教师巾帼标兵事迹材料优秀范文3篇【巾帼教师申报材料】.doc

教师巾帼标兵事迹材料优秀范文3篇【巾帼教师申报材料】 27年的教学生涯，27年的班主任经历，三尺讲台成就了我施展才华的舞台。在这舞台上，我谱写了一曲曲感人肺腑、催人奋进的奉献之歌。 我是一个具有学识魅力、人格魅力的好老师，更是一个爱生如子、视校如家的好班主任;我荣获校、县、市先进教师、优秀班主任且连续四年任高三英语教学高考成绩在学校同级中荣获第一，学生多人进入重点大学;我所带班级班风好，学风正，多次被评为“校风示范班”、“先进班集体”。 作班主任的每一天，早上我都到校最早、走的最晚，组织学生看书、做作业，我经常利用课余时间与学生亲切谈心交心。几分耕耘，几分收获，我从学生的成绩中得到回报，从家长的认可中得到安慰。家长常对我说：“我孩子在家常说你好，孩子交给你我们放心。” 对每届学生，我都会用自己炽热的情怀接纳感动每一位学生，让学生们从进教室的那一刻起就有一种亲切感。我视学生为子女，班上每个学生生病，我都亲自带学生去看，并垫付医药费。xx年10月，十点多钟，住校生杨敏突发高烧，而父母远在外地打工，我当机立断送杨敏到习水县医院输液治疗。那一晚，我守在杨敏的床前，一夜未眠，像妈妈一样，拿药、送水、跑上跑下。 我常为贫困生慷慨解囊，捐钱捐物。xx年3月高三(14)班刘梅父亲因车祸去世，我主动为刘梅捐钱捐物，并亲自给他买参考书。同年，周航同学，因父母离异，生活较艰难，我亲自买教辅资料送给他。他们都亲切地称我为“妈妈老师”。 我常用爱心去消除学生心里的阴影。班上的卢涛，性格内向，喜欢独来独往，而自尊心特强。常不到校上课，我亲自去他家家访数次，耐心细致做工作，卢涛终于重返学校，并考上了二本。 我是严师，更是慈母。我把自己融入到学生中去，与学生打成一片。xx9月，王克波从不学习，与社会上的人来往密切，打架、上网、赌博，父母拿他没辙。进入我班后，我隔三岔五与他谈心，谈志气，谈自尊，谈爱好，谈理想，终于，功夫不负有心人，王克波学业有成，去年还考上了南京大学。在拿到通知书的那一天，他打电话对我说：“我不是一个好学生，但你是我最好的老师，没有你就没有我的今天，周老师，你就是我的妈妈，我永远感谢您!” 对待犯错误的学生，我注重场合，批评中饱含爱护、鞭策和期待。我总是细语润耳，与学生交心谈心，用广博的爱和极大的宽容做到爱之深、忧之切、教之严。我常说：“如果我的学生是蜜蜂，我就是含蜜的花朵;如果我的学生是花朵，我就做护花使者;如果我的学生是幼苗，我就要做一个辛勤的园丁”。 我制定的班级规章制度切实可行，对学生的日常管理科学高效。我善于培养学生班级荣誉感，增强集体凝聚力，激发每一个同学为班级出力、为班级争光的激情，从而培养学生的集体意识、参与意识，共同把班级建设成为“团结、友爱、活泼、向上”的班集体。 用诚挚之心，用真、善、美启迪学生心灵，为学生奉献一片爱心，撑起一片绿荫，用自己的智慧和爱心书写人生的辉煌。 获奖情况： 1994.09获遵义地区优秀教师(教育工作者) xx.12全国英语教师技能大赛高中组二等奖 xx.09遵义市优秀班主任 xx.11让学生的主体性在英语教学中张扬被评为优秀科研成果论文类二等奖 xx.06高中组课件大赛二等奖 xx.01县人民政府教育教学质量奖 巾帼教学标兵申报事迹材料 燕子埠中学徐艾玲 一个人能否两次踏进同一条河流?答案是肯定或否定的对于一个人的工作或生活而言也许不是十分重要的。当我时隔数年再回到久违的燕子埠中学的时候我首先想到了这句充满着哲学意味的话，也更深刻地领会了它的内涵，更深切地体会到那位古希腊先哲对人生的感叹。 一切都变了。 一切都在变。 教学楼早在十年前就代替了原来那熟悉的一排排的红砖瓦房，在我们这个偏远的小镇成为标志性建筑。崭新的年轻的充满着活力的面孔淹没了似曾相识的老同事。蓦然沉思中发觉镜子里的面容竟有些陌生了。 二十年了。也许从年轻的我怀着激动和喜悦的心情第一次登上讲台的那一刻起就决定了这一生和家乡的孩子们联系在一起，从那一刻起，就决定了我这一生必须肩负的平凡的使命。让我感到欣慰和自豪的是我一直坚守最初的信念，二十年来没有丝毫改变。