四个重在”主题党课教案.doc

深入贯彻落实“四个重在”统揽推进精品名校创建 “四个重在”主题党课教案授课对象：本校全体党员及入党积极分子12月24日25日召开的中共河南省委经济工作会议上，省委书记卢展工同志提出，为进一步贯彻落实科学发展观，推动河南经济社会又好又快地发展，必经坚持重在持续、重在提升、重在统筹、重在民生的“四个重在”的发展意识和决策。为认真贯彻落实中央、省委和市委经济工作会议精神，进一步统一全省、全市广大党员的思想认识，坚定信心，振奋精神，中共河南省委宣传部和中共信阳市委宣传部先后印发通知，要求在全省和全市组织开展“重在持续，重在提升，重在统筹，重在民生”的主题党课活动，并要求各级党组织要高度重视、周密部署、精心组织、扎扎实实地把这项活动开展好。今天，我代表学校党支部就我校学习和贯彻“四个重在”的心得体会以主题党课的形式向各位教职工交流如下：一、“四个重在”的深刻内涵与重大意义（一）“四个重在”的深刻内涵 “四个重在”是省委为进一步贯彻落实科学发展观和中央经济工作会议精神，全面部署和推进我省经济社会又好又快地发展，在新时期、新形式下作出的新决策，具有十分广泛而又深刻的内涵。1、重在持续：既是发展的理念意识，又是发展的过程状态，更是发展的实践方略。（1）重在持续是发展的理念意识，要求我们继续解放思想。持续发展就是不间断的发展，持续发就是具有强力后劲的发展，持续发展就是当代人的发展不影响后代人的发展。因此，我们必须进一步解放思想，实事求是，与进俱进，开拓创新，首先，要牢牢抓住发展这一党执政兴国的第一要务，任何时侯和任何地方都不能动摇，实现发展的不间断性和永恒性。其次，要使发展不间断，具有持续性，就必须把局部利益统一在全局利益之中，把眼前利益统一在长远利益之中，任何时候任何地方都不能只顾局部和眼前利益而削弱发展的后劲，要让发展既为今天带来实惠，更为明天积蓄后劲。再次，要使发展具有强劲的后势，就必须处理好经济社会发展与生态环境保护之间的关系，要让当代的发展为子孙后代的发展积蓄力量，在建设物质和精神文明的同时，建设好生态文明。（2）重在持续是发展的过程和状态，要求我们注重变积累。首先，持续发展是一种渐进的状态，因此我们要从实际出发，脚踏实地，扎扎实实，一步一个脚印的做好基础工作。既不可贪大求全，不切实际，又不可丧失信心，停滞不前。其次，持续发展是一个量变的过程，因此我们要尊重发展的客观规律，从基础开始，从细节入手，以契而不舍的精神推动发展全局的量变，量变的积累迟早会推动质变。既不可脱离实际地高指标，瞎指挥，也不可观望等待，企图天掉馅饼。（3）重在持续是发展的实践方略，要求我们注重真抓实干。首先，持续发展是践行科学发展观的实践过程。实践出真知、实践出成果，实践出水平，实践上台阶，脱离践行过程，再好的理念和思想都是纸上谈兵。因此我们必须真抓实干，让持续是发展中的持续，让发展是持续中的发展。其次，持续发展是科学发展的方略。发展重在持续，既表明了发展的方式，也指明了发展的方向，更是发展的战略。作为方式，我们应在发展中遵循，作为方向我们应在发展中坚持，作为战略我们更应在发展中贯彻始终。2、重在提升：既是发展中的升级换代，也是发展中的飞跃转型，更是奔小康的步步台阶。（1）重在提升是发展中的升级换代，要求我们勇于开拓创新。持续发展不是原地踏步的循环发展，而是不间断地量变，当持续发展积累到一定程度，势必会引起生产技术的不断提高，管理方式的不断创新，最终要带动产品升级换代，产业结构升级换代，经济增长方式升级换代，最终要实现整个经济社会发展水平的升级换代。（2）重在提升是发展中的飞跃转型，要求我们勇于推进质变。持续发展是量变，当量变积累到一定程度必然会引发质变。质变就是旧事物的灭亡，新事物的产生，是新事物取代旧事物的交替过程，质变才是发展的本质。因此发展中的提升就是要淘汰落后的生产技术和管理方式，就是要淘汰落后的产品和产能，就是要淘汰落后的产业部门，就是要淘汰落后的经济结构。（3）重在提升是奔小康的桥梁台阶，要求我们勇于攀登。