家访心得体会总结 班主任教师家访总结报告.doc

家访心得体会总结 班主任教师家访总结报告 教点：万宁市后安镇田墩村金星小学 时间：10年07月12日-10年08月12日 笔者：李健 携着赤血的热情，我们在这片土地上贡献了一个月的青春；阳关是火辣辣的，生活是付出艰辛的；但我们知道感情是甜滋滋的，收获是用心灵感受的。万宁的天空时刻牵动我们的心，缭绕我我们内心深处深深的真情；黄昏时刻，在万宁的低空，夕阳下与孩子们一起嬉戏，追逐，仿佛我们也回到那童年的天真与无邪；夜晚，万宁的星空总是那么的明朗，难么的深邃将我们带入无穷的思考，美丽皎洁的月亮总是那么的让人浮想联翩。 在整个教学生涯中，家访成了我最不能忘怀的一部份。家访一个很熟悉的名词，但我长这么大从来没被家访过，更没有去过家访。做准备工作时，我们先把家访几天的工作时间、地点安排好后，我们与学生做好沟通了解学生的家长在一天中某个时间在家比较多，讨论家访的内容，根据组织上发下的表格的各项安排，我们循序渐进的商讨各自的任务，如何与家长们交流，如何学生、家长与我们教师间建立一条相互理解的、相互沟通的桥梁，根据学生的情况向家长表达我们的教学工作，做好一系列的准备工作，大家都心里有数自己该如何与家长交流。由于我们计划要去的第一村子白石村比较远，并且经过商讨后这个村子里的每个学生最好都进行家访，又经我们了解后白石村的学生家长大多都工作到晚上18时至19时才回到家，因此我要根据这个时间来进行家访。 一、夜访白石村 准备工作就绪后，在第二天晚上18时，我们带上自己的资料，踏着万宁夕阳的余晖，踏上了三公里的路程，向白石村挺进。招生时，我们来到过着个村子，村子里的人们对我们很热情，很友好，因此我们对这次家访是信心百倍的。/来到村子里，我们受到了学生们的热情欢迎，我们的第一个家访对象是陈飞学、陈飞兵两兄弟。这两兄弟很团结，当我们到他们家后、家长对我们很热情。我们了解学生的家庭情况在，向学上家长子咨询当地村子里的教育情况、风俗习惯和生产作物状况；我们也了解到陈飞兵家长是村委会的干部； 他向我们介绍村子里村民的基本工作都是建筑工人，大多都是早出晚归的。听着他满腔带着海南话口音的普通话，我们感受到这位家长对自己孩子教育的关心，我们也让家长了解了学生在学校期间的性格取向和兴趣爱好。向家长们介绍了我们的教育方式是农村学校教育和家庭教育有效的结合，通过与学生的日常交流与生活、学习的沟通；拓展学生的知识面，提高学生的学习兴趣，给与学生在人生观，价值观方面的正确引导，提升学生内在的发展动力，在学生与家长间建立一条相互了解的平台，从而得以使家长更加深刻的关注孩子的未来，提升素质教育。家长对此也非常的支持我们的工作，我们尽我们最大的努力让家长了解学生，理解学生的学习，不要给学生太大的压力，多关注学生的学习和生活。接着我们到下一个学生陈嘉莉与陈喜家，他们是两姐弟。其父亲很热情地接待了我们，嘉莉是姐姐，她的父亲直入话题的和我们谈起了两孩子的学习：陈嘉莉同学是个非常好学、非常勤奋的学生，我们也了解到她的家境不是很好。在平时补课的过程中，她对学习非常的认真，上课时两只眼睛总是炯炯有神的盯着黑板，认真地做笔记，从她的眼里我可以看出她是个务实勇于追求理想的学生。这样会给她带来成功的!其弟弟陈喜则是与众不同的，他不善于与别人沟通，上课几乎不会回答老师的问题，不讲普通话，做事情不够认真，胆小怕事，只热衷于用海南话与周边学生和讲话。