关于汶阳中学 《科学发展观》“三进”工作汇报材料.doc

关于汶阳中学 科学发展观“三进”工作汇报材料 关于汶阳中学 科学发展观“三进”工作汇报材料 根据上级关于进一步做好中小学生科学发展观教育工作的总体要求和学校学习“科学发展观”的计划安排，制定了科学发展观进教材、进课堂、进学生头脑的教学工作计划，并取得了一定成效。现就工作的落实开展情况汇报如下： 一、加强领导，提高认识。 为保证科学发展观进课堂工作的顺利实施，学校成立了科学发展观进课堂工作领导小组。将此项课程纳入了学校的地方课程，每周开设一课时。选配了责任心强，理论知识丰富的专任教师任教，从师资上为上好本门课提供了保证。为了提高任课教师的理论水平，我们对任课教师进行了专门有关深入实践科学发展观理论的提高培训，不仅提高了教师的理论水平，还提高了专任教师的思想认识。并将科学发展观课程教学情况纳入期末教师考核之中。 二、深入教研，扎实推进教学活动 科学发展观教材在编写上采用案例分析，讨论交流等形式，图文并茂，深入浅出，通俗易懂。教研过程中，教师们注重集体备课，形成切合实际的教案。针对学生的特点，形成研讨式、辩论式、交流式的教学方法，充分运用多媒体教学手段，使整个教学过程具有思想性、趣味性和实效性。并举行了“学习实践科学发展观，促进课堂教学改革”的科学发展观教学观摩活动。 三、发挥主渠道作用，确保科学发展观进课堂顺利实施。 课堂是科学发展观教学的主阵地、主渠道，是学生获取知识的主要平台。学校及时调整教学计划，精心安排教学内容，切实推进科学发展观“进课堂”。 (一)是以省教育厅编写教材为主体，给学生系统讲授科学发展观理论;以毛泽东邓小平论科学发展观、科学发展观重要论述摘编为辅助，按照“贯穿主线、全面渗透、突出重点”的基本原则，运用相关原理分析科学发展观。 (二)是依靠内力，组建宣讲团。学校组建了由能把握科学发展观前沿、理论功底扎实的骨干教师为主体的科学发展观宣讲团，举办专题讲座，开展学习辅导。 (三)是借助外力，邀请专家辅导。学校先后邀请了市教育局、教研室有关专家到校作专题报告，进一步开阔学生视野，提高了师生学习实践科学发展观的自觉性和坚定性。 四、创新教学方法，开辟第二课堂 学校立足第一课堂，充分拓展第二课堂，将两个课堂有机结合，创新学习方式和学习方法，切实使科学发展观在学生头脑中“润物细无声”。 (一)是开展“学习实践科学发展观”主题演讲比赛活动、各种类型的读书活动和理论研讨活动，交流学习心得。提高了学生学习科学发展观的自觉性和积极性，达到了相互交流、共同提高的目的。 (二)、开辟了学习实践科学发展观专栏，教室后面的黑板也成了学生交流学习“科学发展观”的主阵地;同学们在黑板上精心规划有关内容，指定专人归纳学习资料，将这些资料中的优秀者制作成展板进行宣传，并及时在学校广播站播发。还充分利用多媒体、网络、橱窗等舆论阵地宣传“科学发展观”的有关内容，使学习科学发展观成为校园文化建设的核心内容。 (三)、以实践科学发展为指导，开展丰富多彩的活动。 在学生中，开展了“大眼睛搜寻30年活动”，感受祖国改革开放以来身边的变化。国庆节期间，各班分别以“祖国在我心中”、“祝福中国”等为题进行了手抄报展评，积极开展“爱国歌曲大家唱”活动。学生参加相关征文比赛多人获奖。 (四)、是充分发挥学生社团作用，调动学生社团参与学习科学发展观的积极性和主动性，使其成为学生学习实践科学发展观的重要阵地。 五、突出教学管理，确保学习实效 学校通过教学督导等方式确保教学质量，通过听课、座谈和问卷调查等形式，及时了解科学发展观课堂教学情况并及时总结改进;教学中注重了突破教学枯燥性，增加形象性和趣味性，让学生在快乐活动中增长见识。为了及时掌握学生的学习情况，我们每月对学生的学习情况检测一次，确保了学习效果。 以上是我校贯彻落实科学发展观“三进”的基本情况，我们清醒地知道，贯彻落实科学发