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文档简介

1 / 4 新课改理念在高中英语教学中的应用 新课改理念在高中英语教学中的应用 作者 / 郭小明 摘 要：作为一名高中英语教师需要不断更新自己的教学理念，将新课标所提倡的优秀教学方式、教育方式灵活运用到自身的教学实践当中，以此促进学生实际英语水平与能力的进一步提高。 关键词：高中英语；普通高中英语课程标准；探究合作 普通高中英语课程标准的实施为高中英语教学注入了新的活力，但与此同时，也向众多已经习惯了传统教学模式的教师们发出了挑战。如何将新课标的精神与自身的 教学实践充分融合，进而促进学生更好地发展，成为摆在众多高中英语教师面前的一道难题。下面，我将结合我多年的教学经验对这个问题进行认真的分析与探讨。 一、树立以学生为主体的课堂教学，充分尊重学生在2 / 4 课堂上的主体地位 普通高中英语课程标准提出：“高中英语课堂应改变以教师为中心、学生被动学习的落后教学模式，转而应当充分尊重学生在课堂上的主体地位” 比如，在学习“ prefer to do than do sth.”这一句型的时候，我就要求学生结合自己的生活实际针对这个 句型造句。下面就是学生在课堂上运用这一句型写出的句子： prefer to go to the library rather than stay at home. prefer to sleep rather than play computer games all day. prefer to take the bus rather than go to school on feet. 这样一来既将新课标关于尊重学生在课堂上的主体3 / 4 地位的要求真正落到实处，同时又促使学生在造句子的过程中更好地理解这一英语句型，为提高整节英语课的教学效率奠定了良好的基础。 二、面向全体学生进行教学，促进全体学生的共同发展 普通高中英语课程标准明确指出：“教师在英语教学中面向全体学生进行教学，促进全体学生的共同发展。” 因此，针对英语基础较好的学生我会在一定程度上拔高对他们的学习要求与标准，以此促使他们的英语实际水平“更上一层楼”。而对于英语基础较为薄弱、缺乏良好信 心与学习目标的学生，我则会转变策略，除了降低对他们的要求之外，还会经常在课堂上对他们进行正面的肯定与鼓励，“ You made a quick progress.”“ I m so proud of you ！”等都是我在课堂上对他们说的“常用语”，这些带有激励与鼓舞性质的语言，不但帮助这部分学生建立起良好的自信心，同时也促使他们认真学习、积极进取，朝着自己既定的学习目标顽强拼搏。 总之，作为一名高中英语教师需要不断更新自己的教4 / 4 学理念，将新课标所提倡的优秀教学方式、教育方式
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