重在提升就是要实现经济发展的升级换代，才能奠定小康社会的物质基础，只有当代社会的飞跃转型，我们才能真正迈进小康社会。因此，我们必须要以宽广敏锐的眼界，坚定不移的斗志，求真务实的作风，开拓创新的能力，在升级换代的台阶上勇于攀登，在飞跃转型的征途上敢于胜利。3、重在统筹：既是发展中谋划与协调的方法，也是发展中全局与重点的关系，更是发展中分力向合力的形成。（1）重在统筹是对发展进行统一谋划和协调的根本方法，我们必须坚持。经济社会的发展是高度复杂的系统工程，涉及到城乡之间，区域之间，产业之间，人口与自然之间，中央与地方之间，国内与国际之间，近期与长远之间等各类重大比例关系，这些重大比例关系必须环环相扣，紧密协调，稍有不慎便会出现结构失调或瓶颈效应，给经济社会发展造成巨大的浪费。因此，我们必须坚持统筹兼顾的根本方法，对经济社会发展的各环节，各部门，各方面，各层次之间进行科学谋化，严谨规范，达到全局统筹，协调一致的发展。（2）重在统筹是发展中全局与重点的关系，我们必须正确处理。经济和社会发展是一个动态过程，在不同时期具有不同的全局特色和重点环节。当今国际经济的全局特色是受金融危杨的打击，正处于V字形的低谷阶段，表现为信用受损，供求失衡，市场疲软，企业减产，失业增加，贸易下降、经济衰退等等，国内经济也随之震动下滑，于是我国政府作出了重点选择即保发展，保稳定，保民生。任何时期任何地区，经济社会的发展全局都是包含和突显重点的全局，而重点又都是全局统揽下的重点。既不存在没有重点的发展全局，也不存在缺乏全局的发展重点。因此，重在统筹就是要正确处理好发展全局与重点的关系。（3）重在统筹是把发展的分力凝聚成发展的合力，我们必须要纵横协调一致。由于经济和社会的发展包罗万象，纷繁复杂，而构成发展的基本单位各有各的利益，利益所指就是发展的力量所在，因此，经济和社会的发展有着数以万计的分力。这些分力如能协调一致，就能形成强大的发展合力，强劲推动经济和社会健康发展；这些分力如不能协调一致，则会产生严重的内耗，阻碍甚至破坏经济和社会的健康发展。重在统筹就是要把这些分力凝聚成合力，形成科学发展的良好局面。4、重在民生：既是发展的出发点和归宿点，也是发展的依靠和力量源泉，更是发展的本质和核心。（1）重在民生是发展的出发点和归宿点，我们必须认准坚持。民生即最广大人民群众的生存与发展的状态与需求，以人为本，关注民生是社会主义制度的本质要求，更是我党执政兴国的宗旨。因此，在发展过程中权为民所用，情为民所系，利为民所谋的宗旨观念不仅要时时认准，处处认准，而且要一以贯之地坚持始终。（2）重在民生是发展的依靠力量，我们必须把这种依靠力量调动好，保护好和发挥好。党的群众路线是我党执政兴国的生命线，一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去，历来是我党在革命和建设时期致胜的法室，发展当然也不例外。因此，我们在发展过程中要一切问计于民，一切依靠于民，把广大人民群众的积极性，主动性和创造性最大限度地调动好，保护好，发挥好。（3）重在民生是发展的核心与本质，我们必须牢记和服从。科学发展观的本质是以人为本，党的宗旨是执政为民，所以我们必须始终牢记不仅要一切发展为了人民，一切发展依靠人民，而且要发展的过程和方式令人民满意，发展的成果要惠及广大人民，这才是经济社会发展的核心与本质所在。（二）“四个重在”的重大意义。1、“四个重在”是贯彻落实科学发展观的具体实践准则。以科学发观统揽经济社会发展全局，是党中央的战略决策和部署，而重在持续，重在提升，重在统筹，重在民生则分别从量变积累，飞跃转型，谋划协调，本质核心等多方面，多角度，宽视野、高境界地分析了科学发展的观践行原则和重大举措。2、“四个重在”是应对国际经融危机的审时度势和运筹帷幄之举。目前国际金融危机尚未见底，V字形的基本走势已定，怎样避免跌入谷底，如何尽快走向复苏，成了摆在我国我省决策者面前的头等大事。