xx学年秋季学期教导处工作计划

1 / 10 XX 学年秋季学期教导处工作计划 XX 学年秋季学期教导处工作计划 一、指导思想： 坚持以 “ 立德树人 ” 为教育目标，紧紧围绕 “ 深化课程改革 ” 的难点和关键，逐步完善本校课程体系，加快课程建设，改进课程实施，努力深化评价改革。以 “ 深化教学常规 ” 为重要抓手，精心备课，改进教学方法、教学手段，提高课堂教学的有效性，努力探索新课标下 “ 轻负担、高质量 ” 的课堂教学途径。 二、主要工作： （一）深化课程改革 1.努力完善课程体系。 以 “ 诗意 ” 教育为核心，基础性课程与拓展性课程为两翼，逐步打造出符合本校特色的课程体 系。 2.加强加快课程建设。 鼓励教师积极开发校本课程，并能把本学科的教学与其他学科进行有效地整合尝试。 3.积极改进课程实施。 以 “ 立德树人 ” 为培养目标，把德育渗透到各个课程中。并利用综合实践课开设少先队队课，培养有 “ 正知、正念、正能量 ” 的队员。有效落实综合实践活动，与大队部积极开展合作，让综合实践课真正落到实处。 2 / 10 4.大胆变革教学方法。 课程分为 “ 应然课程 ” 与 “ 实然课程 ” 。再美好的应然课程也是需要教师去理解、去解读才能发挥到最好的效果，才能做到最好的 “ 实然课程 ” 。因此，本学期将对教师有三个关注：（ 1）关注教师对作业的布置与批改。（ 2）关注教师的课堂教学方法。（ 3）关注教师在教学中对新技术的应用。例如，微课等技术的学习与应用。 5.敢于尝试评价改革。 注重学生的过程性评价，表现性评价与发展性评价。尤其是一、二年级继续加强 “ 零起点 ” 教学，关注学生的全面发展。期末尝试具有本校特色的学生素质报告单的设计与编印。 （二）深化教学常规落实 1继续加强 “ 教学五认真 ” 检查反馈。 2有效落实 “ 邀请课 ” 制度。 50周岁以下教师每人每学期必须开展一次 “ 邀请课 ” 活动，并认真撰写好邀请课的教案，课后写好 反思。同时也要积极参加同组教师的邀请课活动，并积极参加评课活动，做到“ 优点要讲够，缺点要讲透 ” 。 3.在邀请课的基础上，开展 “ 研究课 ” 活动。 一个月以某几节课为 “ 研究课 ” ，教研组以一个问题为研究点，开展教学研讨活动，课后要完成四个要求：（ 1）解决一个问题。（ 2）说明一个道理。（ 3）总结一个经验。（ 4）提供3 / 10 一个方法。 4.开展微教研活动。 以教研组为单位（具体安排见补充表格），每月的第二个周一下午 3:50 始，固定地点，就某一个教学中的难点或热点，事先确立主讲人和主题，组员积极参加讨论，并做好详细记录。 主讲人安排由改组组长负责确定，一般以轮流的方式进行。 5.积极撰写教育教学博客。 每位教师每个月发布博文至少 4 篇，其中一篇必须为原创。 （三）努力促进教师专业发展 1.继续开展 “ 青蓝工程 ” 与 “ 中提升 ” 工程。 2.开展 “ 骨干教师 ” 风采展示活动。 3.认真组织第 13 届区教坛新秀评比活动。 4.加强青年教师推门听课活动。 5.继续实行新教师月汇报课制度。 三、工作措施 （一）勤于学习，不断提高教师的自身素质 采用理论联系实际，集体学习与个人自学相结合的办法，把整体培训与实践应用结合起来。要求 教师积极、主动地利用网络、杂志、听课等各种途径，学习、掌握先进的教学理念，认识到深化课程改革的重要性，达成共识，并积极投入到课程改革中去。 4 / 10 （二）强化教风，努力规范教师的日常教学行为 1严格执行课程计划，强化教学法规意识，采用 “ 定时检查与随机抽查相结合 ” 的办法，加强课程计划的执行和管理，做到 “ 开齐、上足、教好 ” ，不得随意占课、调课，不得随意占用学生的休息时间加班加点。 2重视教学 “ 五认真 ” 的贯彻落实，学校对个人备课、上课、批改作业、辅导、检测均提出了明确的要求，保证每堂课达到课标和教材规定的要求。 进一步加强了教学常规工作的管理与考核，仍坚持 “ 学习明星认定制度 ” ，教导处成员对照教学常规检查要求对全体教学人员进行常规检查，并认真做好记录。 3着重落实邀请课制度。同一备课组教师上邀请课，鼓励进行集体备课，确定好重点、难点及基本流程，互相听课、评课，真正实现同伴互助和资源共享，推动学校课堂教学模式向纵深发展。 4加强校本课程开发。把校本课程开发纳入课程改革，通过校本课程确立、可行性方案论证及反馈矫正等环节，全面提高校本课程研发水平。 （三）狠抓学风，培养学生养成良好的学习习惯 教育教学质量的提高 ，受制于学生的素质和学习风气。班主任和各科老师要努力培养学生的非智力因素，关注学生的学习状态，关注学生的学习兴趣，关注学生的学习情感，使学5 / 10 生明确目标，端正态度。注重 “ 培优补差 ” 工作，对学有困难的学生加以认真辅导。学校要定期召开班主任工作交流会议，明确要求，交流经验，寻找突破口，努力使学生养成良好的学习习惯。 教学质量的提高，关键是课堂教学质量的提高。学校要求各年级、各学科根据学生的基础和不同特点，制定教学计划，使 “ 向 40 分钟要质量 ” 的口号真正落实到每一堂课。学校组织骨干教师课堂教学风采展示，教坛新秀评比等活动，以及青年教师月汇报课活动等，从而进一步提高了课堂教学质量。 对于如何充分发挥教师的主导作用，如何提高课堂 40分钟的效益，我们的体会是：必须切实加强对课堂教学的全过程的科学管理。 第一，功夫在课前。教师上一堂课并不难，上一堂有质量的课就不容易，经常上高质量的课就更不易，其功夫应该下在课前。我们要求教师要认真研读教材，备课组要集体讨论，备详教、备教学目标、备教学环节、备可能出现的教学中的意外情况、备板书设计。各备课组都必 须严格做到六个统一，即统一教学计划、教学内容、教学进度、教学资料、测验考试和教学目标。 第二，着力在课内。我们要求教师每堂课尽可能做到优质高效，不规定必须按某一种教学模式，可以怎么有效怎么6 / 10 上。有几点原则必须遵守：（ 1）必须明确本堂课教学目标；（ 2）必须让学生积极参与教学活动；（ 3）必须当堂检查、反馈和巩固。我们对课堂教学质量的管理办法是：（ 1）随堂听课，不打招呼，听后个别交换意见，提出要求和建议。（ 2）每周安排邀请课，全校教师都可以听，然后进行评课，共同研讨课堂教学改革的经验和做法。 第三， 补充在课后。在教学过程中，要求全体学生完全掌握所学的知识是不现实的，总会有那么几个学生在学习上有困难跟不上其他同学。我们要求教师决不放弃每一位学生，不仅要帮助学生解决学习上的疑难问题，而且更要帮助学生解决思想问题。我们的具体措施是：（ 1）任课教师必须对任课班中的后进学生做到心中有底；（ 2）教学时要分层次教学；（ 3）利用课余时间对后进学生进行个别辅导；（ 4）经常与后进学生谈心，帮助他们克服心理障碍，有所进步，就给予肯定和鼓励。 第四，精选课堂教学例题、习题、作业题。我们要求教师对课堂教学的例题、习题和学 生作业题做到精选精改，不允许将未经筛选的现成习题布置给学生，造成学生重复劳动，加重负担。 第五，加强过程管理。主要包括：一听（听课堂教学），二看（看备课、作业批改）；三座谈问卷（开学生座谈会、问卷调查，了解教师的教学情况）。 7 / 10 （四）落实教研，营造浓郁的科研氛围 1积极参加各级培训及教研活动。在校内要求 50 周岁以下教师至少上一节有质量的邀请课。课后，参与教师对该教师进行课堂教学综合评价，并记录在评课记录上，把自己新的教学方式展现出来，共同发现不足，找出改进方法，逐步提高教学水平。青年教师不断借鉴学习先 进的教学模式，结合自己的研究实践和经验，形成自己的课堂教学风格。 2教研团队网络化。健全教师个体、备课组、教研组及学校层面的各种教研活动网络体系，使各层面教研都环环相扣，富有计划性和层次性。 3组织好微教研活动。 4开展 “ 青蓝工程 ” 。学校积极帮助青年教师快速成长，以月汇报课的形式及师徒结对的形式促进新教师的快速成长。 （五）重视评价，促进教育教学质量稳步提高 教育教学评价是促进教育教学质量提升的有效手段，也是学校教育教学工作正常开展的有力措施。做实做好教学评价工作必须要做到制度化、规范化、系 统化、合理化、公平化、民主化。 对教师的教学工作除了平时的检查，随堂听课外，每学期末都教师的教学常规落实情况进行考核并反馈。 四、具体月安排： 8 / 10 九月： 1.新生报到，开学预演，入学手册印发。 2.计划制定，期初工作布置。 3.区教坛新秀报名工作。 4.师徒结对活动。 5.深化课程改革方案制定。 6.邀请课申报、预排。 7.各学科计划制定。 8.新教师月汇报课。 9.教学常规检查反馈。 10.微教研活动。 11.研究课活动。 十月： 1.骨干教师课堂教学风采展示活动策划。 2.新教师月汇报课。 3.课程改革方案定稿。 4.区教坛新秀笔试。 5.教学常规检查反馈。 6.微教研活动。 7.研究课活动。 十一月： 1.骨干教师课堂教学风采展示活动。 9 / 10 2.新教师月汇报课。 3.微教研活动。 4.期