，上自先秦时代的 _，下至唐、宋、元、明、清历代的_和各种 _。 2五位壮士 _在狼牙山顶峰， _群众和部队主力远去的方向。他们 _还在向上爬的敌人，脸上露出_。 3 “_”“_” 它们像两股风不断地向我吹来，我从心底里知道，这两个的断言有一个共同的出发点 _。我最想得到 _，因为 _。 4。 钓鱼的启示一文中， “ 我 ” 的心情是怎样变化的？ 得意 _ _ _ 5这 _的宣告，这 _的声音，使全场 _人一齐欢呼起来，这 _的宣告，这 _的声音，经过无线电的广播，传到 _，传到 _，使全中国人民的心一齐_起来。 6一本你喜爱的书就是 _，也是一处 _。 七、阅读课文片段，完成练习。（ 19 分） 29 / 36 （一）窃读记（节选） 跨进书店，暗 喜没人注意。我踮起跑尖。从大人的腋下钻过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍，啊 !它在这里，原来不在昨天的地方了。 1找出片段中描写 “ 我 ” 的动作的词语。（ 3 分） 2通过描写动作的词语我们可以看出，书店 _，更表现了 “ 我 ”_ 。（ 2 分） 3用一句话概括本片段的内容。（ 2 分） （二）梅花魂（节选） 旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神 ，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的呢 !几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。 1在这段话中我们体会到梅花的品格是 _ _。（ 2 分） 2外祖父珍爱梅花是因为 _，这充分说明外祖父_的思想感想。（ 2 分） （三）珍珠鸟（节选） 有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔30 / 36 不觉停了，生怕惊跑它。待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在 我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟 !还咂咂嘴，难道在做梦？ 我笔尖一动，流泻下一时的感受： 信赖，往往创造出美好的境界。 1选文第 l 自然段主要写了什么？请你用自己的话概括。（ 2 分） 2你从选文中体会到了作者对小珍鸟怎样的感情？你是从哪些词句中体会到的？（ 2 分） 3根据画线的句子回答问题。（ 4 分） （ 1）句中的逗号去掉后，表达效果有什么变化？ （ 2）说说你对这句话的理解。 八、阅读短文，完成练习。（ 19 分） （一） 被世界政坛誉为 “ 铁娘子 ” 的玛格丽特 撒切尔夫人上大学时，凭着自己顽强的毅力和拼搏精神。用一年的时间学完了别人要用五年学完的拉丁文课程，并且考试成绩名列前茅。 其实，她不光在学业上出类拔萃，在体育、音乐、演讲及学校其他活动方面都一直走在前列。是学生中凤毛麟角的佼佼者之一。当年她所在学校的校长评价她说： “ 她无疑是我们31 / 36 建校以来最优秀的学生，她总是雄心勃勃，每件事都做得很出色。 ” 1根据上下文的内容，写出下列词语的意思。（ 2 分） 难以置信： _ 凤毛麟角 ： _ 2写出下列词语的近义词。（ 2 分） 竟然（）不光（） 3读了玛格丽特 撒切尔夫人的故事，你想说些什么？（ 2 分） （二）新课标第一网 我们面对的是一个五彩缤纷的世界。这个世界日新月异，瞬息万变。作为新一代的小学生，我们更应当像哥白尼那样遇事多问几个 “ 为什么 ” ，学会从平常的事物中发现问题。有了问题，可随时随地请教别人。你可以请教父母和老师，也可以请教同学和朋友。只要他确实能给你启发，给你帮助，不管他年长年幼，地位高低，都可以成为你的老师，都应该向他请教。古人说的 “ 能者为师 ” 就是这个道理。 1当今世界有什么特点？请你从文中找出三个词来形容。（ 3 分） 2找出给你启发最深的一句话，抄在写下来。（ 2 分） 3将能说明 “ 能者为师 ” 这个道理的句子抄下来。（ 2 分） 4这段话主要写了哪两层意思？请概括出来。（ 4 分） 32 / 36 （ 1） _ （ 2） _ 5将上述概括的两个意思连成一句话，用上 “ 不仅 还 ” 。（ 2 分） 按课文内容 填空 1窃读记作者： _ 急忙打开书，一页，两页，我像 _， _地读者。我 很 快 乐 ， 也 很 _ 这种_。 我低着头走出书店，脚站得有些 _ ，我却_。这时，我总会想起国文老师 _我们的话： “ 记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！ ”国文老师鼓励我们的这句话的意思是： _ _。 3走遍天下书为侣作者： _国作家 _ 所以，我愿意坐在自己的船里， _读那本书。首先我会_ ， 故 事 中 的 人 为 什 么 _ ， 作 家 为 什 么_。然后，我会在脑子里 _把这个故事 _，回过头来 _，并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读 _，并从中找到我以前33 / 36 _。做完这些，我会把从书中学到的东西_。最后，我会想象作者是什么样的，他会有_ 这真像 _。 一本你喜欢的书就是 _，也是一处 _ 。从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用 _读同一本书。 6、梅花魂我知道 “ 魂 ” 的意思是 _。 这梅花，是 _的花。旁的花， _春暖才开花 ， 她 _ ，愈是 _ ， 愈 是 _ ，花_，愈 _。她是 _、 _、 _的！几千年来，我