我们一一的向家长汇报了学生在校的各种信息，家长也表示认可，我们向家长提议该如何在生活中多关注学生的基本情况，引导学生积极向上的学习。家长对此也表示赞同。我们也衷心地希望家长与学生能够和谐的相处。 最后我们到陈杰同学家，似乎这的家长都很热情地招待我们，我们向家长介绍了我们这次家访的目的和我们下乡教学的目的，让家长了解我们的工作，家长也略有体会的了解与支持我们的工作。我们向家长介绍了陈杰在学校里的学习情况与学习热情，还有他的性格特点与家长对他的了解似乎有些偏差。家长眼里的陈杰是偏内向的，但在学校里的陈杰是非常的外向的。因此经过这种沟通可以让家长了解更多关于学生的性格与学习上的问题。在学习方面，陈杰是个非常用功的学生，他做事勤于思考，上课大胆回答问题。在招生工作中帮了我们很大的忙，是个很有前途的学生。陈杰家家访结束后，在20点30分我们踏上了归途，没有月亮的路上有很多的坟墓，四周阴暗得十分恐怖，五个人在一起却是十分的惬意，也许是成功的家访增加了我们的信心吧! 二、二访后安街 后安街是我们招生最多的地方，也是离我们教学地点-金星小学最近的地方。由于学生很多我们下准备分两次进行家访。我们的家访第一位学生是林先科同学，该同学已经两天没来上课了，我们在家访的同时顺便也了解一下他不上课的情况，由于他家是作文具、书本生意的，所以他特喜欢看书，下棋，对于一个二年级的学生来讲是很难得的，但看书却使他养成了孤僻的性格，他不喜欢上课是因为他不善于与别人沟通，在学校很少与同学打闹，没意思就不想来了。由于喜欢看书的习惯使他的性格变得沉稳，他很好学、思维反应快，有时比高年级的学生懂的课外知识还多，比如：三国里的人物脱口而出等。林先科的家长也在认识到这一点后，我们建议他们要多与孩子交流，让他大胆的去做事情。我们也开导林先科鼓励他积极上学（第二天他来上课了）。从林先科的身上，我看到了一个人的性格对其各方面素质发展的影响。此后，我们又到了林文彬同学家，其妈妈很热情地接待了我们从与林妈妈的交流中我们的得知，在家里由于父母很忙，上学都是在姑姑家，父母不在身边使他养成了做事以自己为中心的性格，平时上课很捣蛋，不喜欢做笔记，不喜欢思考问题，爱耍小聪明加上他在家很喜欢玩电脑，确实是个很难管教的孩子。在访问的过程中，我们鼓励家长应多与学生在一起积极的引导他，监督他，会有很大的进步。家长对此也很支持我们的观点。第二天晚上，我们家访夏博闻同学-这位文静好学的学生，夏博闻的家长一直以来都很关注我们的工作，支持我们的工作，后安街很多的学生都是他们帮忙介绍过来的。夏博闻同学上课很认真，积极回答老师的问题，作事稳重并且很喜欢画画。针对他的兴趣，我们鼓励家长从兴趣出发，引导学生全面发展，在夏同学家看完他的画画后，我们都自叹不如啊！他的父母也很赞同我们的观点，支持学生发展自己的兴趣。又应几个学生的邀请我来到她们家与家长交流了一会儿，此后我们的家访也基本结束了。 几天的家访，让我们收获了很多。我们懂得了如何与基层的民众交流，懂得了如何根据学生的基本情况与家长展开话题学会了如何计划与如何随机应变的展开整个工作流程，学会了在与人沟通是须注意的礼仪与技巧。更多的是，让我感受到了社会百态，不同的人，不同的的性格，我们要正确地与他们沟通，了解他们的心态，只有主动的负出行动才会改变自己，让别人接受真实