我没有更多的可以奉献给我的家乡，除了也许是处于母性的对孩子们的爱、点点滴滴积累的专业知识和教育经验以及和所有的老师一样的勤奋。 我回来的挺是时候。当时，我们学校生员达到历史高峰，英语教师严重缺编，在小学代了几年语文的我又干起了老本行-英语。也许所有的机会都与困难同在。近几年来几乎没有接触英语使我感觉对单词生疏了许多，再加上课本也和以前用的大不相同，在业务上我遇到了前所未有的困难。为此，我坚持和学生一起学习、互相学习的原则，抓住点点滴滴的时间在学习新单词的同时复习原本掌握的词汇。由于小学的英语教师极端匮乏而且大多不是专业教师，学生们的英语基础比较薄弱。我将教学改革的最新的教学理念和自己的教学经验融和在一起，并进一步和学生的实际结合起来。通过和他们谈心、交流，了解他们有什么问题，对那些内容感到困惑。针对他们在英语学习中的具体问题分别为他们想办法。也许是功夫不负有心人吧，一学年下来我所任教的班级的英语成绩比我校的年轻同事还好一些。我们级组的英语成绩取得了五校联考第一名的优异成绩。在近些年来英语教学成绩一直平庸的我校引起不小的震动。我所任教的班级在五校评比中名列前茅。 新的学年里，校领导执意让我担任班主任工作，而且是两个班级的班主任。从领导所寄寓的厚望中我也感受到责任的重大和任务的艰巨。然而我知道面对活泼可爱的学生们我没有后路可以退，惟有迎难而上。 班主任，官虽微小，事情却很繁杂。从学生们的学习到生活，从课内到课外，从个人到集体，从卫生到纪律我只恨自己分身乏术。七年纪的学生们刚入校，大大小小的事情班主任都得操心。早晨，天不亮就要到班级看看学生们的到校情况，处理突发事件，安排一天的工作。白天除了备课、上课、改作业之外，处理学生之间的矛盾，处理领导安排的班主任工作等等拖不得、压不得的事情耗费了我相当的时间和精力，晚自习下课后，学生进入宿舍就寝了，我总是在熄灯之后，还要再过一会，等到他们睡熟。一天下来，晚上回到家，浑身跟散架没多少区别。好在学生们还算懂事，渐渐地就安定下来了，适应了新的学习生活。 忙碌的日子里感觉生活变得更加充实了，更加多姿多彩。步履匆匆也许撵不上飞逝的时光的脚步，却能够拓宽我们人生的之路的宽度。在过去的学期里，我班英语以相当的优势蝉联五校第一，我所在的级组英语蝉联五校七年级英语冠军。 学校是生活的一个小天地，在这片天地里没有惊天动地的事情，也没有值得宣扬的丰功伟绩。这并不影响一名普普通通的教师实现自己的人生价值。当我们的汗水、微笑、甚至生命逐渐融入到学生们的记忆的时候，我希望自己能够微笑着对自己说：天空中没有留下任何痕迹，但我已飞过。 自踏上讲台那刻起，我决心用自己的知识和爱心耕耘孩子们的未来。为了做好这项工作，我淡泊名利、勤勤恳恳、甘于奉献。始终坚持不断地学习有关教育学、心理学和相关的教育教学刊物，虚心向老教师请教，努力做一名合格的人民教师。 教育的根是苦的，教育的果实却是甜的。每当我看着可爱的学生们那一张张纯真的笑脸，听到那一句句热情地问候：“老师好!”这时一股由然而生的幸福感将我包围。我深知，踏上讲台，我就成了学生们最信任的人，成了他们指引方向的明灯。教学中，我把每一个学生当作自己的孩子，凡是要求学生做到的，自己先做到;凡是不让学生做的事，自己先带头遵守。学生在学习中遇到困惑，我会利用课外时间给学生耐心讲解，直至弄懂。班上有个学生叫倪敏，学习“一位数除两位数商是两位数的除法”后，根本没弄懂，我课后把她叫到我办公室单独给她讲解，讲了几遍她都不懂，连在场的老师都觉得没必要再讲了，但我仍坚持换方法给她讲，直至她弄懂。这样的事例数不胜数。 在工会工作中，我努力做好校务公开工作，切实做好桥梁纽带作用。教师生病住院，我带头组织探望;教师家中红白喜事，我组织人员前往相帮;教师到重庆体检，我联系好车辆、安排好食宿;为了让老师们工作之余更充实，我组织了各种文体活动，活动的开展也增进了老师之间的感情。 一分耕耘一分收获，我自豪而幸福的告诉大家：这些年来，我在县举行的优质课中获奖;xx年被评为“市优秀教师”;xx、xx年获得“优秀共产党员”称号;xx年被评为县