“四个重在”以以人为本，关注民生为核心，以量变积累推进升级换代为途经，以凝聚分力形成合力为保障，以保发展、保稳定、保民生为重点，阐明了推进经济和社会发展走出低谷，尽快复苏的一系列决策举措。3、“四个重在”是在关键时期，切中省情，通盘考虑，精心远作的抉择。今年是摆脱国际金融危机的困扰，尽快走向复苏的关键之年，在这个关键时期，怎样使河南的经济和社会发展抓住机遇，乘势而上，实现高起点，跨越式发展，就是我省的头等大事。“四个重在”切中省情，就如何推进河南的第一产业由大省向强省转化，第二产业由弱省向大省转化，第三产业由规模向质量提升，调整经济结构，淘汰落后产能，增加就业，拉动内需，直至推动经济增长方式的转化升级等重要方面和重点环节，进行了高瞻远瞩地通盘考虑和精心运作。（三）“四个重在”的辩证关系。“四个重在”既互相区别，各有侧重，又互相联系，互相依存，是对立统一的辩证关系。1、“四个重在”是互相区别和各有侧重的：重在持续是针对发展过程，侧重于发展过程的不间断性，长久性和量变积累的重要性。重在提升是针对发展的关键环节，侧重于发展过程的量变积累达到一定程度后，要果断推进质变，实现发展的飞跃转型和升级换代。重在统筹是针对发展的方式和方法，侧重于发展全局与重点的谋划和协调，把数以万计的发展分力凝聚成发展的统一合力。重在民生，是针对发展的目的和归宿，揭示发展的本质与核心，侧重于发展的依靠力量和力量来源。2、“四个重在”同时也是互相联，互相依存和互相促进的：重在持续是发展过程的量变，重在提升是发展过程的质变。量变是质变的准备和基础，没有量变就不可能有质变；质变是量变的必然结果，量变积累到一定程度势必会引发质变。脱离量变的质变是异想天开，脱离质变的量变是毫无意义，最终等于没变。重在统筹是发展过程的根本方法和基本要求，贯穿于由量变到质变，再由质变到新的量变乃至新的质变的全过程。发展过程是波浪式前进和螺旋式上升的，重在统筹的方法也是贯穿全程和自始至终的。重在民生是发展的本质和核心，决定着发展过程的性质和方向，决定着发展内容的调整和取舍，决定着发展的根本目的和社会主义制度的本质特征。二、以“四个重在”为统揽，扎实推进我校争创精品名校活动。“四个重在”不仅是统揽全省经济社会发展的战略决策，也是统揽教育发展的战略决策。我校依据教育发展的形势需求并结合自身实际情况，审慎作出了力争用三年时间创建市级精品名校的决定，从学校文化、管理机制、师资队伍、教学设施、校园环境、办学规模、办学质量和班子建设等八大方面，分三年期限分别明确和限定了具体的创建任务。为确保创建活动实现预期目标，必须以“四个重在”为统揽，强力推进各项创建工作落到实处，圆满完成创建任务。（一）创建精品名校要重在持续。1、牢固树立重在持续的理念意识，解放思想，真抓实干。我校目前虽然规模较小，条件较差，影响不大，距市级精品名校的要求相去甚远，但我们一定要坚定不怕做不到，就怕想不到，只要能想到，千方百计要做到，竭尽全力要做好的信念，坚持自力更生，艰苦创业，坚信依靠全体教职工坚韧不拨的毅力，坚持不懈的努力，持之以恒的工作，完全能够创建精品名校。2、坚持以“重在持续”的思想理念统领我校的创建过程。首先，要认识到创建精品名校需要一个过程，既不可急于求成，也不可挻延无期。其次，要在创建中注重量变积累，以期带来质变，为此，我们把创建任务分解到人，限期完成。具体任务如下：第一、建成学校文化的基本匡架体系。在当代学校改革和发展中，学校文化建设占有举足轻重的地位，决定着现代学校制度建设的基本方向和智力支持。今后三年务求在：（1）学校的核心价值观念；（2）学校的教育观念；（3）学校的德育理念;（4）学校的教学理念；（5）学校的管理理念；（6）学生的学习理念；（7）学校的职责使命；（8）学校的发展愿景；（9）学校的校训；（10）学校的校风、教风和学风等十大方面建成学校文化的框架体系。第二、建立健全科学规范的管理机制。科学规范的管理机制是现代学校制度的基础，今后三年务求从：（1）规范性管理制度；（2）激励性奖惩制度；（3）标准化流程管理制度等三方面，建立健全科学规范，有效运转的学校管理机制。