大学生公益支教班主任工作总结.doc

大学生公益支教班主任工作总结 很高兴也很荣幸一个偶然的机会成为黔之行大家庭的一位成员，让我感受到了其带给我的暖，在还没有去之前，想到自己将会从一名学生向一名教师转变，特别是一名班主任，我就觉得很兴奋也很期待，所以我认认真真的完成了自己的班主任规划，因为我觉得一个良好的班级氛围会对学生的发展提供很大的帮助，因为在此之前有过带班的经验，所以班主任工作规划对我来说也是得心应手。 满怀期待和教育的梦想我踏上了去往黔西南的路，这是50个小时的漫长旅程，因为忙于期末的备考，所以在车程的前半段，我将大部分接下来英语课的授课内容都准备了下来，可以有更多的时间来管理班级的同学。在一路上我都在思考，我将面对的学生会是什么样子，会不会有很大的惊喜。实际听团长说过学校的大致情况，我已经做好了最坏的打算，因为我知道毕竟是支教，学生的重视程度一定会有不一致，但是我还是心音慢慢，因为我相信学生会信任我，配合我的工作。所以50个小时的车程也就不那么远了。 刚到学校的第一天，觉得学校很大，比我想象中的要好得多，无论是住宿条件还是班级的硬件设施都不比大城市的条件差，看到学生陆陆续续的回到了学校，我心里既激动又紧张，因为毕竟是转换了一个身份，所以还需要一定的适应阶段，想想第一次拥有了自己的学生，心里还是蛮开心的。根据以前教学的经验和高中老师带给我的印象，第一次的见面不能对学生特别的和蔼，因为整个管理过程，刚开始和学生打成一片，那么以后的工作将会很难开展。尽管我做出了最坏的打算，但是第一天见到了九班的孩子还是有点出乎我的意料。“这班孩子怎么这么调皮?”这是我回办公室的第一句话。刚进班级的时候，大家又敲桌子的，坐在桌子上的，说话聊天玩儿电话的人有好多，在我看来这些我们高中事都不可能发生的事情居然发生了，这的确让我很为震惊。因此，应对他们的种种举动，我不得不严肃下来，告诉他们班级的禁忌和制度，我的“小组连坐制”已经在我的班级规划有提及，所以具体的我就不在赘述，提出这个制度说实话我真的有些害怕实施不下去，因为惩罚这个东西害怕在他们之间推行的有些困难，毕竟学生给我的第一印象还是“蛮可怕”的。但是我对自己和学生都很有信心，一定要通过自己的努力激发起他们心中的小组荣誉感。回到办公室以后和同样作为班主任的老师们交流发现每个班级都有同样的情况。 第二天学生能来的学生基本都来全了，我们班一共有58名同学，说实话人并不是很少所以管理起来也会有很大的阻力，而且最大的问题在于班级的班级班干部没有威慑力导致班级没有核心，但是现在更换班级干部又会影响原来班级的运作，所以我尽量让每个组以小组长为核心，形成四个小核心，四个小组长中再选择一个核心，让他们自身再在竞争中形成凝聚这样一个框架。实际刚开始给小组扣分的时候还是有所顾忌，因为我并不了解每名同学的情况所以害怕伤到一些自尊心强的同学，所以尽量扣男生的分。一些普通的行为，比如上课说话、下课躁动、地上有纸等等。第一天的词组考试并不理想，全班有接近一班的同学没有达到要求全对，所以加分的同学也并不是很多。因此我给同学们讲了学习的重要性，让他们意识到如果努力背词组不认真学习，将来就会没有出路。讲了一个多小时以后，我发现有的同学眼眶湿了，我觉得这无疑是成功的，毕竟有的同学有触动，通过他的努力也一定会带动其他同学一起学习英语。我们班级自习时间因为晚上的电影课要比其他班级多上一个半小时，其他班级午休回来的时间是两点三十，我们班要求两点到校;晚休到校时间是六点三十，比其他班早到一个小时。这样一来我们又抢到了更多的宝贵的学习时间。慢慢地我发现，班级逐渐走向了正轨，上课睡觉的人少了，同学们的桌子上的书本越来越高了，有些同学开始问老师问题，下课教师里我不在的时候依然是静悄悄，我觉得这一定程度上反映了同学们的进步，调皮的孩子依旧顽皮，但是一个眼神他就会变得安静，我觉得这个真的是给我教好他们最大的信心。在班级管理中，我不断灌输学习是捷径、学习是成功最好的路这样的思想。我还依稀记得，班级有一名女同学在自我介绍的时候说自己晓得时候就有理想考上大学，但是，自从上了高中，他沉默的半分钟，说自己考不上了。为此我和班级的刘老师跟大家说了上大学的重要性和大学的美好，上大学并不难，真的只需要平时的努力和刻苦就好，“世上无难事，只要肯登攀。”每个人都应该有自己的理想和自己的梦，并为之不断的奋斗。我真切的希望九班的孩子，每个人都能考上大学。 班级活动的筹备过程中，我本以为大家积极性会很差，但是真的很出乎意料，大家的积极性特别高，就拿体育运动会来说，有的同学居然把所有项目都报了，而且别班的有的项目人数还不够，所以我们班不用愁。诗朗诵主要是由刘老师负责的，我们班和五班抽到了我用残损的手掌这首诗，但是效果特别好，每名同学都在很认真背和读，共同为班级的荣誉而奋斗。在晚会的筹备中，班级也上报了三个节目，虽然最后只留下来了一个，但是让我看到了无论是台前还是台后每名同学认真刻苦的身影，让我为之感动。实际每名同学都是一只天使，而不是恶魔，我们需要用温良的眼光去看待他们。 经过本次支教，我觉得孩子们最需要的是学习方法，有的同学拿着课本只是看，不做题，这样的效果并不好，知识点是看会了，但并不能做到学以致用。所以我经常鼓励班级同学多做题，多问题，有不会的东西一定要及时问，及时查书、，不能拖拖拉拉。学知识切记不严谨，不及时。还有就是，三中的孩子标签效应过于严重，一旦进了三中，他们就会认为自己一定考不上大学，更别提一本了，所以才会出现不努力的现象，他们总把自己不努力用学校或是其他方面的借口来搪塞，所以才会出现上述情况。在支教的这么些天，我一直在用一切方法杜绝这样的现象，要用每个人努力拼搏的架势打击考不上大学的标签，用两年的努力换取未来七十年的安逸。 我们都曾说学生需要一口水，那么教师需要一瓶水;学生需要一瓶水，教师就要拥有一桶水。我觉得对于物质资源这么极大丰富的阶段，这个理论已经不适合，这一桶水完全可以由自媒体来呈现，而教师的职责在于，怎样能让学生变得口渴，让他自己去找水喝，这才是关键。 “感情这个东西真的很让人麻烦，我说过我不会哭，因为每个人都是过客，没什么好留恋的。”这个是我跟其他班主任说过的话。因为我觉得这样太容易感情化，但是在毕业晚会最后的一首远方有你看见学生从台下冲了上来，我还是没有控制住自己的情绪，一面哭一面对学生说一定要考上大学，毕竟这种情感也有十多天的朝夕相处，我把厚望都给予在九班孩子每名同学的身上。在最后给班级的同学