第三、建设一支高素质的师资团队。教师是学校的资本，是构建现代学校制度的骨干。今后三年将着力从：（1）数量结构；（2）师德师风；（3）师能师勤；（4）团队合作等四大方面，铸造出一支堪当创建精品名校大任的师资团队。第四、完善基本的办学条件。巧妇难为无米之炊，基本办学条件是争创精品名校的物质前提，今后三年将分步从（1）教学办公条件；（2）学校饮食卫生条；（3）学生住宿条件等三大方面完善基本的办学条件，达到同类学校的标准要求。第五、整治美化校园环境。校园环境是一所学校外貌形象，直接彰显着学校的内在素质。今后三年将着力从（1）整体规划；（2）硬化绿化；（3）亮化美化；（4）物化文化等四大方面整治校园环境，达到不负精品名校的外表形象之目标。第六、实现在校生600人的稳定办学规模。学生是学校存在和发展的前提，600人的办学规模是依据本校的办学条件和师资力量而确定的，也是“精品名校”之“精品”含义所在。今后三年，每届招收4个班，每班定额50人，形成三个级段，12个班级，600名在校生的稳定办学规模。第七、综合教育教学质量水平在平桥区稳居前三名。教育教学质量水平是综合校力的集中表现，只有稳居平桥区同类学校的前三名，才能不负“精品名校”之“名校”美誉。为此必须完成前述的六项指标任务，才能保障本项指标任务的完成。第八、学校领导班子建成专业型领导集体。学校领导班子是一所学校改革发展的火车头，而校长则是现代学校的灵魂。要在三年时间建成精品名校，必须提高以校长为灵魂的领导班子整体素质，为此从现在开始，着力从德、能、勤、绩四个方面加强领导班子建设，把学校领导班子建成一个把学习放在心上，把责任扛在肩上，把创新抓在手上，把实干落在脚下，把事业顶在头上的专业型领导团队。（二）创建精品名校重在提升。坚持以重在提升的思想理念，推进我校的创建活动，每年一次飞跃转型，每年一次升级换代，每年一个显著台阶，三年攀上三大台阶，实现创建目标，具体安排如下：主要指标任务2010年完成任务2011年完成任务2012年完成任务 1、建成学校文化的基本框架体系。初步建成。进一步完善。丰富发展。 2、建立健全科学规范的管理机制。初步建成。进一步健全。进一步完善。 3、建成一支高素质的师资团队。充实数量，优化结构，强化师德师风建设。突出强化师能师勤建设。突出团队合作，优化创新。 4、完善基本的办学条件。改善教学与办公条件。进一步完善学生饮食卫生条件。改善学生住宿条件。 5、整治美化校园环境。完成校园整治规划任务。校园硬化、绿化、亮化、美化。学校文化实现物化表达。 6、稳定600人的办学规模。招收新生200人，在校生达450人。招收新生200人，在校生达550人。招收新生200人，在校生达600人。 7、综合教育教学质量在平桥区稳居前三名。力争恢复进入前三名。确保进入前三名。稳定长居前三名。 8、把学校领导班子建成专业型领导团队。全面启动全面提高。全面建成。 （三）创建精品名校重在统筹。创建精品名校的过程，既是持续的量变过程，也是质变的提升过程，无论是量变积累，还是质变飞跃，我们都要始终坚持重在统筹的根本方法，进行科学的谋划和协调，保障创建活动又好又快的开展。1、统筹办学规模与教学质量。一定的办学规模是学校生存的前提条件，不断提升的教学质量是学校发展的生命，缺乏质量的规模是没有社会效益的，缺乏规模的质量是不能令人民满意的。根据我校的实际情况，锁定600名在校生的规模是适度的规模，综合教学质量稳居本区同类学校前三名的位次是名校必备的质量。2、统筹教学与管理。教学是学校的中心工作，其中心地位不容动摇；管理是教学工作的保障，其保障作用不容忽视。因此在创建活动中，既要以管理服务于教学，又要以教学带动管理。3、统筹素质教育的知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观。在创建精品名校的过程中，要高举素质教育的大旗，在向学生传授知识的同时培养其技能，知识和技能的形成要讲究过程和方法，知识与技能，过程和方法有机统